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非物质文化遗产传统家具制作技艺活态传承评价体系研究 被引量:3
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作者 梁爽 周敏 +2 位作者 朱剑刚 徐静 周橙旻 《家具与室内装饰》 北大核心 2022年第12期10-15,共6页
中国传统家具拥有辉煌的历史。为了使非物质文化遗产传统家具制作技艺得到更好的保护和传承,文章通过元分析统计法,对现有文献进行统计分析,运用主客观结合赋权法和层次分析法确定评价指标权重,构建了一个客观的传统家具制作技艺活态传... 中国传统家具拥有辉煌的历史。为了使非物质文化遗产传统家具制作技艺得到更好的保护和传承,文章通过元分析统计法,对现有文献进行统计分析,运用主客观结合赋权法和层次分析法确定评价指标权重,构建了一个客观的传统家具制作技艺活态传承评价体系。并以“颍作”红木传统技艺为例进行了实证研究,结论证明了此评价体系的有效性和价值。本研究的目的是帮助非遗传承人、专家、政府等利益相关者来科学地评价传统家具制作技艺的活态传承现状,从而更有效地识别传承时的薄弱方面并加以改善。 展开更多
关键词 传统家具制作技艺 活态传承 评价体系
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文化交融背景下传统弓箭制作技艺传承振兴研究——以青海省东部地区为个案
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作者 马志华 《西藏大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2023年第2期214-219,共6页
传统手工艺凝结着中华民族几千年的智慧与实践,是非常宝贵的非物质文化遗产。青海省东部地区的传统弓箭文化历史悠久,在多民族间传承和扩布。传统弓箭制作技艺见证了这一地域汉藏两族友好往来和文化交流的历史。随着时代的演进以及现代... 传统手工艺凝结着中华民族几千年的智慧与实践,是非常宝贵的非物质文化遗产。青海省东部地区的传统弓箭文化历史悠久,在多民族间传承和扩布。传统弓箭制作技艺见证了这一地域汉藏两族友好往来和文化交流的历史。随着时代的演进以及现代弓箭的崛起,传统弓箭制作技艺的传承和发展面临诸多困境。只有更新传承理念,解决传承危机,在保留核心技术前提下合理创新,充分发挥生产性传统手工艺在文旅融合与乡村振兴中的积极作用,才能使这一非物质文化遗产项目实现活态传承和韧性发展。 展开更多
关键词 文化交融 传统工艺振兴 传统弓箭制作技艺
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蒙古族奶茶制作工艺考释及其现代调查研究 被引量:1
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作者 王猛 仪德刚 《农业考古》 2016年第5期176-181,共6页
奶茶是蒙古族一日三餐中必不可少的传统饮料,在蒙古族生活、生产过程中有着悠久历史,其传统制作工艺已经相当完善成熟。根据文献资料,对蒙古族奶茶制作技艺形成的历史时期及蒙古族饮茶的起源时间进行了辨析。通过实地调查,对当前草原牧... 奶茶是蒙古族一日三餐中必不可少的传统饮料,在蒙古族生活、生产过程中有着悠久历史,其传统制作工艺已经相当完善成熟。根据文献资料,对蒙古族奶茶制作技艺形成的历史时期及蒙古族饮茶的起源时间进行了辨析。通过实地调查,对当前草原牧民掌握的传统奶茶制作工艺流程及具体制作技术进行了有效记录,并对当前蒙古族饮用奶茶过程中呈现出的茶文化进行了归纳和总结。 展开更多
关键词 蒙古族 奶茶 传统制作技艺 茶文化
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罗定皱纱鱼腐包装设计 被引量:1
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作者 祁红媛 杨民 莫凯杨 《包装工程》 CAS 北大核心 2024年第S01期645-645,共1页
设计说明:本产品是罗定皱纱鱼腐,它是广东省云浮市罗定市的地方特色美食,也是中国国家地理标志产品。它的主要原材料为本地新鲜鲮鱼肉和鸡蛋清。鱼腐通过油炸制成,鲜美嫩滑、久煮不烂且食用方法多样。首先,此款鱼腐系列包装的主要装饰... 设计说明:本产品是罗定皱纱鱼腐,它是广东省云浮市罗定市的地方特色美食,也是中国国家地理标志产品。它的主要原材料为本地新鲜鲮鱼肉和鸡蛋清。鱼腐通过油炸制成,鲜美嫩滑、久煮不烂且食用方法多样。首先,此款鱼腐系列包装的主要装饰元素是鱼和鱼腐,消费者通过包装上的图案和文字的组合可以更好地了解产品。其次,包装的主色调以红和红橙色为主,两种色彩非常醒目,能够吸引人们的视线和兴趣。最后,比心的卡通人物形象代表罗定皱纱鱼腐制作技艺的传承人,寓意着传承人将会用心去发扬此传统制作技艺,使消费者一如既往的品尝到正宗的经典味道。包装中可爱、萌甜的卡通形象能够吸引更多消费者的关注,增强了消费者对产品的认知和记忆,有助于提升产品的品牌形象和竞争力。 展开更多
关键词 传统制作技艺 食用方法 卡通形象 设计说明 包装设计 装饰元素 广东省云浮市 卡通人物
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基于现代学徒制的晋作家具非遗传承人才培养探索 被引量:10
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作者 翟艳 刘变琴 曹运建 《家具与室内装饰》 2019年第3期127-128,共2页
本文旨在通过将"现代学徒制"教学模式改革应用到国家级非物质文化遗产项目晋作家具制作技艺传承人才培养中,以精品小班组织教学,建立以工作室为载体,校内导师负责制,推行定制化人才培养方案,并通过岗位生产实训,以师傅带徒弟... 本文旨在通过将"现代学徒制"教学模式改革应用到国家级非物质文化遗产项目晋作家具制作技艺传承人才培养中,以精品小班组织教学,建立以工作室为载体,校内导师负责制,推行定制化人才培养方案,并通过岗位生产实训,以师傅带徒弟的方式进行技艺传习。整个培养过程,经过文化认同,技艺传承,创新发展三个阶段,实现教学内容梯度递进,同时拓宽了学生(学徒)的就业/创业面。另外,校企双方合作开发传习课程的同时,也将部分晋作家具传统制作技艺整理保存下来了。 展开更多
关键词 家具传统制作技艺 现代学徒制 非物质文化遗产 人才培养模式
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