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建构网络心理健康的教育体系
被引量：
7
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作者
季海菊
《学海》
CSSCI
北大核心
2019年第6期213-216,共4页
网络心理健康教育是传统心理健康教育依靠网络技术的延伸和拓展,是一种具有独立的教育内容、教育方法和教育途径的全新教育体系。作为一个全新的教育体系,它至少应当包含三层含义:一是教育思想体系,它是在一定的思想理论、共同的原则指...
网络心理健康教育是传统心理健康教育依靠网络技术的延伸和拓展,是一种具有独立的教育内容、教育方法和教育途径的全新教育体系。作为一个全新的教育体系,它至少应当包含三层含义:一是教育思想体系,它是在一定的思想理论、共同的原则指导下逐步形成的;二是由多种层级、多种类型的教育目标和工作组织与工作机制及其纵横联系所构成的一个整体;三是各教育目标、工作组织和工作机制之间是相互联系、相互制约的。
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关键词
教育
思想体系
纵横联系
网络
心理健康
教育
传统心理健康教育
新
教育
体系
相互制约
相互联系
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题名
建构网络心理健康的教育体系
被引量：
7
1
作者
季海菊
机构
江苏开放大学学生工作处
出处
《学海》
CSSCI
北大核心
2019年第6期213-216,共4页
基金
江苏高校哲学社会科学研究重点项目“大数据时代高校思想政治工作研究”(项目号:2016ZDIXM032)的阶段性成果
文摘
网络心理健康教育是传统心理健康教育依靠网络技术的延伸和拓展,是一种具有独立的教育内容、教育方法和教育途径的全新教育体系。作为一个全新的教育体系,它至少应当包含三层含义:一是教育思想体系,它是在一定的思想理论、共同的原则指导下逐步形成的;二是由多种层级、多种类型的教育目标和工作组织与工作机制及其纵横联系所构成的一个整体;三是各教育目标、工作组织和工作机制之间是相互联系、相互制约的。
关键词
教育
思想体系
纵横联系
网络
心理健康
教育
传统心理健康教育
新
教育
体系
相互制约
相互联系
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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1
建构网络心理健康的教育体系
季海菊
《学海》
CSSCI
北大核心
2019
7
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