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书院教育传统与现代大学教育的融合--岳麓书院实施本科生导师制的探索与思考
被引量：
42
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作者
肖永明
潘彬
《大学教育科学》
CSSCI
北大核心
2017年第2期40-46,共7页
本科生导师制源于西方。在中国实施本科生导师制,我们应当从深厚悠久的中华历史文化中吸取营养。传统书院教育注重品格养成,师生关系密切,重视因材施教,强调学生自主学习与教师精神引领的结合,可以为本科生导师制的完善提供借鉴与启示...
本科生导师制源于西方。在中国实施本科生导师制,我们应当从深厚悠久的中华历史文化中吸取营养。传统书院教育注重品格养成,师生关系密切,重视因材施教,强调学生自主学习与教师精神引领的结合,可以为本科生导师制的完善提供借鉴与启示。岳麓书院作为千年学府,文化底蕴深厚,传统教育资源丰富,在接通传统教育与现代教育方面具有独特的优势。岳麓书院实施的本科生导师制,涵盖学业导师制、生活导师制、班级导师制、学术兴趣导师制几个方面,既立足当代高等教育发展的实际,又充分挖掘传统书院教育资源,颇具特色。八年来,岳麓书院实施本科生导师制取得了显著成果,也引发了我们对于如何提高师生对本科生导师制的认识、如何完善本科生导师制的管理运行机制、如何构建本科生导师制实施效果的评价体系等一系列问题的思考。
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关键词
教学管理模式
传统书院教育
本科生导师制
岳麓
书院
学业导师制
生活导师制
班级导师制
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职称材料
题名
书院教育传统与现代大学教育的融合--岳麓书院实施本科生导师制的探索与思考
被引量：
42
1
作者
肖永明
潘彬
机构
湖南大学岳麓书院
湖南大学岳麓书院人才培养办
出处
《大学教育科学》
CSSCI
北大核心
2017年第2期40-46,共7页
基金
湖南省科技厅省级科技计划项目“岳麓书院的教育传统与当代创新型人才的培养”(2016ZK2006)
湖南省普通高校教改项目“借鉴传统书院模式完善本科生导师制的研究与实践”(2014064)
文摘
本科生导师制源于西方。在中国实施本科生导师制,我们应当从深厚悠久的中华历史文化中吸取营养。传统书院教育注重品格养成,师生关系密切,重视因材施教,强调学生自主学习与教师精神引领的结合,可以为本科生导师制的完善提供借鉴与启示。岳麓书院作为千年学府,文化底蕴深厚,传统教育资源丰富,在接通传统教育与现代教育方面具有独特的优势。岳麓书院实施的本科生导师制,涵盖学业导师制、生活导师制、班级导师制、学术兴趣导师制几个方面,既立足当代高等教育发展的实际,又充分挖掘传统书院教育资源,颇具特色。八年来,岳麓书院实施本科生导师制取得了显著成果,也引发了我们对于如何提高师生对本科生导师制的认识、如何完善本科生导师制的管理运行机制、如何构建本科生导师制实施效果的评价体系等一系列问题的思考。
关键词
教学管理模式
传统书院教育
本科生导师制
岳麓
书院
学业导师制
生活导师制
班级导师制
Keywords
undergraduate tutorial system
Yuelu Academy
traditional education
modern education
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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出处
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被引量
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1
书院教育传统与现代大学教育的融合--岳麓书院实施本科生导师制的探索与思考
肖永明
潘彬
《大学教育科学》
CSSCI
北大核心
2017
42
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