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“以问题为导向”的研究型教学模式在会计教学中的应用——以北京交通大学“会计学基础”精品课程建设为例 被引量:25
1
作者 门瑢 崔永梅 《北京交通大学学报(社会科学版)》 CSSCI 2008年第2期109-112,共4页
"以问题为导向"的研究型教学模式,是指教师根据教学的需要设定明确的研究目标和研究问题,提供一定资源的支持,由学生自主地进行研究探索的教学模式。这种模式改变了传统灌输式教学模式下学生学习的动力和能力不足的问题,有利... "以问题为导向"的研究型教学模式,是指教师根据教学的需要设定明确的研究目标和研究问题,提供一定资源的支持,由学生自主地进行研究探索的教学模式。这种模式改变了传统灌输式教学模式下学生学习的动力和能力不足的问题,有利于激发学生的学习热情和积极性,培养学生独立分析和解决问题的能力。 展开更多
关键词 会计学基础 以问题为导向 研究型教学
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《会计学基础》教学模式探索 被引量:14
2
作者 熊微 谢爱萍 《会计之友》 北大核心 2007年第02S期58-59,共2页
《会计学基础》是会计理论知识较强的课程,传统的教学模式已不能适应本课程的特点及教学要求。本文试图通过对学生参与式教学、关联讲授式教学及案例——实践式教学的讨论,探索《会计学基础》的教学模式。
关键词 会计学基础 教学要求 模式探索 会计理论知识 教学模式 参与式教学 讲授式教学 课程
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建构主义理论指导下的本科会计教育——以《会计学基础》课程设计为例 被引量:5
3
作者 田淑华 鄂倩 《会计之友》 北大核心 2007年第04X期44-45,共2页
本科会计教育应建立与建构主义学习环境相适应的教学模式。教学活动应以学生为中心,在整个教学过程中利用情境、协作等学习环境要素,充分发挥学生的主动性、积极性和首创精神。本文旨在通过探索如何在本科会计教学中应用建构主义教学理... 本科会计教育应建立与建构主义学习环境相适应的教学模式。教学活动应以学生为中心,在整个教学过程中利用情境、协作等学习环境要素,充分发挥学生的主动性、积极性和首创精神。本文旨在通过探索如何在本科会计教学中应用建构主义教学理论,以期对本科会计教育的教学有所帮助。 展开更多
关键词 建构主义理论 会计教育 会计学基础 本科 课程设计 建构主义教学理论 以学生为中心 教学模式
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会计学基础课程教学应注意的几个问题 被引量:11
4
作者 郭大伟 《教育与职业》 北大核心 2007年第17期152-153,共2页
会计学基础是研究会计学基本理论、基本方法的专业基础课,主要是为后续会计专业课程的学习奠定基础。本文从教学目标、教学内容、教学对象特点等方面出发,研究探讨了会计学基础课程教学应注意的问题:强调应加强会计基本理论问题教学... 会计学基础是研究会计学基本理论、基本方法的专业基础课,主要是为后续会计专业课程的学习奠定基础。本文从教学目标、教学内容、教学对象特点等方面出发,研究探讨了会计学基础课程教学应注意的问题:强调应加强会计基本理论问题教学,加强会计教学的系统性,加强重点、难点内容的教学,贯彻“理解、掌握、应用”的教学思想,结合教学内容应用恰当的教学方法。 展开更多
关键词 会计学基础 教学
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略论开放教育模式下“会计学基础”课程的教与学 被引量:3
5
作者 晋淑惠 《教育与职业》 北大核心 2012年第23期126-127,共2页
开放教育是相对于封闭教育而言的,在教学上具有教育对象开放、教育观念开放、教育资源开放、教育过程开放等特点。主要教育模式是以学生和学习为中心,人人享有终身受教育的权利。文章从开放教育模式对会计专业教学方法的改革入手,以新... 开放教育是相对于封闭教育而言的,在教学上具有教育对象开放、教育观念开放、教育资源开放、教育过程开放等特点。主要教育模式是以学生和学习为中心,人人享有终身受教育的权利。文章从开放教育模式对会计专业教学方法的改革入手,以新要求为出发点,论述了会计专业教育目标的合理定位,并根据多年教育经验,提出了教与学的具体方法。 展开更多
关键词 开放教育模式 会计学基础 教学对策
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判断记账方向的“手势比划法”——一种会计学基础教学的新方法 被引量:2
6
作者 周琼芳 徐鸿 《重庆工学院学报》 2007年第3期143-144,共2页
针对会计学基础课程教学过程中学生对借贷记账法的“借”“贷”符号与增减关系难以把握这一难点问题,介绍了一种新的教学方法——“手势比划法”,用以讲授如何判断记账方向即借贷方向.这种教学方法使学生能形象直观地理解和把握借贷记账法.
关键词 会计学基础 教学方法 手势比划法
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运用模拟实验方法深化理论教学改革—《会计学基础》课教学方法改革的初步尝试
7
作者 冯立新 李英 《辽宁高等教育研究》 北大核心 1999年第B05期56-57,共2页
关键词 理论教学 会计学基础 教学方法 模拟实验 教学改革 实践教学 实验教学
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《会计学基础》教学要处理好三个问题 被引量:2
8
作者 蒋成华 《职教论坛》 2003年第4期40-40,共1页
<会计学基础>理论性很强,是一门最基础、最关键的课程.经过几年来在<会计学基础>教学中的探索,我体会到处理好三个问题很重要,即"三个基本"、"三个关系"、"三个联系".
关键词 会计学基础 职业教育 教学建议 会计核算方法 会计报表
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山西省财政税务专科学校国家级精品课程《会计学基础》简介
9
《会计之友》 北大核心 2006年第12X期F0004-F0004,共1页
关键词 国家级精品课程 会计学基础 专科学校 山西省 会计专业教学 会计处理程序 简介 税务
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《会计学基础》一书由湖北人民出版社出版
10
作者 柯演 《中南财经政法大学学报》 1981年第3期44-44,共1页
由我院朱信诚副教授主编,有湖北财经学院、辽宁财经学院、山西财经学院会计教师参加编写的《会计学基础》最近由湖北人民出版社出版。该书力求以马列主义、毛泽东思想为理论基础,以党和国家的方针政策为指导,以社会主义经济规律为依据,... 由我院朱信诚副教授主编,有湖北财经学院、辽宁财经学院、山西财经学院会计教师参加编写的《会计学基础》最近由湖北人民出版社出版。该书力求以马列主义、毛泽东思想为理论基础,以党和国家的方针政策为指导,以社会主义经济规律为依据,结合各经济部门的实际,对会计的基本内容、任务和方法。 展开更多
关键词 会计学基础 财经学院 基本内容 社会主义经济规律 毛泽东思想 湖北 会计教师 理论基础 出版社 马列主义
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工科院校基础会计学实验教学改革探索 被引量:1
11
作者 魏晓卓 吴君民 巫蓉 《实验技术与管理》 CAS 2006年第3期100-102,共3页
在工科院校基础会计学实验建设中,要将手工会计原理与电算会计原理并举,不仅教授有关手工会计记帐基本原理,还要突出电算化会计记帐基本原理。在教学过程中,将手工实验和电算化实验结合起来进行,形成一个相互交流的互动模式,处理... 在工科院校基础会计学实验建设中,要将手工会计原理与电算会计原理并举,不仅教授有关手工会计记帐基本原理,还要突出电算化会计记帐基本原理。在教学过程中,将手工实验和电算化实验结合起来进行,形成一个相互交流的互动模式,处理好教学内容与体系方面的经典与现代、基础性与先进性之间的关系。 展开更多
关键词 工科院校 会计学专业 基础会计学实验 教学改革
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“知识、能力、素质三位一体”的基础会计学教学模式 被引量:8
12
作者 韩沚清 《会计之友》 北大核心 2010年第16期113-114,共2页
"知识、能力、素质三位一体"的基础会计学教学模式实质上是一个基于素质培养的综合教育平台,主要包括三大部分:资源共享平台的精品课程网站、知识传授与专业认同平台的课堂理论教学和能力训练平台的实验实践教学。通过这一平... "知识、能力、素质三位一体"的基础会计学教学模式实质上是一个基于素质培养的综合教育平台,主要包括三大部分:资源共享平台的精品课程网站、知识传授与专业认同平台的课堂理论教学和能力训练平台的实验实践教学。通过这一平台综合训练,实现知识传授和能力训练基础上学生专业素质的不断提升。 展开更多
关键词 精品课程 基础会计学 三位一体
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关于《基础会计学》教学的几点认识 被引量:3
13
作者 宋献中 《暨南学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 1999年第S1期37-40,共4页
《基础会计学》所阐述的基本理念、基本方法和基本技能贯穿于整个会计学体系,它的性质、目的决定了对其教学有一定的难度。为此,作为《基础会计学》的教师,必须加大教学方法的改革力度,努力提高教学质量。
关键词 基础会计学 教学方法 教学质量
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基础会计学课程设计创新模式探索 被引量:3
14
作者 张培英 李湛 《会计之友》 北大核心 2007年第01S期87-87,共1页
本文以哈尔滨工业大学(威海)在基础会计学课程设计方面的做法为例,对基础会计学精品课程建设提出了若干创新模式,以提高学生的学习质量。
关键词 会计学课程 模式探索 设计创新 哈尔滨工业大学 基础会计学 精品课程建设 课程设计 学习质量
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《基础会计学》体验式教学新探:流程化思维 被引量:5
15
作者 王璐 高凯丽 《财会通讯(上)》 北大核心 2014年第10期46-48,共3页
2006年以来,我国一系列会计实践的重大变革推动着会计学科知识体系不断扩容与更新,促使会计学在学习过程中,不仅要求深度掌握会计学的基本理论与专业技能,同时需要有效融合经济学、法学、管理学、金融学、信息技术等学科知识,才能解决... 2006年以来,我国一系列会计实践的重大变革推动着会计学科知识体系不断扩容与更新,促使会计学在学习过程中,不仅要求深度掌握会计学的基本理论与专业技能,同时需要有效融合经济学、法学、管理学、金融学、信息技术等学科知识,才能解决实际问题。 展开更多
关键词 基础会计学 体验式教学 会计学课程 会计学专业 流程化 学习过程 教学效果 信息技术 内部控制 财务部门
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《基础会计学》教学方法设计——借贷记账法在工业企业中的应用 被引量:5
16
作者 姚艳 《财会通讯(上)》 北大核心 2012年第7期36-40,共5页
一、《基础会计学》教学方法的选择与应用《基础会计学》是管理类学科的专业入门课,表现出专业术语多、概念枯燥、解释抽象、财务处理内容多的特点。借贷记账法在工业企业中的应用是其教学难点和重点,主要包括了采购、生产、销售和利... 一、《基础会计学》教学方法的选择与应用《基础会计学》是管理类学科的专业入门课,表现出专业术语多、概念枯燥、解释抽象、财务处理内容多的特点。借贷记账法在工业企业中的应用是其教学难点和重点,主要包括了采购、生产、销售和利润形成与分配业务的账务处理。教师要通过仔细、深入地揣摩教材的重难点,把握教材的精髓,做到难易程度的区别把握和融会贯通,设计严谨的教学环节,为学习者排除障碍,克服畏难情绪,帮助学习者轻松驾驭教材,实现学习成果的有效迁移。 展开更多
关键词 基础会计学 借贷记账法 工业企业 教学方法 应用 设计 管理类学科 学习者
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《基础会计学》的教学方法应当改进 被引量:4
17
作者 邹德琪 《财会通讯(上)》 北大核心 2004年第8期53-53,共1页
《基础会计学》是会计学专业的入门基础课,对会计专业学生后续会计课程的学习影响很大,同时,它也是会计专业学生在校期间学习会计基本技能的主要课程之一。《基础会计学》课程教学效果的好坏直接影响学生对会计核算基本理论、基本知... 《基础会计学》是会计学专业的入门基础课,对会计专业学生后续会计课程的学习影响很大,同时,它也是会计专业学生在校期间学习会计基本技能的主要课程之一。《基础会计学》课程教学效果的好坏直接影响学生对会计核算基本理论、基本知识和基本技能的掌握。因此,应采取如下措施,改进《基础会计学》的教学方法。 展开更多
关键词 基础会计学 会计学专业 教学方法 案例教学 课程体系 教学质量 教学实习
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以课程建设促进专业建设 打造精品课程——《基础会计学》国家级精品课程建设有感 被引量:2
18
作者 李占国 《会计之友》 北大核心 2006年第12Z期4-6,共3页
本文结合笔者的实际做法,从课程建设在专业建设中的作用、学校的办学定位和人才培养方向、专业建设目标、课程教学目标和教育教学理念等方面。阐述了精品课程建设的感想和基本思路。
关键词 精品课程建设 基础会计学 国家级 人才培养方向 教育教学理念 课程教学目标 办学定位
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《基础会计学》互动式教学模式探讨 被引量:5
19
作者 张会新 《财会通讯(上)》 北大核心 2012年第2期38-39,共2页
一、互动式教学模式及问题的提出 “互动”是从社会心理学引入教学领域的一个概念。早在20世纪60年代,“互动”的概念被引入课堂。教育部颁布的《基础教育课程改革纲要(试行)》指出,“教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展... 一、互动式教学模式及问题的提出 “互动”是从社会心理学引入教学领域的一个概念。早在20世纪60年代,“互动”的概念被引入课堂。教育部颁布的《基础教育课程改革纲要(试行)》指出,“教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展,处理好传授知识与培养能力的关系。”因此在教学中,师生互动是非常重要也是非常必要的。 展开更多
关键词 互动式教学模式 基础会计学 基础教育课程改革纲要(试行)》 “互动” 社会心理学 教学领域 60年代 20世纪
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非经济类专业基础会计学教学方法初探 被引量:1
20
作者 任丽丽 《河南农业》 2011年第07X期13-13,15,共2页
目前,很多经贸类学院除经济类专业开设基础会计学课程外,还在计算机科学应用、信息管理等非经济类专业开设了基础会计学课程,并且非经济类专业的基础会计学课程教学任务在整个教学工作中占有相当的比重。作为非经济类专业基础会计学教师... 目前,很多经贸类学院除经济类专业开设基础会计学课程外,还在计算机科学应用、信息管理等非经济类专业开设了基础会计学课程,并且非经济类专业的基础会计学课程教学任务在整个教学工作中占有相当的比重。作为非经济类专业基础会计学教师,首先,要正确引导、激发学生对基础会计学的学习兴趣;其次,要结合不同专业学生的实际情况,选择合适的教学方法,以切实提高非经济类专业基础会计学教学效果。 展开更多
关键词 基础会计学 非经济类专业 教学方法
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