批判性思维在会计学教学中被忽视的原因 被引量：6

1

作者 曾月明 陈云 《会计之友》 北大核心 2009年第3期94-97,共4页

批判性思维教学方法在发达国家受到广泛重视,在比较教育研究中已引入批判性思维。我国会计专业教学重知识传授、轻技能培养,学生被动接受多、主动质疑少,主要原因在于过分重视"结果"和"成绩"的"结果型"... 批判性思维教学方法在发达国家受到广泛重视,在比较教育研究中已引入批判性思维。我国会计专业教学重知识传授、轻技能培养,学生被动接受多、主动质疑少,主要原因在于过分重视"结果"和"成绩"的"结果型"教学范式普遍存在。会计专业教学考核和社会考试侧重于知识点方面的现状,使得批判性思维没有应用的市场。笔者多年的会计教学实践证明,Curtis Jay Bonk研究的批判性思维培养"十策略"在"会计学"课程教学中能够得到比较恰当的应用。 展开更多

关键词 批判性思维 会计学教学 教学过程

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探索会计学教学新方法

2

作者 彭捷 《中国成人教育》 北大核心 2005年第11期76-77,共2页

“以人为本”的教育理念,强调“以学生为中心”,强调学习过程中受教育者的主动参与,注重培养和调动学生的主体意识。成人教育的对象,是具有一定实际工作经验、社会属性较为健全的学习主体。在成人教育中,坚持“以人为本”教育理念,创新... “以人为本”的教育理念,强调“以学生为中心”,强调学习过程中受教育者的主动参与,注重培养和调动学生的主体意识。成人教育的对象,是具有一定实际工作经验、社会属性较为健全的学习主体。在成人教育中,坚持“以人为本”教育理念,创新专业教学方法,使专业知识的教育、综合能力教育、学习技能的教育相统一,实现受教育者的全面的。 展开更多

关键词 以人为本 成人教育 会计学 会计学教学 “以学生为中心” 综合能力教育 教育理念 受教育者 主动参与 学习过程

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会计学教学方法探讨

3

作者 马丽莹 《现代审计与会计》 2009年第1期43-43,共1页

教育部在《普通高等学校本科专业目录和专业介绍》中，将会计学作为管理学门类的九个本科专业和经济学门类的两个本科专业的核心课程之一，高等学校在经济学、管理学各专业、甚至工科专业都开设了会计学课程。由于会计知识内容庞大、专... 教育部在《普通高等学校本科专业目录和专业介绍》中，将会计学作为管理学门类的九个本科专业和经济学门类的两个本科专业的核心课程之一，高等学校在经济学、管理学各专业、甚至工科专业都开设了会计学课程。由于会计知识内容庞大、专业性强，加之一些教师授课时没有考虑非会计专业学生的基础及需要，教学方法沿袭了传统的会计专业授课模式，影响了该课程的教学效果。因此，科学确定会计学的教学内容，改革教学手段成为提高会计学教学质量的关键。 展开更多

关键词 会计学教学 方法探讨 普通高等学校 本科专业 核心课程 会计学课程 专业介绍 专业目录

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非会计专业会计学教学改革研究

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作者 张琴 《管理工程师》 2012年第4期63-65,共3页

非会计专业会计学教学目的和教学内容与会计专业课程存在差异,但是,近年来针对会计专业的会计教育研究很多,对非会计专业的会计教育研究却比较少,因此对其开展研究非常必要。文章主要从明确教学目的、改变教学方法、优化教学内容、重视... 非会计专业会计学教学目的和教学内容与会计专业课程存在差异,但是,近年来针对会计专业的会计教育研究很多,对非会计专业的会计教育研究却比较少,因此对其开展研究非常必要。文章主要从明确教学目的、改变教学方法、优化教学内容、重视教材编写等方面进行研究,并提出相应的解决问题的措施。 展开更多

关键词 非会计专业 会计学教学 教学方法

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“互联网+”背景下应用型本科院校会计学教学改革 被引量：1

5

作者 刘琳 《中国乡镇企业会计》 2021年第8期188-189,共2页

在"互联网+"背景下,各行各业的竞争注定是人才的竞争。会计人才作为企业财务管理工作的重要参与者,一直深受企业重视。本科高校作为我国会计人员的重要培训基地,每年都会向社会提供源源不断的会计人才,如何培养出知识基础牢... 在"互联网+"背景下,各行各业的竞争注定是人才的竞争。会计人才作为企业财务管理工作的重要参与者,一直深受企业重视。本科高校作为我国会计人员的重要培训基地,每年都会向社会提供源源不断的会计人才,如何培养出知识基础牢固、专业技能熟练、熟练掌握会计信息化的应用型人才,已经成为高校乃至企业关注的热点问题。本文从"互联网+"背景下应用型本科院校会计学教学改革的必要性入手,对当前本科院校会计人才培养存在的问题等进行分析,并提出相应的应对措施,旨在为我国本科院校培养企业所需的应用型、复合型会计人才提供一些可行的思路和建议。 展开更多

关键词 “互联网+” 应用型 会计学教学 改革

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智能化视域下中职会计学课程教学的创新与实践策略研究

6

作者 沈秀丽 《教师》 2024年第33期93-95,共3页

对于企事业单位的持续发展而言,知识结构完善、专业技能娴熟且综合素质高的人才是不可或缺的驱动力。在社会体制改革背景下,会计工作应提升规范性和公开性,且对于企事业单位长久发展而言,技能型高素质人才是不可或缺的驱动力。在该背景... 对于企事业单位的持续发展而言,知识结构完善、专业技能娴熟且综合素质高的人才是不可或缺的驱动力。在社会体制改革背景下,会计工作应提升规范性和公开性,且对于企事业单位长久发展而言,技能型高素质人才是不可或缺的驱动力。在该背景下,如何应对会计行业多元的技能需求,培育兼具理论能力、实践能力和适应能力的专业技术人才,是中职教育工作者应当思考的重点。文章从智能化视域切入,研究中职会计学课程改革策略,旨在为中职会计高技能人才的培养提供参考。 展开更多

关键词 智能化视域 中职 会计学课程教学

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“互联网+教育”背景下《基础会计学》课程教学改革研究

7

作者 王盈丹 《中国乡镇企业会计》 2024年第14期161-163,共3页

在“创新驱动、人才为本”的“互联网+”时代背景下,会计行业的巨大变革对会计人才素质提出了更高要求。应用型本科高校应紧跟国家战略政策变化,为培养复合型会计人才进行教学改革。《基础会计学》作为财会专业学生的核心专业课程,要求... 在“创新驱动、人才为本”的“互联网+”时代背景下,会计行业的巨大变革对会计人才素质提出了更高要求。应用型本科高校应紧跟国家战略政策变化,为培养复合型会计人才进行教学改革。《基础会计学》作为财会专业学生的核心专业课程,要求学生通过基本理论的学习与课内实践,掌握会计基本循环过程。本文首先探讨了当前《基础会计学》课程教学过程中存在的问题,以“互联网+”时代背景下如何促进会计人才培养目标的实现为研究方向,分别从教学目标、教学模式、教学内容等方面提出《基础会计学》课程相关改革建议。 展开更多

关键词 “互联网+教育” 基础会计学:教学改革

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中职学校财经专业会计学课程教学改革研究小议 被引量：1

8

作者 代庭全 《教育界（高等教育）》 2011年第7期72-72,共1页

【摘要】随着我国经济的快速发展，企业对具备高素质和动手能力强的会计人才的需求日益旺盛。而目前的会计学教学仍然采用重理论、轻实践的教育模式，无法适应现实的要求。基于中职学校应以培养专业的应用型和复合型人才为目标的特点，... 【摘要】随着我国经济的快速发展，企业对具备高素质和动手能力强的会计人才的需求日益旺盛。而目前的会计学教学仍然采用重理论、轻实践的教育模式，无法适应现实的要求。基于中职学校应以培养专业的应用型和复合型人才为目标的特点，财经专业会计教学改革的当务之急是完善目标定位、教学内容设计及考核方式等，让学生既能学到有关会计知识，又能培养其应用会计信息分析、解决问题的能力。 展开更多

关键词 小财经专业 会计学教学 改革

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核算型转向分析型的“会计学”课程教学改革与探索

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作者 周夏飞 李洁萌 《工业和信息化教育》 2019年第6期49-56,84,共9页

重制度讲解轻会计思维、重会计分录轻数据机理、程式化讲授会计知识、单一化分录练习是核算型会计课堂教学存在的教学内容与教学方法的不足,核算型会计教学方法越来越不适应复杂多变的社会需求,从核算型转向分析型是"会计学"... 重制度讲解轻会计思维、重会计分录轻数据机理、程式化讲授会计知识、单一化分录练习是核算型会计课堂教学存在的教学内容与教学方法的不足,核算型会计教学方法越来越不适应复杂多变的社会需求,从核算型转向分析型是"会计学"课程教学亟待改革的方向。分析型会计课堂教学注重在会计思维培养与数据机理分析中传授会计知识,强调以会计报表为切入点、以盈余管理为兴趣点、以锻炼分析能力为根本,培养学生分析会计分录解读业务架构的能力、分析数据机理判断公司价值的思维。对分析型会计课堂的教学内容与教学方法提出了基本的设想,对提高"会计学"课程教学效率具有一定的指导价值。 展开更多

关键词 "会计学"课堂教学 核算型 分析型 教学内容 教学方法

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基于STEM的“双融合”会计学一流课程体系构建与实施路径研究——以西安电子科技大学为例 被引量：1

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作者 张蔚虹 李玉梅 王倩 《财务管理研究》 2022年第10期55-61,共7页

“大智移云物”技术的应用推动传统财务向智能财务方向转变,高校作为财务会计人才的主要培养机构,如何将信息技术的迭代与财务会计相融合,将企业财务共享服务中心等最新的财务实践带入课堂,是会计学一流课程建设的重中之重。鉴于此,研... “大智移云物”技术的应用推动传统财务向智能财务方向转变,高校作为财务会计人才的主要培养机构,如何将信息技术的迭代与财务会计相融合,将企业财务共享服务中心等最新的财务实践带入课堂,是会计学一流课程建设的重中之重。鉴于此,研究分析传统会计教学模式存在的问题,结合工科院校具有电子信息技术优势的特点,基于STEM理论构建学科融合、科教融合的双融合会计学课程体系,探索点线面相结合的会计学“双融合”课程体系实施路径。第一,“线上MOOC+线下翻转课堂”相结合,激发学生主动学习的内驱力;第二,“课前—课中—课后”混合式教学管理,保障会计学教学质量稳步提升;第三,“教师—学生—平台”三位一体,全方位评价会计学教学质量。着力将会计学打造成一流课程,培养懂技术会管理的复合型人才。 展开更多

关键词 会计学教学改革 “双融合”课程体系 STEM理论 一流课程建设

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非会计专业《会计学》课程教学模式改革探究与实践——基于“发现式学习”理念 被引量：3

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作者 刘娜 《行政事业资产与财务》 2015年第9期80-81,共2页

"发现式学习"理念下的非会计专业《会计学》课程教学模式,对于学生个人学习能力的提升和综合能力的培养具有积极的影响,是非会计专业《会计学》课程改革的重要表现。本篇文章主要结合实际教学经验,对基于"发现式学习&qu... "发现式学习"理念下的非会计专业《会计学》课程教学模式,对于学生个人学习能力的提升和综合能力的培养具有积极的影响,是非会计专业《会计学》课程改革的重要表现。本篇文章主要结合实际教学经验,对基于"发现式学习"的非会计专业《会计学》课程教学模式改革探究与实践进行分析和探究,希望能够对非会计专业《会计学》课程教学产生一定的积极影响和借鉴意义。 展开更多

关键词 发现式学习 非会计专业 《会计学》课程教学模式

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高等教育如何适应社会经济发展需求的思考 被引量：6

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作者 王莉华 《辽宁教育研究》 北大核心 2004年第3期43-44,共2页

2 1世纪高等教育的改革与发展已成为各界关注的热点。其根本原因在于世界经济一体化的发展趋势、科学技术的迅猛发展以及信息网络的普遍应用。这一切导致了高等教育的全球化趋势 ,社会对教育产品需求的变化及其与社会发展、社会需求的... 2 1世纪高等教育的改革与发展已成为各界关注的热点。其根本原因在于世界经济一体化的发展趋势、科学技术的迅猛发展以及信息网络的普遍应用。这一切导致了高等教育的全球化趋势 ,社会对教育产品需求的变化及其与社会发展、社会需求的不适应性。我国高等教育必须在培养目标、教学观念和方法、供需双方的沟通协作等各个方面实施改革 ,才能满足社会经济发展的需求。 展开更多

关键词 高等教育 社会经济发展 全球化 培养目标 教学观念 会计学教学 素质教育

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如何帮助学生理解记忆帐户

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作者 李海绒 《西安航空技术高等专科学校学报》 2000年第4期41-43,共3页

只有深刻理解会计要素、会计科目及帐户之间的关系,才能正确掌握帐户的结构和登记方法.

关键词 帐户结构 会计要素 会计科目 会计学教学

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