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题名过程写作教学法指导下的大学英语作文评阅方式研究
被引量：1
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作者
陈婕
李燕
孙平艳
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机构
西安翻译学院外国语学院
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出处
《海外英语》
2014年第3X期45-46,共2页
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文摘
在英语听、说、读、写、译五种技能中,写作最能体现学习者的综合能力,因此,既是英语学习过程中的重点,又是教学过程中的难点。作文批改则是英语写作教学中必不可少的环节。该文分析了传统大学英语写作教学法下评阅方式存在的问题,并在此基础上探讨了过程写作教学法指导下大学英语作文不同的评阅方式。旨在提高教师作文批改的效率,帮助学生突破写作"瓶颈",从而不断提高英语写作水平。
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关键词
传统英语写作教学法
过程写作教学法
大学英语作文评阅方式
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分类号
H319.3
[语言文字—英语]
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题名新旧英语教学法在课堂中的应用
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作者
周梦蝶
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机构
湖南省岳阳市岳化三中
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出处
《教师》
2014年第33期80-80,共1页
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文摘
近年来,学生自主学习越来越受到学科教育研究领域的重视。但是在学习了这一学习法之后,结合湖南省岳阳市岳化三中开展的＂小组自主管理模式＂,为一名一线的老师笔者觉得＂学生自主学习法＂在英语教学实际应用中还是存在一定的弊端。如何将新型的＂学生自主学习法＂与＂传统英语教学法＂有机结合,实现它们的互助互补,是我们英语教育工作者亟待研究的问题。
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关键词
学生自主学习法
传统英语教学法
有机结合
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分类号
G420
[文化科学—课程与教学论]
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题名《浅议大学英语精读课的教学方法》
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作者
李建华
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机构
武汉工业大学
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出处
《设计艺术研究》
1996年第4期88-88,共1页
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关键词
大学英语
教学方法
精读课
语篇教学法
传统英语教学法
语言教学法
组织教学
教师引导
教学效果
背景知识
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分类号
H319
[语言文字—英语]
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题名初中英语阅读教学探讨
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作者
郭信元
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机构
甘肃省定西市通渭碧玉初中
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出处
《成才之路》
2013年第1期55-55,共1页
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文摘
英语阅读课的教学，由于其题材广泛，体裁多样，信息量大，况且所涉及的社会文化及背景知识相当广泛，充分体现了其工具性和思想性的统一，科学性和人文性的统一，因而成为了英语课教学中实施素质教育的主渠道之一。然而一直以来，许多教师受传统英语教学法的影响，阅读课教学仍然采取老一套的“单词——句子——段落”这一单纯知识传授的教学方法，
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关键词
英语阅读课
教学探讨
传统英语教学法
初中
英语课教学
阅读课教学
背景知识
社会文化
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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