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认识论哲学观:传统教科书理解模式失误的理论根源
1
作者
刘志洪
《天津行政学院学报》
2011年第5期38-44,共7页
认识论哲学观导致传统教科书理解模式错误地以为马克思主义哲学追求具有最高普遍性和最大普适性的最高真理,错误地把全部世界作为马克思主义哲学的研究领域,错误地将本体论问题等具有最高普遍性和最大普适性的问题作为马克思主义哲学的...
认识论哲学观导致传统教科书理解模式错误地以为马克思主义哲学追求具有最高普遍性和最大普适性的最高真理,错误地把全部世界作为马克思主义哲学的研究领域,错误地将本体论问题等具有最高普遍性和最大普适性的问题作为马克思主义哲学的最高问题并进行不科学的最高抽象,这是造成传统教科书理解模式诸多严重失误的理论根源。
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关键词
认识论哲学观
传统教科书理解模式
马克思
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题名
认识论哲学观:传统教科书理解模式失误的理论根源
1
作者
刘志洪
机构
中国人民大学
出处
《天津行政学院学报》
2011年第5期38-44,共7页
基金
中国人民大学研究生科学研究基金项目"人的局限性研究"(11XNH134)
文摘
认识论哲学观导致传统教科书理解模式错误地以为马克思主义哲学追求具有最高普遍性和最大普适性的最高真理,错误地把全部世界作为马克思主义哲学的研究领域,错误地将本体论问题等具有最高普遍性和最大普适性的问题作为马克思主义哲学的最高问题并进行不科学的最高抽象,这是造成传统教科书理解模式诸多严重失误的理论根源。
关键词
认识论哲学观
传统教科书理解模式
马克思
分类号
D0 [政治法律—政治学]
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作者
出处
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1
认识论哲学观:传统教科书理解模式失误的理论根源
刘志洪
《天津行政学院学报》
2011
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