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题名如何协调传统和现代艺术设计教育的关系
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作者
张琦
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机构
广州南洋理工职业学院
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出处
《戏剧之家》
2014年第8期289-289,共1页
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文摘
高等艺术设计教育普遍都存在这样的问题:大部分艺术设计专业培养出的人才在社会上出现"两难"的窘境,专业艺术设计企业大量需求在艺术素质上有功底、有创意,同时又有很强信息处理能力和软件操作能力的人才,而我们培养出的学生太倾向于实际电脑信息化和软件的操作,缺乏艺术素质的培养和创意,很难进入专业的艺术设计公司和企业,因此协调好高等艺术教育中的传统艺术设计和现代艺术设计教育的关系是高等艺术设计教育中面临的一个非常重要的课题。本论文试着从高等艺术设计教育形式对传统与现代艺术设计的认识关系作分析,协调传统与现代艺术设计教育的矛盾。
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关键词
传统艺术设计教育
现代艺术设计教育
艺术素质
技能的教育
艺术素质功底
艺术创造能力
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分类号
J50
[艺术—艺术设计]
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题名传统传授思想对当代艺术设计教育的启示
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作者
刘妹华
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机构
湖南师范大学工学院
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出处
《艺海》
2013年第1期130-131,共2页
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文摘
在中国古代教育思想中,一直是一种强调"人"、强调"实践"的教育理念,它对当前我国直接嫁接西方设计教育的课堂模式提出了反思。传统传授方式中的"因材施教"、"言传身教"、"举一反三"、"触类旁通"思想,要求我们在当代艺术设计教育中要重视学生综合能力的培养,打破现有的专业划分框架,推广综合的、交叉的跨学科性研究;强调学生的设计实践与感性认识,打破课堂教学模式,推广课堂融入工作室的教学模式。
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关键词
艺术设计教育传统文化活用
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分类号
J50-4
[艺术—艺术设计]
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