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传媒素养教育者应有的教育观念被引量：4: 1; 作者秦学智王凌竹《现代传播（中国传媒大学学报）》 CSSCI 北大核心 2010年第3期129-133,共5页; 教育者的教育观念将直接影响教育的效果和目标的达成。传媒素养教育者应有这样的教育观念:传统传媒素养教育与现代传媒素养教育相结合;主流文化与大众流行文化相结合;传媒内容、传媒形式与传媒灵魂相结合;正规教育、非正规教育与非正式... 展开更多; 关键词传媒素养教育传媒素养教育者教育观念; 在线阅读下载PDF 职称材料

传媒素养教育的几个重要概念辨析被引量：5: 2; 作者秦学智秦倩何娟《现代传播（中国传媒大学学报）》 CSSCI 北大核心 2011年第12期121-125,共5页; 近几年来,传媒素养教育在理论研究和教学实践方面都取得了令人瞩目的成绩,但其理论研究与实践要求相比尚存在巨大差距,特别是对一些重要概念的认识和理解仍未达成共识。重要概念是传媒素养教育理论研究的基石,也是确保传媒素养教育实践... 展开更多; 关键词传媒素养教育传媒素养传媒类传媒传媒组织; 在线阅读下载PDF 职称材料

论传媒素养教育与文学熏陶之关系: 3; 作者张艺《湖南师范大学教育科学学报》 CSSCI 2009年第6期82-84,共3页; 传媒素养教育与文学熏陶之关系可以从两方面来看,一是现代传媒环境中的文学存在方式呼唤传媒素养教育,二是传媒素养教育有助于提高大众的文学审美水平。这种关系说明,文学熏陶作用的充分发挥不只关乎文学信息本身的浸染力,也关乎文学信... 展开更多; 关键词传媒素养教育文学熏陶文学审美; 在线阅读下载PDF 职称材料

开展传媒素养教育，以更好地发挥文学熏陶的作用: 4; 《语文建设》北大核心 2010年第2期11-11,共1页; 张艺在《论传媒素养教育与文学熏陶之关系》中认为，文学信息接收者对传播文学信息的载体是否能够正确认识和有效利用，不容忽视。文学熏陶作用的充分发挥不只关乎文学信息本身的浸染力，也关乎文学信息接受者认知和利用传媒的水平，以... 展开更多; 关键词传媒素养教育文学信息熏陶信息接受者接收者利用传播; 在线阅读下载PDF 职称材料

大学生传媒素养的培养路径被引量：2: 5; 作者周素勤韩明英《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2014年第2期134-136,共3页; 加强大学生传媒素养教育不仅有利于大学生自身的全面发展,也有利于整个社会的文明进步。然而,当代大学生的传媒素养教育存在以下问题:重视不够,研究滞后、实践欠缺,环境不利,大学生传媒素养意识不强、能力不足等。要促进大学生传媒素养... 展开更多; 关键词大学生传媒素养教育价值现状建设路径; 在线阅读下载PDF 职称材料

大学生传媒素养现状调查被引量：2: 6; 作者梁东红《教育与职业》北大核心 2014年第4期42-43,共2页; 近年来，利用新媒体传播不良信息的事件屡见不鲜，其中不乏大学生参与的案例。作为未来社会发展的主力军，大学生的传媒素养能力直接关系到其在未来社会信息社会的生存和发展，因此，加强大学生传媒素养教育应当作为当前思想政治教育的... 展开更多; 关键词传媒素养教育问卷调查大学生现状思想政治教育商丘师范学院社会发展不良信息; 在线阅读下载PDF 职称材料

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