中国传统思想政治教育的演变及启示 被引量：6

1

作者 陈建华 王宇翔 《思想政治教育研究》 2010年第6期36-38,共3页

中国传统思想政治教育包括思想、政治和道德等多个方面,与当代思想政治教育有很深的历史渊源,包含很多具有积极意义的方法供当代思想政治教育参考学习。对思想政治教育在原始社会、奴隶社会、春秋战国时期、封建社会的发展状况进行分析... 中国传统思想政治教育包括思想、政治和道德等多个方面,与当代思想政治教育有很深的历史渊源,包含很多具有积极意义的方法供当代思想政治教育参考学习。对思想政治教育在原始社会、奴隶社会、春秋战国时期、封建社会的发展状况进行分析,有助于形成对中国传统思想政治教育的全面认识,进而发掘中国传统思想政治教育对当代思想政治教育的启示和意义。 展开更多

关键词 传统思想政治教育 原始社会 封建社会 德治 儒家学院

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“传统思想政治教育”:一个需加以分析的术语 被引量：2

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作者 杨增岽 黄飞 《探索》 CSSCI 北大核心 2008年第6期118-122,共5页

"传统思想政治教育"是近年来思想政治教育学科研究中频繁出现的一个术语。此论者多以改革开放或确立市场经济为界,将之前我们党的思想政治教育笼统称为"传统思想政治教育",并冠予"灌输、主客对立、政治工具性&... "传统思想政治教育"是近年来思想政治教育学科研究中频繁出现的一个术语。此论者多以改革开放或确立市场经济为界,将之前我们党的思想政治教育笼统称为"传统思想政治教育",并冠予"灌输、主客对立、政治工具性"等特征来否定性地描述,夸大了历史事实。透视文本,批驳传统思想政治教育的"叙事方式",把一些问题绝对化、静态化,实际上不可避免成了一种假定存在,其实践中的真实性本身就是个疑问,体现在:现实中难以找到与其所论较为一致的状态,缺乏足够的事实材料予以证明。笼统地以所谓"传统思想政治教育"对过去党的思想政治教育进行简单贬低、抛弃、否定,一则缺乏对党的思想政治教育历史客观、公正的评价,有损于学科研究的科学性,二则缺乏科学严谨的学术态度和治学品格。 展开更多

关键词 传统思想政治教育 党的思想政治教育史 学科研究 术语

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比较社会工作视野下的传统思想政治教育创新 被引量：5

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作者 邓丽娜 《理论与改革》 CSSCI 北大核心 2013年第2期166-168,共3页

社会工作是诞生于西方社会的一种全新的管理、教育理念,尤其是在现代教育领域中的应用,将教育放置于一个能够起到优化社会结构、创新人才范式的地位上去。而作为中国传统教育特色典范的思想政治教育,在延续传统文化和理念的基础上,需要... 社会工作是诞生于西方社会的一种全新的管理、教育理念,尤其是在现代教育领域中的应用,将教育放置于一个能够起到优化社会结构、创新人才范式的地位上去。而作为中国传统教育特色典范的思想政治教育,在延续传统文化和理念的基础上,需要在西方社会工作理念和方法论模式的激活下焕发新的活力,有力借鉴西方经典社会工作和中国后发社会工作各自的优越性,结合我国传统思想政治教育的基本经验,探索一种创新的可能性。 展开更多

关键词 西方社会 社会工作 传统思想政治教育

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中西方传统思想政治教育个体价值思想的历史梳理及现实批判 被引量：1

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作者 付安玲 《学术论坛》 CSSCI 北大核心 2018年第1期163-168,共6页

西方传统思想政治教育激发了个体的能动性和创造力,促使思想政治教育个体价值的实现可预见可操作,但自由权利和价值相对主义的话语逻辑却使其最终陷入了个人主义的泥淖,面临着"个人主义"与"资本政权维护者"双重身... 西方传统思想政治教育激发了个体的能动性和创造力,促使思想政治教育个体价值的实现可预见可操作,但自由权利和价值相对主义的话语逻辑却使其最终陷入了个人主义的泥淖,面临着"个人主义"与"资本政权维护者"双重身份的二律背反,沦为培养"精致的利己主义者"的教育;中国传统思想政治教育强调"自强不息"的奋斗精神作为个体与社会进步的精神动力,但"人的依附关系"的社会形态,使得个体始终依附于社会,而丧失了主体性,最终沦为阶级统治的工具。对此,我们应该积极反思并在批判基础上不断超越,借助马克思主义世界观和方法论,揭示思想政治教育个体价值的秘密。 展开更多

关键词 思想政治教育 中西传统思想政治教育比较 思想政治教育个体价值 现实的个人

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现代信息技术在红色文化融入高校思想政治教育中的应用研究--评《高校思想政治理论教育传统优势与现代信息技术有机融合研究》

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作者 张丽 蔡亚峰 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2024年第5期I0005-I0006,共2页

高校思想政治教育旨在引导青年学生树立正确的政治立场和思想观念,培养社会主义核心价值观。在当代社会,随着信息技术的快速发展和普及应用,现代信息技术逐渐成为高校思想政治教育中的重要辅助手段。现代信息技术在红色文化融入高校思... 高校思想政治教育旨在引导青年学生树立正确的政治立场和思想观念,培养社会主义核心价值观。在当代社会,随着信息技术的快速发展和普及应用,现代信息技术逐渐成为高校思想政治教育中的重要辅助手段。现代信息技术在红色文化融入高校思想政治教育中的应用研究,旨在探讨如何借助信息技术手段,更好地传承和弘扬红色文化,提升高校思想政治教育的深度和广度。《高校思想政治理论教育传统优势与现代信息技术有机融合研究》由代金平,郑兴刚主编,2019年由西南师范大学出版社出版,是西南师范大学思想政治教育优秀成果。该书旨在研究如何结合传统思想政治教育的优势和现代信息技术的发展,推动高校思想政治教育的创新,提供高校思想政治理论教育传统优势与现代信息技术有机融合的教学思路与方法,为红色文化融入高校思想政治教育中现代信息技术的应用提供了思路和借鉴。 展开更多

关键词 西南师范大学 高校思想政治教育 现代信息技术 高校思想政治理论教育 社会主义核心价值观 传统思想政治教育 信息技术手段 有机融合

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思想政治教育的超越:从传统到网络 被引量：12

6

作者 赵惜群 翟中杰 《华南师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2011年第2期104-109,共6页

当网络的影响力远远超出技术与工具的范畴,当网络推动人类生存方式彻底转变,当网络成为改变人类世界的革命性力量的时候,传统思想政治教育也不得不进入网络思想政治教育的时代,这对于思想政治教育理论及实践都可称之为"惊险的一跃&... 当网络的影响力远远超出技术与工具的范畴,当网络推动人类生存方式彻底转变,当网络成为改变人类世界的革命性力量的时候,传统思想政治教育也不得不进入网络思想政治教育的时代,这对于思想政治教育理论及实践都可称之为"惊险的一跃"。从此,网络思想政治教育实现了对传统思想政治教育全方位、多层次的超越。 展开更多

关键词 网络思想政治教育 传统思想政治教育 超越

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高校思想政治教育范式转换研究--以对“跟进式教育”理念的剖析为例 被引量：9

7

作者 薛健飞 浦玉忠 《河南社会科学》 CSSCI 北大核心 2014年第2期101-104,共4页

范式理论是在对假设主义、逻辑实证主义、波普证伪主义等学科批判继承的基础上发展起来的。范式的酝酿、确定、竞争和转换,成为了科学发展动态模式的四个主要阶段的标志,为科学历史勾画了宏大的发展图式。"跟进式教育"理念的... 范式理论是在对假设主义、逻辑实证主义、波普证伪主义等学科批判继承的基础上发展起来的。范式的酝酿、确定、竞争和转换,成为了科学发展动态模式的四个主要阶段的标志,为科学历史勾画了宏大的发展图式。"跟进式教育"理念的诞生,既包含历史的必然性,同时也是思想政治教育共同体自觉反思、理性思考与科学选择的结果。"跟进式教育"以马克思主义交往实践理论为根本信念,坚持以人为本的价值追求与评价标准,采用独特的思维模式、观察视角及操作模式,全面推动思想政治教育范式在世界观、价值观和方法论等层面发生"格式塔"转换。 展开更多

关键词 范式 跟进式教育 传统思想政治教育范式 格式塔转换

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论主体性思想政治教育的四个维度 被引量：8

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作者 项久雨 《江汉论坛》 CSSCI 北大核心 2015年第9期53-58,共6页

弘扬与尊重人的主体性,促进人的主体性的充分发挥,是思想政治教育模式现代转换的必然要求。主体性思想政治教育是在传统思想政治教育基础之上,对传统思想政治教育过程以教育者为主体的修正,它适应时代变化的要求,体现了思想政治教育的... 弘扬与尊重人的主体性,促进人的主体性的充分发挥,是思想政治教育模式现代转换的必然要求。主体性思想政治教育是在传统思想政治教育基础之上,对传统思想政治教育过程以教育者为主体的修正,它适应时代变化的要求,体现了思想政治教育的时代性和应有本质。主体性思想政治教育强调从受教育者的实际条件和发展需求出发,将受教育者的个性发展和全面发展作为目标,在教育过程中强调教育者和受教育者之间的平等与尊重,在方法论上倡导实践和交往,以人性的彰显和社会的发展作为其价值追求。 展开更多

关键词 思想政治教育 主体性思想政治教育 传统思想政治教育 现代思想政治教育

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试论思想政治教育网络平台的建构 被引量：2

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作者 宁波 王燕 《学校党建与思想教育》 北大核心 2014年第11期57-59,共3页

随着互联网的兴起和日益普及,人们的生活方式、实践方式、思维方式以及交往方式也发生了变化。同时,互联网的发展也给思想政治教育的传播提供了新途径和方式,成为宣传思想政治教育的重要阵地。网络宣传平台的发展和普及,传播方式的多样... 随着互联网的兴起和日益普及,人们的生活方式、实践方式、思维方式以及交往方式也发生了变化。同时,互联网的发展也给思想政治教育的传播提供了新途径和方式,成为宣传思想政治教育的重要阵地。网络宣传平台的发展和普及,传播方式的多样化,拓展了思想政治教育工作的新渠道和新手段。通过网络,可以了解人民大众关心的热点,丰富思想政治教育的资源。通过网络传播平台来对人们进行思想政治教育是发展的必然趋势,信息网络化成为思想政治教育的重要平台。 展开更多

关键词 网络平台 传统思想政治教育 网络思想政治教育

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网络时期大学生思想政治教育目标内涵发展研究--评《网络时代思想政治教育研究》 被引量：1

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作者 唐竭婧 《人民长江》 北大核心 2020年第11期I0003-I0003,共1页

丰富庞杂的网络信息使得当代大学生的思想行为方式发生了巨大变化,价值观念日渐多元化,人际交往范围日益扩大,思想道德意识日渐成熟,使传统思想政治教育遭遇到前所未有的机遇与挑战。网络时代为思想政治教育工作开辟了崭新的平台,提供... 丰富庞杂的网络信息使得当代大学生的思想行为方式发生了巨大变化,价值观念日渐多元化,人际交往范围日益扩大,思想道德意识日渐成熟,使传统思想政治教育遭遇到前所未有的机遇与挑战。网络时代为思想政治教育工作开辟了崭新的平台,提供了丰富的资源和多样化的途径。但是,思想政治教育工作者的主体地位、工作方式和手段受到挑战,工作内容和环境更加复杂。目前,我国高校大学生思想政治教育依旧以书本知识为主,忽略多种信息整合;以教师说教为主,忽视学生自我教育;以课堂教学为主,缺乏信息技术运用。 展开更多

关键词 学生自我教育 信息整合 大学生思想政治教育 传统思想政治教育 思想政治教育研究 信息技术运用 思想政治教育工作者 网络时代

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思想政治教育的“人学”转向

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作者 聂坤 《教学与管理（中学版）》 北大核心 2010年第10期58-59,共2页

我国思想政治教育学科是在改革开放中建立和发展起来的一门新兴学科。现如今，思想政治教育学科已发展成马克思主义理论一级学科下设的独立学科，随着学科的迅速发展、地位逐步上升，传统思想政治教育“以本为本”、“以体制为本”、纯... 我国思想政治教育学科是在改革开放中建立和发展起来的一门新兴学科。现如今，思想政治教育学科已发展成马克思主义理论一级学科下设的独立学科，随着学科的迅速发展、地位逐步上升，传统思想政治教育“以本为本”、“以体制为本”、纯粹“灌输”的模式已不再适应思想政治教育主体对象的发展规律。 展开更多

关键词 思想政治教育学科 “人学” 传统思想政治教育 马克思主义理论 新兴学科 改革开放 以本为本 主体对象

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化学化工类课程思政教育教学路径探析--评《化学化工类课程思政精选案例》 被引量：3

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作者 李纪岩 李北辰 《化学工程》 CAS CSCD 北大核心 2022年第8期F0002-F0002,I0001,共2页

“课程思政”是高校传统思想政治教育工作在各专业课程领域的延伸与发展,其基本原理是“以思想政治理论课为基础,以各专业课程为育人拓展媒介”,以此实现思想政治理论课教育价值与其他各类课程教学价值保持一致、同向同行。基于“课程... “课程思政”是高校传统思想政治教育工作在各专业课程领域的延伸与发展,其基本原理是“以思想政治理论课为基础,以各专业课程为育人拓展媒介”,以此实现思想政治理论课教育价值与其他各类课程教学价值保持一致、同向同行。基于“课程思政”实现原理,在高校化学化工类课程中渗透思想政治教育元素是可行的、必要的,它有助于提高化学化工类人才的公民意识、社会责任、道德品质、文化自信等,也是塑造当代化学化工类人才核心竞争力的重要手段之一。 展开更多

关键词 课程思政 思想政治理论课 道德品质 文化自信 传统思想政治教育 教学价值 人才核心竞争 化学化工类

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