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高中物理DIS定量创新实验教学与传统实验教学的比较研究——以“电磁感应定律”为例
被引量：
1
1
作者
张琅钰
《物理教学探讨》
2024年第2期86-89,共4页
以“电磁感应定律”为例,开发了DIS定量创新实验,以该实验为基础设计了对应的教案,并与传统定性探究实验教学进行对比,发现相比传统定性探究实验教学而言,DIS定量创新实验教学在一定程度上更有利于科学探究的培养。
关键词
物理核心素养
DIS定量创新
实验
传统定性实验
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职称材料
题名
高中物理DIS定量创新实验教学与传统实验教学的比较研究——以“电磁感应定律”为例
被引量：
1
1
作者
张琅钰
机构
福建省同安第一中学
出处
《物理教学探讨》
2024年第2期86-89,共4页
文摘
以“电磁感应定律”为例,开发了DIS定量创新实验,以该实验为基础设计了对应的教案,并与传统定性探究实验教学进行对比,发现相比传统定性探究实验教学而言,DIS定量创新实验教学在一定程度上更有利于科学探究的培养。
关键词
物理核心素养
DIS定量创新
实验
传统定性实验
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
高中物理DIS定量创新实验教学与传统实验教学的比较研究——以“电磁感应定律”为例
张琅钰
《物理教学探讨》
2024
1
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