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现代教学过程与传统教学过程辨析被引量：5: 1; 作者刘世清刘家勋《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2000年第12期29-31,共3页; 通过对教学过程及其组成要素的分析 ,寻找传统教学过程与现代教学过程的差异 ,搞清现代教学过程的确切含义与定位 ,有助于我们进行全方位的教学设计。; 关键词教学过程现代教学过程辨析传统教学过程; 在线阅读下载PDF 职称材料

教育技术的发展与教学过程的变革被引量：2: 2; 作者刘成新《中国电化教育》北大核心 1998年第1期12-16,共5页; 关键词教育技术学传统教学过程教学方法教学系统教学目标现代教育技术教学媒体教学信息教学组织形式教师; 在线阅读下载PDF 职称材料

论电化教学过程(上): 3; 作者李运林《电化教育研究》 1986年第2期54-61,共8页; 一、电化教学过程的模式(一)概述什么是教学过程?我们都知道,教学过程就是在教师引导下学生的学习过程。那么,什么是电化教学过程呢?它与一般的教学过程有什么异同呢?对电化教学过程,我们能否这样理解,它是在教师的直接或间接引导下,学... 展开更多; 关键词电化教学过程学习过程电教媒体传统教学过程反馈信息教学机器课堂教学电教教材教学目的教学效果; 在线阅读下载PDF 职称材料

工程制图与CAD课程教学改革探索与实践被引量：4: 4; 作者江道传张忠洁 +1 位作者朱储红袁玉鹏《塑料工业》 CAS CSCD 北大核心 2024年第4期189-189,共1页; 工程制图与CAD课程是材料类相关专业的核心课程。在新工科和“双一流”建设背景下,课程团队坚决贯彻“以学生为中心”的教学理念,针对传统教学过程中课程资源碎片化、学习场景单一、思政教育深度不足以及课程评价体系不完善等问题,针对... 展开更多; 关键词课程评价体系思政教育双一流传统教学过程以学生为中心教学效果新工科一站式; 在线阅读下载PDF 职称材料

论电化教学过程(下) 五、电化教学过程的本质: 5; 作者李运林《电化教育研究》 1986年第4期57-60,共4页; 五、电化教学过程的本质上面论述了电化教学过程的模式、教师、学生、媒体与干扰等问题。我们再进一步分析:电化教学过程与一般的传统教学过程又有哪些异同与本质的变化。电化教学过程仍是由三个基本要素构成:教师、学生、教学媒体。但... 展开更多; 关键词电化教学过程教学媒体传统教学过程受教育对象电教媒体教材设计形态发生程序教学机中起自学者; 在线阅读下载PDF 职称材料

开放教育模式下的汉语言文学专业人才培养——评《汉语言文学专业教学研究与改革探索》被引量：3: 6; 作者贾澎《语文建设》北大核心 2020年第9期I0003-I0003,共1页; 开放教育是高校实现资源共享、学分互认的教育途径,同时也是网络教育与传统教育相结合,构筑混合教育体系的立足点与落脚点。开放教育以"人人都有接受高等教育的权利"为教育宗旨,不仅突破了学生层次的限制,更推动了传统教学过... 展开更多; 关键词网络远程教育汉语言文学专业学分互认教育宗旨传统教学过程高等教育教学研究与改革人才培养; 在线阅读下载PDF 职称材料

发挥电教优势,为提高教学质量服务: 7; 作者王殿清陈占德《现代教育管理》 1982年第3期156-158,共3页; 当前,教育战线和全国各条战线一样,正在调整改革中贯彻德、智、体全面发展的教育方针,努力提高教育质量,以适应整个国民经济发展的需要。电化教育也要在调整改革中发挥其优势,为提高教学质量服好务。一、我省高等学校电化教育的基本情... 展开更多; 关键词教学质量专兼职人员教学部门教育质量机构名称教研室主任调整改革电教教材电视录像传统教学过程; 在线阅读下载PDF 职称材料

浅析在生物教学中如何“分层教学,分类指导”: 8; 作者庄献林《河南农业》 2009年第2X期33-33,共1页; 幼儿师范学校学生知识能力参差不齐,学习态度、方法差异显著。传统教学过程中,教师从备课、授课、布置作业、辅导、考查到评价,很少顾及到好、中、差各类学生的智能差异,大都采用"一锅煮"、"一刀切"的方法进行教学... 展开更多; 关键词学习态度传统教学过程分类指导知识结构巩固练习吃不了分类推进评价方法分类要求分层设计; 在线阅读下载PDF 职称材料

谈变革中的大学英语教师的角色转变被引量：17: 9; 作者刘瑞欣《教育与职业》北大核心 2005年第20期47-49,共3页; 大学英语教学的深刻变革,给传统的教学模式及传统教学中的教师角色带来了巨大的冲击和挑战.此次改革将多媒体教学模式引入大学英语教学,推行以学生为中心的自主式、个性化的教学方法.教学模式与教学方法的转变促使传统教学过程中的教师... 展开更多; 关键词大学英语教学改革个性化教学方法教师角色转变大学英语教师多媒体教学模式传统教学过程大学英语教学以学生为中心教学方法教学改革; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名现代教学过程与传统教学过程辨析被引量：5: 1; 作者刘世清刘家勋; 机构辽宁师范大学教育技术系; 出处《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2000年第12期29-31,共3页; 文摘通过对教学过程及其组成要素的分析 ,寻找传统教学过程与现代教学过程的差异 ,搞清现代教学过程的确切含义与定位 ,有助于我们进行全方位的教学设计。; 关键词教学过程现代教学过程辨析传统教学过程; 分类号 G421 [文化科学—课程与教学论]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名教育技术的发展与教学过程的变革被引量：2: 2; 作者刘成新; 机构山东曲阜师范大学电教系; 出处《中国电化教育》北大核心 1998年第1期12-16,共5页; 关键词教育技术学传统教学过程教学方法教学系统教学目标现代教育技术教学媒体教学信息教学组织形式教师; 分类号 G40-057 [文化科学—教育学原理]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名论电化教学过程(上): 3; 作者李运林; 机构华南师范大学; 出处《电化教育研究》 1986年第2期54-61,共8页; 文摘一、电化教学过程的模式(一)概述什么是教学过程?我们都知道,教学过程就是在教师引导下学生的学习过程。那么,什么是电化教学过程呢?它与一般的教学过程有什么异同呢?对电化教学过程,我们能否这样理解,它是在教师的直接或间接引导下,学生通过电教媒介进行学习的过程。它与一般的传统教学过程的区别有两点:一是在教师方面。在电化教学过程中,教师仍可以直接面对面地引导学生,这是与传统教学过程一致的;; 关键词电化教学过程学习过程电教媒体传统教学过程反馈信息教学机器课堂教学电教教材教学目的教学效果; 分类号 G431 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名工程制图与CAD课程教学改革探索与实践被引量：4: 4; 作者江道传张忠洁朱储红袁玉鹏; 机构安徽大学材料科学与工程学院; 出处《塑料工业》 CAS CSCD 北大核心 2024年第4期189-189,共1页; 基金 2023年安徽大学校级质量工程项目(2023xjzlgc116,2023xjzlgc332) 2022年安徽省质量工程项目(2022xsxx014)。; 文摘工程制图与CAD课程是材料类相关专业的核心课程。在新工科和“双一流”建设背景下,课程团队坚决贯彻“以学生为中心”的教学理念,针对传统教学过程中课程资源碎片化、学习场景单一、思政教育深度不足以及课程评价体系不完善等问题,针对性地开展了课程改革探索和实践。通过打造一站式线上学习平台、打造第二课堂、整合知识点相关思政资源和建立多元化的评价体系,以提升学生的学习体验和教学效果。; 关键词课程评价体系思政教育双一流传统教学过程以学生为中心教学效果新工科一站式; 分类号 G642 [文化科学—高等教育学] TB23-4 [一般工业技术—工程设计测绘] TP391.73-4 [自动化与计算机技术—计算机应用技术]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名论电化教学过程(下) 五、电化教学过程的本质: 5; 作者李运林; 出处《电化教育研究》 1986年第4期57-60,共4页; 文摘五、电化教学过程的本质上面论述了电化教学过程的模式、教师、学生、媒体与干扰等问题。我们再进一步分析:电化教学过程与一般的传统教学过程又有哪些异同与本质的变化。电化教学过程仍是由三个基本要素构成:教师、学生、教学媒体。但是,这三个基本要素在内容上,甚至在本质上已经起了根本的变化。在这一变化中起主导作用的是教学媒体。当今科技的发展,导致了多种多样新型的电教媒体。; 关键词电化教学过程教学媒体传统教学过程受教育对象电教媒体教材设计形态发生程序教学机中起自学者; 分类号 G431 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名开放教育模式下的汉语言文学专业人才培养——评《汉语言文学专业教学研究与改革探索》被引量：3: 6; 作者贾澎; 机构邢台广播电视大学开放教育学院; 出处《语文建设》北大核心 2020年第9期I0003-I0003,共1页; 文摘开放教育是高校实现资源共享、学分互认的教育途径,同时也是网络教育与传统教育相结合,构筑混合教育体系的立足点与落脚点。开放教育以"人人都有接受高等教育的权利"为教育宗旨,不仅突破了学生层次的限制,更推动了传统教学过程、教育资源及教学观念的开放。从本质层面上来讲,开放教育属于典型的网络远程教育,教学理念是将高校现有的课程资源呈现在学生面前,使学生能够通过自由学习、参考,提升自身的专业水平与人文素养。; 关键词网络远程教育汉语言文学专业学分互认教育宗旨传统教学过程高等教育教学研究与改革人才培养; 分类号 H193 [语言文字—汉语]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名发挥电教优势,为提高教学质量服务: 7; 作者王殿清陈占德; 出处《现代教育管理》 1982年第3期156-158,共3页; 文摘当前,教育战线和全国各条战线一样,正在调整改革中贯彻德、智、体全面发展的教育方针,努力提高教育质量,以适应整个国民经济发展的需要。电化教育也要在调整改革中发挥其优势,为提高教学质量服好务。一、我省高等学校电化教育的基本情况。近几年来,我国的电化教育发展很快,我省高等学校的电化教育也取得了可喜的成绩。据不完全统计到目前为止,在全省39所大专院校中就有32所大学已经成立了电教机构。机构名称一般都是电化教研室,也有少数是电教组、科、馆等。基本都属教学部门,归教务处领导。电教专兼职人员已达400来人。其中副教授。; 关键词教学质量专兼职人员教学部门教育质量机构名称教研室主任调整改革电教教材电视录像传统教学过程; 分类号 G6 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名浅析在生物教学中如何“分层教学,分类指导”: 8; 作者庄献林; 机构商丘幼儿师范学校; 出处《河南农业》 2009年第2X期33-33,共1页; 文摘幼儿师范学校学生知识能力参差不齐,学习态度、方法差异显著。传统教学过程中,教师从备课、授课、布置作业、辅导、考查到评价,很少顾及到好、中、差各类学生的智能差异,大都采用"一锅煮"、"一刀切"的方法进行教学,使得优生吃不饱,差生吃不了,中等生吃不好。; 关键词学习态度传统教学过程分类指导知识结构巩固练习吃不了分类推进评价方法分类要求分层设计; 分类号 Q-4 [生物学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名谈变革中的大学英语教师的角色转变被引量：17: 9; 作者刘瑞欣; 机构郑州师范高等专科学校; 出处《教育与职业》北大核心 2005年第20期47-49,共3页; 文摘大学英语教学的深刻变革,给传统的教学模式及传统教学中的教师角色带来了巨大的冲击和挑战.此次改革将多媒体教学模式引入大学英语教学,推行以学生为中心的自主式、个性化的教学方法.教学模式与教学方法的转变促使传统教学过程中的教师角色发生了转变,教师由传统教学中知识的灌输者转变成了学生学习过程中的帮助者、促进者.教师只有尽快地实现角色转变才能确保此次教学改革的成功,取得良好的教学效果.; 关键词大学英语教学改革个性化教学方法教师角色转变大学英语教师多媒体教学模式传统教学过程大学英语教学以学生为中心教学方法教学改革; 分类号 G645 [文化科学—高等教育学] G434 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	现代教学过程与传统教学过程辨析	刘世清刘家勋	《电化教育研究》 CSSCI 北大核心	2000	5	在线阅读下载PDF 职称材料
2	教育技术的发展与教学过程的变革	刘成新	《中国电化教育》北大核心	1998	2	在线阅读下载PDF 职称材料
3	论电化教学过程(上)	李运林	《电化教育研究》	1986	0	在线阅读下载PDF 职称材料
4	工程制图与CAD课程教学改革探索与实践	江道传张忠洁朱储红袁玉鹏	《塑料工业》 CAS CSCD 北大核心	2024	4	在线阅读下载PDF 职称材料
5	论电化教学过程(下) 五、电化教学过程的本质	李运林	《电化教育研究》	1986	0	在线阅读下载PDF 职称材料
6	开放教育模式下的汉语言文学专业人才培养——评《汉语言文学专业教学研究与改革探索》	贾澎	《语文建设》北大核心	2020	3	在线阅读下载PDF 职称材料
7	发挥电教优势,为提高教学质量服务	王殿清陈占德	《现代教育管理》	1982	0	在线阅读下载PDF 职称材料
8	浅析在生物教学中如何“分层教学,分类指导”	庄献林	《河南农业》	2009	0	在线阅读下载PDF 职称材料
9	谈变革中的大学英语教师的角色转变	刘瑞欣	《教育与职业》北大核心	2005	17	在线阅读下载PDF 职称材料