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舞蹈纪录片对我国民族舞蹈发展的传承作用——以《杨丽萍<云南的响声>创作历程》为例
1
作者
白玉云
《电影评介》
北大核心
2015年第20期99-101,共3页
民族舞蹈作为我国非物质文化遗产之一,在我国历史文化发展与民族文化传承中有着不可或缺的重要作用。由于民族舞蹈具有非语言文字的特征,这一古老艺术的传承依靠的主要方式是口传身授,但是这种传授方式是无法真正将民族传统舞蹈传承下去...
民族舞蹈作为我国非物质文化遗产之一,在我国历史文化发展与民族文化传承中有着不可或缺的重要作用。由于民族舞蹈具有非语言文字的特征,这一古老艺术的传承依靠的主要方式是口传身授,但是这种传授方式是无法真正将民族传统舞蹈传承下去的,只有依靠最真实的舞蹈纪录片才能将我国的民族舞蹈文化记载并且传承下去。换句话说,舞蹈纪录片不仅是我国民族舞蹈传承、发展过程中的重要载体,而且是我国民族舞蹈经久不息。
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关键词
民族舞蹈
口传身授
传授方式
民族文化传承
文化特征
创作历程
杨丽
语言文字
我国民族文化
后代学
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职称材料
多媒体技术在会计教学中的应用
被引量：
1
2
作者
张瑞英
《河南农业》
2011年第1X期31-31,共1页
会计是一门理论性、实践性、操作性和时代性都比较强的学科,传统的一支粉笔、一本书的传授方式很难适应信息时代的教学要求。多媒体是集文字、图像、视频与音频于一体的教学辅助工具,具有形象直观、易于理解、便于学习等特点。
关键词
教学辅助工具
多媒体技术
传授方式
借贷记账法
教学内容
供应过程
利润分配
结算
方式
资金周转
现代多媒体
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职称材料
体操单元组合功能教学初探
3
作者
栗涛
《首都体育学院学报》
1988年第2期18-20,共3页
师范体育专业的体操教学应具备与师范性特征相适宜的教学方法使师范生不仅掌握体操的基本知识、基本技术和技能,而且掌握其传授方式和创造性运用。当前体育师范专业的体操教学存在许多问题,如,教师的教学能主而不能导,理论教学上采取“...
师范体育专业的体操教学应具备与师范性特征相适宜的教学方法使师范生不仅掌握体操的基本知识、基本技术和技能,而且掌握其传授方式和创造性运用。当前体育师范专业的体操教学存在许多问题,如,教师的教学能主而不能导,理论教学上采取“注入式”,技术教学上教师机械地讲解、示范,学生被动地模仿,忽视学生的积极能动性,因而产生学习的盲目性。另外,教学组织上实行“大锅饭”,限定教材。
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关键词
传授方式
教学效果
师范专业
教学组织
“注入式”
创造性运用
普修
队列队形
单元组合
完成动作
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职称材料
试谈中小学电化教学的开展
4
作者
邵庆武
《电化教育研究》
1985年第2期36-39,共4页
电化教育是电子时代的产物,是教育自身发展的历史阶段。电化教学是应用电化教育思想做指导的教学,是采用电子、声、光技术的教学,是实现教育现代化的教学。电化教育以'三个面向'为方向;以科学和艺术的结晶为基础,以形象、直观...
电化教育是电子时代的产物,是教育自身发展的历史阶段。电化教学是应用电化教育思想做指导的教学,是采用电子、声、光技术的教学,是实现教育现代化的教学。电化教育以'三个面向'为方向;以科学和艺术的结晶为基础,以形象、直观、生动、活泼、灵活、主动为特点;以高速度、高难度、高密度、高质量、高效率为准则;
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关键词
电化教学
教学效果
电教教材
电化教室
光技术
教学影片
课堂教学
传授方式
知识容量
文字教材
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职称材料
杨志相的连琐帮扶工程
5
作者
伍荔霞
《广西林业》
2005年第1期21-22,共2页
我们乡木材加工厂的职工真有福气!在广西环江县龙岩乡采访时,当地农民这么对记者说.小小木材加工厂的几十名职工有什么样的福气,竟让人如此羡慕?在采访中,记者所获得的信息给予了回答:
关键词
杨志相
连琐帮扶工程
环江县
龙岩乡
木材加工厂
技术
传授方式
经济效益
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职称材料
题名
舞蹈纪录片对我国民族舞蹈发展的传承作用——以《杨丽萍<云南的响声>创作历程》为例
1
作者
白玉云
机构
内蒙古师范大学音乐学院
出处
《电影评介》
北大核心
2015年第20期99-101,共3页
文摘
民族舞蹈作为我国非物质文化遗产之一,在我国历史文化发展与民族文化传承中有着不可或缺的重要作用。由于民族舞蹈具有非语言文字的特征,这一古老艺术的传承依靠的主要方式是口传身授,但是这种传授方式是无法真正将民族传统舞蹈传承下去的,只有依靠最真实的舞蹈纪录片才能将我国的民族舞蹈文化记载并且传承下去。换句话说,舞蹈纪录片不仅是我国民族舞蹈传承、发展过程中的重要载体,而且是我国民族舞蹈经久不息。
关键词
民族舞蹈
口传身授
传授方式
民族文化传承
文化特征
创作历程
杨丽
语言文字
我国民族文化
后代学
分类号
J952 [艺术—电影电视艺术]
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职称材料
题名
多媒体技术在会计教学中的应用
被引量：
1
2
作者
张瑞英
机构
河南省农业经济学校
出处
《河南农业》
2011年第1X期31-31,共1页
文摘
会计是一门理论性、实践性、操作性和时代性都比较强的学科,传统的一支粉笔、一本书的传授方式很难适应信息时代的教学要求。多媒体是集文字、图像、视频与音频于一体的教学辅助工具,具有形象直观、易于理解、便于学习等特点。
关键词
教学辅助工具
多媒体技术
传授方式
借贷记账法
教学内容
供应过程
利润分配
结算
方式
资金周转
现代多媒体
分类号
F230-4 [经济管理—会计学]
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职称材料
题名
体操单元组合功能教学初探
3
作者
栗涛
出处
《首都体育学院学报》
1988年第2期18-20,共3页
文摘
师范体育专业的体操教学应具备与师范性特征相适宜的教学方法使师范生不仅掌握体操的基本知识、基本技术和技能,而且掌握其传授方式和创造性运用。当前体育师范专业的体操教学存在许多问题,如,教师的教学能主而不能导,理论教学上采取“注入式”,技术教学上教师机械地讲解、示范,学生被动地模仿,忽视学生的积极能动性,因而产生学习的盲目性。另外,教学组织上实行“大锅饭”,限定教材。
关键词
传授方式
教学效果
师范专业
教学组织
“注入式”
创造性运用
普修
队列队形
单元组合
完成动作
分类号
G6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
试谈中小学电化教学的开展
4
作者
邵庆武
机构
吉林省四平市教育学院
出处
《电化教育研究》
1985年第2期36-39,共4页
文摘
电化教育是电子时代的产物,是教育自身发展的历史阶段。电化教学是应用电化教育思想做指导的教学,是采用电子、声、光技术的教学,是实现教育现代化的教学。电化教育以'三个面向'为方向;以科学和艺术的结晶为基础,以形象、直观、生动、活泼、灵活、主动为特点;以高速度、高难度、高密度、高质量、高效率为准则;
关键词
电化教学
教学效果
电教教材
电化教室
光技术
教学影片
课堂教学
传授方式
知识容量
文字教材
分类号
G431 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
杨志相的连琐帮扶工程
5
作者
伍荔霞
出处
《广西林业》
2005年第1期21-22,共2页
文摘
我们乡木材加工厂的职工真有福气!在广西环江县龙岩乡采访时,当地农民这么对记者说.小小木材加工厂的几十名职工有什么样的福气,竟让人如此羡慕?在采访中,记者所获得的信息给予了回答:
关键词
杨志相
连琐帮扶工程
环江县
龙岩乡
木材加工厂
技术
传授方式
经济效益
分类号
F426.88 [经济管理—产业经济]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
舞蹈纪录片对我国民族舞蹈发展的传承作用——以《杨丽萍<云南的响声>创作历程》为例
白玉云
《电影评介》
北大核心
2015
0
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职称材料
2
多媒体技术在会计教学中的应用
张瑞英
《河南农业》
2011
1
在线阅读
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职称材料
3
体操单元组合功能教学初探
栗涛
《首都体育学院学报》
1988
0
在线阅读
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职称材料
4
试谈中小学电化教学的开展
邵庆武
《电化教育研究》
1985
0
在线阅读
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职称材料
5
杨志相的连琐帮扶工程
伍荔霞
《广西林业》
2005
0
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职称材料
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