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传统教学与多案例PBL教学法结合在血液实验诊断学中的应用被引量：3: 1; 作者王佰言王瑾 +4 位作者雷博张鹏宇王芳侠王剑利刘捷《中国卫生产业》 2022年第11期203-206,210,共5页; 血液学实验检查是实验诊断学的基础,但血液学检查在教学过程中学生们常反映课程内容分散、枯燥且容易混淆,纯记忆知识点较多,学习过后难以留下深刻印象等问题,学习效果有较大提升空间。加之受环境因素影响,大课集中教学、临床见习常面... 展开更多; 关键词传统授课教学 PBL教学法血液实验诊断学; 在线阅读下载PDF 职称材料

以问题为导向联合循证医学教学法在规培生临床教学中的应用被引量：8: 2; 作者陈小燕熬然 +4 位作者孙小惠李杨张庆奎张世敏何绵旺《现代医院》 2023年第11期1773-1775,1779,共4页; 目的分析以问题为导向教学法(problem-based learning, PBL)联合循证医学(evidence-based medicine, EBM)在规培生临床教学中的作用。方法连续入组2020年6月—2023年6月轮转至解放军总医院第一医学中心神经内科医学部二病区的92名规培... 展开更多; 关键词问题为导向循证医学传统授课式教学法规培生临床教学; 在线阅读下载PDF 职称材料

PBL与LBL两种教学方法在心血管内科临床教学中的比较研究被引量：5: 3; 作者薛浩朱航 +1 位作者王广义刘杰《中国医药科学》 2012年第12期9-10,共2页; 目的比较PBL和LBL在心血管内科临床教学中的效果。方法连续入选在我院实习医学本科学生36例,将其分为两组:PBL教学组(n=18人)和LBL教学组(n=18人)。分别实施PBL教学方法和LBL教学法,出科前进行问卷调查和试卷考试,将考试成绩进行统计学... 展开更多; 关键词以问题为导向的教学方法传统授课为基础的教学方法心血管内科; 在线阅读下载PDF 职称材料

PBL教学法在心血管病学临床教学中的具体应用研究被引量：9: 4; 作者黄侃王新 +2 位作者霍艳萍刘灿君那静涛《中国卫生产业》 2018年第26期116-117,共2页; 目的探究PBL教学模式在心血管内科临床实践教学中的应用效果。方法对万方、维普、知网等中文医学网络数据库信息进行全面检索,将传统LBL教学模式与PBL教学模式在心血管内科临床实践教学中的应用效果进行对比;对两个班级学生进行一次综... 展开更多; 关键词的检索与分析.检索关键词:以传统授课为基础的单向教学法(LBL教学模式) 以问题为导向的教学方法(PBL教学模式) 心血管内科或心内科数据提取方法:(1)阅; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名传统教学与多案例PBL教学法结合在血液实验诊断学中的应用被引量：3: 1; 作者王佰言王瑾雷博张鹏宇王芳侠王剑利刘捷; 机构西安交通大学第二附属医院血液内科; 出处《中国卫生产业》 2022年第11期203-206,210,共5页; 文摘血液学实验检查是实验诊断学的基础,但血液学检查在教学过程中学生们常反映课程内容分散、枯燥且容易混淆,纯记忆知识点较多,学习过后难以留下深刻印象等问题,学习效果有较大提升空间。加之受环境因素影响,大课集中教学、临床见习常面临挑战,在保证教学质量的前提下,灵活地运用传统教学与创新形式的多案例以问题为导向的教学方法(problem-based learning,PBL)结合的教学模式,将临床实例延展至课堂,兼顾课堂呈现方式的灵活性与线上及线下教学活动开展的兼容性,提高学生学习的主动性、参与性和教学效果。本文探讨该模式下血液实验诊断教学的合理性、可实施性,以期更好地完成实验诊断学课程教学目标,为促进临床医学教学改革提供有益的尝试。; 关键词传统授课教学 PBL教学法血液实验诊断学; Keywords Traditional teaching PBL teaching method Blood laboratory diagnostics; 分类号 R19 [医药卫生—卫生事业管理]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名以问题为导向联合循证医学教学法在规培生临床教学中的应用被引量：8: 2; 作者陈小燕熬然孙小惠李杨张庆奎张世敏何绵旺; 机构解放军总医院第一医学中心; 出处《现代医院》 2023年第11期1773-1775,1779,共4页; 基金国家自然科学基金(81801797)。; 文摘目的分析以问题为导向教学法(problem-based learning, PBL)联合循证医学(evidence-based medicine, EBM)在规培生临床教学中的作用。方法连续入组2020年6月—2023年6月轮转至解放军总医院第一医学中心神经内科医学部二病区的92名规培生,随机分为观察组和对照组,观察组采用PBL联合EBM教学法,对照组采用传统授课式教学法(lecture-based learning, LBL)。病区轮转结束后对所有规培生进行理论和实践考核以及多方位评价,比较两组之间的差异。结果出科考试中观察组的理论考试、接诊能力考试、腰椎穿刺术成绩均显著优于对照组(P<0.05)。带教老师、护理老师以及患者的多方位评价提示观察组的业务能力优秀率明显高于对照组,患者评价显示观察组的沟通能力、学员素质优秀率也明显高于对照组(P<0.05)。结论以问题为导向联合循证医学教学法较传统授课式教学法更利于提高规培生轮转学习效果和患者的满意度。值得在临床教学中得到推广。; 关键词问题为导向循证医学传统授课式教学法规培生临床教学; Keywords Problem-based learning Evidence-based medicine Traditional lecture-based learning Resident physicians under standard training Clinical teaching; 分类号 R192 [医药卫生—卫生事业管理] C424.1 [社会学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名PBL与LBL两种教学方法在心血管内科临床教学中的比较研究被引量：5: 3; 作者薛浩朱航王广义刘杰; 机构解放军总医院内科临床部心血管内科; 出处《中国医药科学》 2012年第12期9-10,共2页; 基金 2010北京市医药产品和技术重大项目培育研究(NO:Z101107050210009); 文摘目的比较PBL和LBL在心血管内科临床教学中的效果。方法连续入选在我院实习医学本科学生36例,将其分为两组:PBL教学组(n=18人)和LBL教学组(n=18人)。分别实施PBL教学方法和LBL教学法,出科前进行问卷调查和试卷考试,将考试成绩进行统计学分析。结果 PBL教学方法组成绩明显高于LBL教学法,两组之间差异有统计学意义(P<0.05)。结论在心血管内科临床教学中应用PBL教学法能更好地提高医学生思考问题、分析问题、解决问题的能力。; 关键词以问题为导向的教学方法传统授课为基础的教学方法心血管内科; Keywords Problem-based learning Lecture-based learning Cardiology; 分类号 G642 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名PBL教学法在心血管病学临床教学中的具体应用研究被引量：9: 4; 作者黄侃王新霍艳萍刘灿君那静涛; 机构齐齐哈尔医学院附属第三医院心血管二科齐齐哈尔医学院附属第三医院心血管三科; 出处《中国卫生产业》 2018年第26期116-117,共2页; 基金齐齐哈尔医学院2017年教育科学研究课题(QYJY20170243); 文摘目的探究PBL教学模式在心血管内科临床实践教学中的应用效果。方法对万方、维普、知网等中文医学网络数据库信息进行全面检索,将传统LBL教学模式与PBL教学模式在心血管内科临床实践教学中的应用效果进行对比;对两个班级学生进行一次综合考核,然后采对学生进行分组,每组4～5人,其中一组选择使用PBL教学模式,而另一组选择使用LBL教学模式,每组学生在专业教师的指导下进行对应的学习。首先以完整的病例作为分析对象,实践教学之前给学生充分的事件进行自主学习和准备,而在实践教学中对病例的发病机制、临床表现、实验室检查、诊断与治疗等方面进行全面分析,对搜集和发现的资料进行课堂讨论和分析,引导学生积极发言。实验共进行一个学期,以问卷调查的形式对教学效果进行研究。问卷调查主要向学生了解教学方式的接受程度,根据学生反馈的信息了解学生对课堂内容的认识,对整体教学效果进行评价。结合调查结果综合对比分析两种不同教学模式的效果。结果与接受LBL传统模式教学者相比PBL教学模式者理论课成绩更加优秀,差异有统计学意义(P<0.05);病例分析成绩及临床技能考核成绩明显提高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 PBL教学模式在心血管内科临床实践教学中具有确切的应用效果,教学效果更高、更有利于锻炼学生的病例分析能力和临床技能。; 关键词的检索与分析.检索关键词:以传统授课为基础的单向教学法(LBL教学模式) 以问题为导向的教学方法(PBL教学模式) 心血管内科或心内科数据提取方法:(1)阅; 分类号 R19 [医药卫生—卫生事业管理]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	传统教学与多案例PBL教学法结合在血液实验诊断学中的应用	王佰言王瑾雷博张鹏宇王芳侠王剑利刘捷	《中国卫生产业》	2022	3	在线阅读下载PDF 职称材料
2	以问题为导向联合循证医学教学法在规培生临床教学中的应用	陈小燕熬然孙小惠李杨张庆奎张世敏何绵旺	《现代医院》	2023	8	在线阅读下载PDF 职称材料
3	PBL与LBL两种教学方法在心血管内科临床教学中的比较研究	薛浩朱航王广义刘杰	《中国医药科学》	2012	5	在线阅读下载PDF 职称材料
4	PBL教学法在心血管病学临床教学中的具体应用研究	黄侃王新霍艳萍刘灿君那静涛	《中国卫生产业》	2018	9	在线阅读下载PDF 职称材料