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传统文化视域下思想道德修养与法律基础教学结合探究——以茶文化为例 被引量：1
1
作者 滕飞 《福建茶叶》 2018年第12期250-250,共1页
结合茶文化的精神理念与人文思维看,其中所诠释的实践精神与语言素养,都是当前教学创新中,可以合理使用的重要内容。就思修教学活动的价值看,其中不仅需要注重知识内容的诠释,也要引导学生积极践行。本文拟从茶文化的内涵理念分析入手,... 结合茶文化的精神理念与人文思维看,其中所诠释的实践精神与语言素养,都是当前教学创新中,可以合理使用的重要内容。就思修教学活动的价值看,其中不仅需要注重知识内容的诠释,也要引导学生积极践行。本文拟从茶文化的内涵理念分析入手,结合当前思想道德修养与法律基础教学(以下简称"基础"教学)活动的问题不足,通过分析传统文化与"基础"教学的融入可行性,从而探究基于茶文化应用的"基础"教学创新机制。 展开更多
关键词 传统文化视域 思修基础课程 教学体系 结合机制 茶文化理念
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传统茶文化视域下闽方言对演唱中国作品的影响
2
作者 刘倩 《福建茶叶》 2018年第11期282-282,共1页
在多元文化冲击下的今天,只有充分发挥文化的包容性,才能使其更具价值力。在使用闽方言演唱中国作品时,不仅让闽方言的影响力得以新提升,同时也为中国作品的时代价值提供了支撑。本文拟从传统茶文化体系的价值内涵认知入手,结合闽方言... 在多元文化冲击下的今天,只有充分发挥文化的包容性,才能使其更具价值力。在使用闽方言演唱中国作品时,不仅让闽方言的影响力得以新提升,同时也为中国作品的时代价值提供了支撑。本文拟从传统茶文化体系的价值内涵认知入手,结合闽方言的形成历程和语言形式理解,并且从传统茶文化视角来具体认知闽方言对中国作品演唱的实质性影响,并且探究基于传统茶文化视域使用闽方言演唱中国作品的综合策略。 展开更多
关键词 传统茶文化视域 闽方言 演唱中国作品 价值影响 文化融合
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