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传统文化传承与校园文化建设研究——评《让优秀传统文化浸润校园》: 1; 作者李壮《语文建设》北大核心 2025年第10期I0008-I0008,共1页; 在全球化与信息化浪潮中,中华优秀传统文化的传承面临“文化断层”与“价值稀释”的双重挑战。2021年,教育部印发了《中华优秀传统文化进中小学课程教材指南》,对中华优秀传统文化进中小学课程教材的基本原则、总体目标、主要内容、载... 展开更多; 关键词中华优秀传统文化进中小学课程教材指南; 在线阅读下载PDF 职称材料

新时代中小学传统文化教育探析被引量：5: 2; 作者卢红李晨程童钰钰《教育理论与实践》北大核心 2020年第14期14-16,共3页; 优秀传统文化是现代民族精神建设的重要养分。加强中小学优秀传统文化教育要着眼于新时代的需要,厘清中小学教育和传统文化的关系,借鉴他国传统文化教育经验,吸纳"明德至善""道法自然""知行合一"与"... 展开更多; 关键词传统文化中小学传统文化教育新时代传承发展; 在线阅读下载PDF 职称材料

我国体育传统项目学校的现状及发展对策被引量：3: 3; 作者施永凡潘绍伟颜军《武汉体育学院学报》 CSSCI 北大核心 1991年第4期1-6,共6页; 1979年原教育部和国家体委在《学校体育工作暂行规定》中提出明确要求:“在普及体育运动的基础上,学校建立以传统项目为主的运动队”。11年来,我国中小学体育传统项目学校不仅受到了各级教育、体育部门和基层学校领导的重视,而且也得到... 展开更多; 关键词体育传统项目学校发展对策教练员中小学体育运动运动成绩学校体育工作训练体制运动队小学传统; 在线阅读下载PDF 职称材料

中学历史课程如何落实中华优秀传统文化教育被引量：12: 4; 作者郑林《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2022年第6期132-138,共7页; 历史课程是中华优秀传统文化教育的核心课程。根据历史学科的特点,教师在教学中应侧重指导学生了解传统文化的内涵、起源及发展演变,分析传统文化发展变化的原因,做到言而有据,论从史出,按照不同年龄段学生的历史认知规律因材施教。在... 展开更多; 关键词中学历史课程中华优秀传统文化教育中华优秀传统文化进中小学课程教材指南; 在线阅读下载PDF 职称材料

发掘材料,研求新知——读周赛华教授《明清等韵图新探》: 5; 作者黄仁瑄《湖北大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2024年第2期174-176,共3页; 捧读周赛华教授新著《明清等韵图新探》(商务印书馆2023年10月出版,以下简称《新探》),心中感佩油然而生。“绝学”是最近一些年来的一个高频词,发展绝学甚至上升到了国家文化发展战略的高度。传统小学中,音韵书历来被称“天书”,音韵... 展开更多; 关键词等韵图等韵学传统小学高频词商务印书馆音韵学明清绝学; 在线阅读下载PDF 职称材料

百年中国语言学的两度转型被引量：3: 6; 作者李如龙《学术研究》 CSSCI 北大核心 2005年第1期118-121,共4页; 中国语言学的第一次转型始于19世纪末,从古代小学专注文献语言转向社会口语,开始关注语言规划和语文政策,开创了语法、语音史研究和方言调查。第二次转型从1978年至今,传统小学正经历现代科学化转变;注意语言系统各方面的关联,... 展开更多; 关键词中国语言学传统小学现代化转型; 在线阅读下载PDF 职称材料

汉语语法研究与“赵元任传统”: 7; 作者安华林《南京师大学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2004年第1期141-144,共4页; 两千余年的汉语语法研究史可以概括为三大传统:小学传统、马建忠传统和赵元任传统。小学传统是汉语语法研究的根基所在;马建忠传统借鉴西洋语法学框架,初步建立起汉语语法学体系;赵元任传统借鉴结构主义语言学方法,使汉语语法研究更加... 展开更多; 关键词语法研究赵元任传统小学传统马建忠传统; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名传统文化传承与校园文化建设研究——评《让优秀传统文化浸润校园》: 1; 作者李壮; 机构周口技师学院; 出处《语文建设》北大核心 2025年第10期I0008-I0008,共1页; 文摘在全球化与信息化浪潮中,中华优秀传统文化的传承面临“文化断层”与“价值稀释”的双重挑战。2021年,教育部印发了《中华优秀传统文化进中小学课程教材指南》,对中华优秀传统文化进中小学课程教材的基本原则、总体目标、主要内容、载体形式、学段和学科要求等进行了系统规划和科学部署。这表明,传统文化教育必须贯穿国民教育全过程,成为落实“立德树人”根本任务的重要途径。在此背景下,校园文化建设不仅关乎学校人文环境塑造,更肩负着培根铸魂、启智润心的时代使命。; 关键词中华优秀传统文化进中小学课程教材指南; 分类号 G631 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名新时代中小学传统文化教育探析被引量：5: 2; 作者卢红李晨程童钰钰; 机构山西教育科学研究院山西大学教育科学学院; 出处《教育理论与实践》北大核心 2020年第14期14-16,共3页; 基金全国教育科学规划单位资助教育部规划课题“太原市中小学传统文化教育实施问题研究”(课题编号:FHB160553)的研究成果。; 文摘优秀传统文化是现代民族精神建设的重要养分。加强中小学优秀传统文化教育要着眼于新时代的需要,厘清中小学教育和传统文化的关系,借鉴他国传统文化教育经验,吸纳"明德至善""道法自然""知行合一"与"和而不同"的中国哲学智慧。; 关键词传统文化中小学传统文化教育新时代传承发展; 分类号 G621 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名我国体育传统项目学校的现状及发展对策被引量：3: 3; 作者施永凡潘绍伟颜军; 机构扬州师范学院体育系; 出处《武汉体育学院学报》 CSSCI 北大核心 1991年第4期1-6,共6页; 文摘 1979年原教育部和国家体委在《学校体育工作暂行规定》中提出明确要求:“在普及体育运动的基础上,学校建立以传统项目为主的运动队”。11年来,我国中小学体育传统项目学校不仅受到了各级教育、体育部门和基层学校领导的重视,而且也得到了广大教师、学生、家长及社会的积极支持,发展迅速,进步明显,成绩可喜。至1990年底,全国已有省、; 关键词体育传统项目学校发展对策教练员中小学体育运动运动成绩学校体育工作训练体制运动队小学传统; 分类号 G807.4 [文化科学—体育训练]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名中学历史课程如何落实中华优秀传统文化教育被引量：12: 4; 作者郑林; 机构北京师范大学历史学院; 出处《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2022年第6期132-138,共7页; 文摘历史课程是中华优秀传统文化教育的核心课程。根据历史学科的特点,教师在教学中应侧重指导学生了解传统文化的内涵、起源及发展演变,分析传统文化发展变化的原因,做到言而有据,论从史出,按照不同年龄段学生的历史认知规律因材施教。在继承和弘扬传统文化时应取其精华,去其糟粕,使其适应现代社会的需要,为涵养学生的社会主义核心价值观服务,使学生更加全面深刻地认识中华优秀传统文化,领悟民族独特智慧,更加理性地看待外部世界,坚定文化自信。; 关键词中学历史课程中华优秀传统文化教育中华优秀传统文化进中小学课程教材指南; Keywords secondary school history curriculum education of Chinese excellent traditional culture course guide to implement Chinese excellent traditional culture in primary and secondary school curriculum and teaching materials; 分类号 G633.51 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名发掘材料,研求新知——读周赛华教授《明清等韵图新探》: 5; 作者黄仁瑄; 机构华中科技大学中国语言研究所; 出处《湖北大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2024年第2期174-176,共3页; 基金国家社会科学基金重大项目“中、日、韩汉语音义文献集成与汉语音义学研究”(19ZDA318)资助。; 文摘捧读周赛华教授新著《明清等韵图新探》(商务印书馆2023年10月出版,以下简称《新探》),心中感佩油然而生。“绝学”是最近一些年来的一个高频词,发展绝学甚至上升到了国家文化发展战略的高度。传统小学中,音韵书历来被称“天书”,音韵学亦因此被称“绝学”,作为其中一个有机内容的等韵学更是绝中之“绝”。等韵图是等韵学的研究核心,《新探》致力于明清等韵图研究,是明清等韵学研究的一部力作,其特点可用“两多一广”来概括。; 关键词等韵图等韵学传统小学高频词商务印书馆音韵学明清绝学; 分类号 H114 [语言文字—汉语]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名百年中国语言学的两度转型被引量：3: 6; 作者李如龙; 机构厦门大学中文系; 出处《学术研究》 CSSCI 北大核心 2005年第1期118-121,共4页; 文摘中国语言学的第一次转型始于19世纪末,从古代小学专注文献语言转向社会口语,开始关注语言规划和语文政策,开创了语法、语音史研究和方言调查。第二次转型从1978年至今,传统小学正经历现代科学化转变;注意语言系统各方面的关联,开创了词源学,历史和比较研究打通了南北方言、少数民族语言与共同语,推动了理论发展;从内部语言学拓展到外部语言学研究,形成了一系列相关学科。两次转型都得益于古典语文学传统和现代西方语言学的影响,而第二次转型时间短,规模更大,成果更多。; 关键词中国语言学传统小学现代化转型; 分类号 H0-09 [语言文字—语言学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名汉语语法研究与“赵元任传统”: 7; 作者安华林; 机构南京师范大学文学院; 出处《南京师大学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2004年第1期141-144,共4页; 文摘两千余年的汉语语法研究史可以概括为三大传统:小学传统、马建忠传统和赵元任传统。小学传统是汉语语法研究的根基所在;马建忠传统借鉴西洋语法学框架,初步建立起汉语语法学体系;赵元任传统借鉴结构主义语言学方法,使汉语语法研究更加精密化、科学化。融合三个传统,吸纳西方语言学最新成果,建立成熟的汉语语法学体系,是21世纪的艰巨课题。; 关键词语法研究赵元任传统小学传统马建忠传统; Keywords the study of grammar Zhao Yuanren Tradition Philological Tradition Ma Jianzhong Tradition.; 分类号 H14 [语言文字]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	传统文化传承与校园文化建设研究——评《让优秀传统文化浸润校园》	李壮	《语文建设》北大核心	2025	0	在线阅读下载PDF 职称材料
2	新时代中小学传统文化教育探析	卢红李晨程童钰钰	《教育理论与实践》北大核心	2020	5	在线阅读下载PDF 职称材料
3	我国体育传统项目学校的现状及发展对策	施永凡潘绍伟颜军	《武汉体育学院学报》 CSSCI 北大核心	1991	3	在线阅读下载PDF 职称材料
4	中学历史课程如何落实中华优秀传统文化教育	郑林	《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心	2022	12	在线阅读下载PDF 职称材料
5	发掘材料,研求新知——读周赛华教授《明清等韵图新探》	黄仁瑄	《湖北大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心	2024	0	在线阅读下载PDF 职称材料
6	百年中国语言学的两度转型	李如龙	《学术研究》 CSSCI 北大核心	2005	3	在线阅读下载PDF 职称材料
7	汉语语法研究与“赵元任传统”	安华林	《南京师大学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心	2004		在线阅读下载PDF 职称材料