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中华优秀传统文化融入统编小学语文教材的现状与优化途径
被引量：
9
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作者
侯静雯
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2023年第4期105-111,共7页
语文学科是开展传统文化教育的前沿阵地。如何在语文教材中融入中华优秀传统文化、构建传统文化教育内容体系,是当前课程教材建设的重要课题。统编小学语文教材中的传统文化知识兼顾多样性与容量的进阶性,传统文化选篇视野广阔、立意深...
语文学科是开展传统文化教育的前沿阵地。如何在语文教材中融入中华优秀传统文化、构建传统文化教育内容体系,是当前课程教材建设的重要课题。统编小学语文教材中的传统文化知识兼顾多样性与容量的进阶性,传统文化选篇视野广阔、立意深远,传统文化活动贴近学生生活、凸显家庭担当,体现了立德树人的教育宗旨。实现中华优秀传统文化在统编小学语文教材中的创造性转化和创新性发展,还须进一步落实积累文化知识、体悟民族精神、养成品行修为的教育目标;通过完善的助读系统、严谨的选篇加工和有效的活动设计,规范传统文化教育内容;贯彻学、行、信融合的教育理念,实现教材内外及学校、家庭和社会的融合与联动,使学生形成真正的文化信仰,成为具有中国智慧的新时代少年。
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关键词
统编小学语文教材
传统
文化
知识
传统文化选篇
传统
文化
活动
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题名
中华优秀传统文化融入统编小学语文教材的现状与优化途径
被引量：
9
1
作者
侯静雯
机构
北京师范大学文学院
出处
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2023年第4期105-111,共7页
文摘
语文学科是开展传统文化教育的前沿阵地。如何在语文教材中融入中华优秀传统文化、构建传统文化教育内容体系,是当前课程教材建设的重要课题。统编小学语文教材中的传统文化知识兼顾多样性与容量的进阶性,传统文化选篇视野广阔、立意深远,传统文化活动贴近学生生活、凸显家庭担当,体现了立德树人的教育宗旨。实现中华优秀传统文化在统编小学语文教材中的创造性转化和创新性发展,还须进一步落实积累文化知识、体悟民族精神、养成品行修为的教育目标;通过完善的助读系统、严谨的选篇加工和有效的活动设计,规范传统文化教育内容;贯彻学、行、信融合的教育理念,实现教材内外及学校、家庭和社会的融合与联动,使学生形成真正的文化信仰,成为具有中国智慧的新时代少年。
关键词
统编小学语文教材
传统
文化
知识
传统文化选篇
传统
文化
活动
Keywords
unified primary school Chinese textbook
traditional cultural knowledge
traditional cultural article
traditional cultural activity
分类号
G624 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
中华优秀传统文化融入统编小学语文教材的现状与优化途径
侯静雯
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2023
9
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