期刊导航
期刊开放获取
上海教育软件发展有限公..
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
“传承·借鉴·启发”教学模式在“中国园林专题设计”课程思政教学中的实践研究
被引量：
2
1
作者
庄晓敏
杜波
《园林》
2025年第4期129-137,共9页
设计对实现美丽中国梦意义重大且与社会建设紧密相连。课程是教育的核心载体,对立德树人和专业发展建设极其关键。立足于课程思政语境,明确设计教育教学旨在依托专业知识传授,将思政元素融入教学全程,达成知识与价值传递协同的教学目标...
设计对实现美丽中国梦意义重大且与社会建设紧密相连。课程是教育的核心载体,对立德树人和专业发展建设极其关键。立足于课程思政语境,明确设计教育教学旨在依托专业知识传授,将思政元素融入教学全程,达成知识与价值传递协同的教学目标。以特色课程“中国园林专题设计”为例,结合当前建筑类专业设计教育本土性不足的问题,深入挖掘“传承·借鉴·启发”的思政内涵并实践,以“解园释景、引经据典、推陈出新”教学篇章展开教学,引领学生体悟园林,传承古典园林精髓以启发现代景观创作。凭借教学内容自信彰显、过程多元丰富、体验舒适宜人实现设计课程思政教学的目标,为设计课程思政育人提供范例,促进学生从中华浩瀚文化中探寻设计灵感,推动设计教育在思政引领下培养全面发展的专业人才,助力设计学科在文化传承与创新中稳健发展并彰显时代价值。
展开更多
关键词
传承·借鉴·启发
建筑类
设计教育
中国园林
课程思政
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
“传承·借鉴·启发”教学模式在“中国园林专题设计”课程思政教学中的实践研究
被引量：
2
1
作者
庄晓敏
杜波
机构
厦门大学嘉庚学院建筑学院
出处
《园林》
2025年第4期129-137,共9页
基金
福建省线下一流课程“景观设计专题”(编号:闽教高〔2019〕23号)
福建省教育科学“十四五”规划2022年度课题“高等教育资本(HEDCAP)导向下建筑类专业‘通专结合’人才培养模式研究”(编号:FJJKBK22-217)。
文摘
设计对实现美丽中国梦意义重大且与社会建设紧密相连。课程是教育的核心载体,对立德树人和专业发展建设极其关键。立足于课程思政语境,明确设计教育教学旨在依托专业知识传授,将思政元素融入教学全程,达成知识与价值传递协同的教学目标。以特色课程“中国园林专题设计”为例,结合当前建筑类专业设计教育本土性不足的问题,深入挖掘“传承·借鉴·启发”的思政内涵并实践,以“解园释景、引经据典、推陈出新”教学篇章展开教学,引领学生体悟园林,传承古典园林精髓以启发现代景观创作。凭借教学内容自信彰显、过程多元丰富、体验舒适宜人实现设计课程思政教学的目标,为设计课程思政育人提供范例,促进学生从中华浩瀚文化中探寻设计灵感,推动设计教育在思政引领下培养全面发展的专业人才,助力设计学科在文化传承与创新中稳健发展并彰显时代价值。
关键词
传承·借鉴·启发
建筑类
设计教育
中国园林
课程思政
Keywords
inheritance,reference and inspiration
architectural
design education
Chinese garden
curriculum ideology and politic
分类号
TU986 [建筑科学—城市规划与设计]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
“传承·借鉴·启发”教学模式在“中国园林专题设计”课程思政教学中的实践研究
庄晓敏
杜波
《园林》
2025
2
在线阅读
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
