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基于“工管结合”的会计教学体系构建研究 被引量:3
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作者 辜文娟 《财会通讯》 北大核心 2024年第13期172-176,共5页
基于对信息技术背景的重要性、市场对工管双重专业的需求、培养服务中国企业与政府需要的专业人才等方面,本文探讨“工管结合”的产学研协作培养、思政引领、培养目标、适应能力、创新能力、课程体系等建设思路,并基于该思路,构建产学... 基于对信息技术背景的重要性、市场对工管双重专业的需求、培养服务中国企业与政府需要的专业人才等方面,本文探讨“工管结合”的产学研协作培养、思政引领、培养目标、适应能力、创新能力、课程体系等建设思路,并基于该思路,构建产学研协作培养模块、思政+“工管结合”目标模块、能力+“工管结合”课程体系模块。 展开更多
关键词 “工管结合” 会计教学体系 课程体系模块 建设思路
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应用型本科会计教学体系研究——基于岗位胜任力视角 被引量:8
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作者 刘金焕 《财会通讯(上)》 北大核心 2011年第10期41-43,共3页
2010年全国教育工作会议精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确了“优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”的教育工作方针。提出了到2020年基本上实现教育现代化,基本上形成学习型社会,进人人力资源强国的战... 2010年全国教育工作会议精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确了“优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”的教育工作方针。提出了到2020年基本上实现教育现代化,基本上形成学习型社会,进人人力资源强国的战略目标。对于专升本应用型普通高校的会计人才培养也提出了更高的要求。如何培养出具有核心竞争力的会计学专业创新型毕业生,将是每个教育工作者面临的严峻课题。本研究以会计人才培养岗位胜任力为切人点,以创新会计教学体系、会计实践教学体系,特别是以会计专业主干课程为核心,对新世纪会计人才的培养予以研究。 展开更多
关键词 会计教学体系 应用型本科 胜任力 岗位 教育工作会议精神 会计人才培养 发展规划纲要 人力资源强国
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基于新成本制度的成本会计教学体系探讨 被引量:2
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作者 彭宏超 《财会通讯(上)》 北大核心 2014年第9期47-49,共3页
为了适应我国企业成本会计实践的快速发展,应对我国出口企业接受国际反倾销调查的需要,2013年9月财政部发布了财会[2013]17号“企业产品成本核算制度(试行)”(以下简称“新成本制度”),自2014年1月1日开始在除金融业以外的企业... 为了适应我国企业成本会计实践的快速发展,应对我国出口企业接受国际反倾销调查的需要,2013年9月财政部发布了财会[2013]17号“企业产品成本核算制度(试行)”(以下简称“新成本制度”),自2014年1月1日开始在除金融业以外的企业执行。“新成本制度”明确规定了主要行业企业的产品成本核算对象、产品成本核算项目和范围、产品成本归集、分配和结转方法等内容,并指出要利用现代信息技术,运用作业成本法、变动成本法,建立多维度、多层次的成本核算体系及包含成本预测、成本决策、成本核算、成本分析、成本控制的现代成本管理制度。 展开更多
关键词 成本制度 会计教学体系 成本核算制度 现代信息技术 企业产品 成本核算对象 产品成本核算 成本核算体系
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对高职会计专业实践教学体系的探索 被引量:1
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作者 薛新华 《职教论坛》 北大核心 2011年第2期34-35,38,共3页
合理高效的会计实践教学体系是培养学生会计职业能力的最佳保障。结合多年的会计实践经历和会计教学经验对建立会计实践教学体系进行了探索和研究。
关键词 会计实践教学体系 会计职业能力
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基于能力素质的应用型会计专业课程体系构建 被引量:11
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作者 蓝文永 夏娟 《财会通讯(上)》 北大核心 2011年第7期45-47,共3页
一、应用型会计人才培养目标及其特点 我国会计教育经过近三十年的发展,已形成多层次、多渠道的办学模式,并积累了丰富多样的教学模式。在我国财经类院校中,会计专业教学改革的步伐已大大加快,并取得了卓越的成效,但我国会计人才... 一、应用型会计人才培养目标及其特点 我国会计教育经过近三十年的发展,已形成多层次、多渠道的办学模式,并积累了丰富多样的教学模式。在我国财经类院校中,会计专业教学改革的步伐已大大加快,并取得了卓越的成效,但我国会计人才培养仍存在相当多的问题。这主要表现在:一是会计教学体系尚不够完善。如教学目标不明确、课程设置缺乏理论依据、教学内容陈旧等。二是教学过程不够优化。 展开更多
关键词 会计专业 课程体系构建 应用型 能力素质 人才培养目标 专业教学改革 会计人才培养 会计教学体系
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建构主义理论在会计案例教学中的应用 被引量:5
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作者 黄明 郭大伟 《黑龙江高教研究》 北大核心 2007年第1期170-171,共2页
文章以建构主义理论为会计案例教学研究的理论基础,以建构主义的知识观、学习观、课程观、教学观和评价观为指导建立会计案例教学体系。
关键词 建构主义 会计案例教学 会计案例教学体系
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