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会计学原理课程思政教学改革探索 被引量:5
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作者 王欣荣 张春秀 杜增华 《教育理论与实践》 北大核心 2024年第33期57-60,共4页
全面推进课程思政建设是落实立德树人根本任务的战略举措。会计学原理课程作为财会类专业的基础课程,蕴含着丰富的思政元素,可以在学生学习专业知识的同时提供丰富的精神滋养。当前,会计学原理课程思政建设存在的问题主要有,教学目标不... 全面推进课程思政建设是落实立德树人根本任务的战略举措。会计学原理课程作为财会类专业的基础课程,蕴含着丰富的思政元素,可以在学生学习专业知识的同时提供丰富的精神滋养。当前,会计学原理课程思政建设存在的问题主要有,教学目标不清晰,教学资源不够丰富,教学方法较为单一,考核评价体系不够完善。改革会计学原理课程思政建设,助力我国高质量会计人才培养的路径是,基于课程特点细化教学目标,统摄课程思政育人;依据课程实际丰富教学资源,服务课程思政育人;以学生为中心,采用灵活的教学方法实现课程思政育人;兼顾教师学生,优化教学评价,实现课程思政育人。 展开更多
关键词 会计学原理课程 课程思政 教学目标 教学内容 教学方法 教学评价
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“会计学原理”课程思政建设:价值意蕴与教学实践 被引量:31
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作者 陈晓芳 陈昕 +1 位作者 洪荭 李琴 《财会月刊》 北大核心 2022年第3期79-87,共9页
“高校立身之本在于立德树人”,高校教学需将课程建设与思政建设同向而行,这是新时期高等教育的根本任务。会计作为国际通用的商业语言,会计教学过程即是价值传递过程。通过剖析“会计学原理”课程思政的价值意蕴,提出塑造学生价值观念... “高校立身之本在于立德树人”,高校教学需将课程建设与思政建设同向而行,这是新时期高等教育的根本任务。会计作为国际通用的商业语言,会计教学过程即是价值传递过程。通过剖析“会计学原理”课程思政的价值意蕴,提出塑造学生价值观念需把握“三观”统一,思政元素融入需注重“四步”同行,切实解决“两张皮”问题。同时,从总体思路、教学过程、教学内容三个方面展现具体的教学实践过程,构建“会计学原理”课程思政教学效果评价指标体系,采用AHP-模糊综合评价法进行课后评价,得出“会计学原理”课程思政教学效果优秀的结论。 展开更多
关键词 会计学原理 课程思政 价值意蕴 教学实践
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会计学原理课程教学设计与评价研究——基于“MOOC+SPOC+翻转课堂” 被引量:38
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作者 陈晓芳 李琴 《财会月刊》 北大核心 2019年第20期74-81,共8页
在“互联网+”背景下,MOOC和SPOC的出现为传统教学模式的改革和创新提供了契机。“MOOC+SPOC+翻转课堂”混合教学模式不受传统教学模式时空的限制,有利于弥补传统教学模式的不足。在对相关概念进行界定的基础上,总结“MOOC+SPOC+翻转课... 在“互联网+”背景下,MOOC和SPOC的出现为传统教学模式的改革和创新提供了契机。“MOOC+SPOC+翻转课堂”混合教学模式不受传统教学模式时空的限制,有利于弥补传统教学模式的不足。在对相关概念进行界定的基础上,总结“MOOC+SPOC+翻转课堂”混合教学模式的特征,并设计基于“MOOC+SPOC+翻转课堂”混合教学模式的会计学原理课程教学流程,运用层次分析法和模糊综合评价法对“MOOC+SPOC+翻转课堂”混合教学模式下的会计学原理课程的教学效果进行评价分析,并指出后续研究方向和实施混合教学模式时应注意的问题。 展开更多
关键词 会计学原理 MOOC+SPOC+翻转课堂 混合教学模式 教学效果
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提高非会计专业会计学原理教学效果的途径 被引量:12
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作者 蔡香梅 《会计之友》 北大核心 2010年第28期110-112,共3页
在《会计学原理》教学中,非会计专业与会计专业相比,学生对该课程的重视程度相对不高,对该课程的预期不合理,相关背景基础知识较为缺乏,而且本课程具有不同于其他专业课程的思维方式和专业方法,增加了学生的学习难度和枯燥感。因此,非... 在《会计学原理》教学中,非会计专业与会计专业相比,学生对该课程的重视程度相对不高,对该课程的预期不合理,相关背景基础知识较为缺乏,而且本课程具有不同于其他专业课程的思维方式和专业方法,增加了学生的学习难度和枯燥感。因此,非会计专业该课程的教学对教师提出了更多的挑战,教师也感觉有更多的困惑。文章从多方面强调本课程的重要性,澄清学生对本课程的认识,并通过生动、通俗的讲解和利用多样化的教学方法,多联系日常生活实际,合理安排教学内容等方面来使学生树立正确的学习态度,提高学生的学习兴趣和降低其学习难度,以提高教学效果。 展开更多
关键词 会计专业 会计学原理 专业课程
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会计学原理课程教学改革研究——以“管理型财会人才”为目标导向 被引量:20
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作者 裘益政 《财会通讯(上)》 北大核心 2008年第7期21-22,共2页
随着社会的发展、市场经济的完善和企业经营的现代化与国际化,对“管理型”高层次财会人才需求越来越多,与计划经济相适应的“核算型”财会人才的需求逐渐减少,会计人才出现了结构性短缺。鉴于此,笔者认为重点高校财会类专业的培养... 随着社会的发展、市场经济的完善和企业经营的现代化与国际化,对“管理型”高层次财会人才需求越来越多,与计划经济相适应的“核算型”财会人才的需求逐渐减少,会计人才出现了结构性短缺。鉴于此,笔者认为重点高校财会类专业的培养目标从“核算型”向“管理型”财会人才转变是一种必然趋势。从“核算型”向“管理型”财会人才转变是一个系统工程,需要从培养目标、课程体系设计、师资队伍建设和教学方法等多方面进行全方位改革。由于学生培养目标主要依靠课程教学和考核实现,因此课程体系的改革是一个关键环节。 展开更多
关键词 课程教学改革 财会人才 会计学原理 管理 目标导向 学生培养目标 师资队伍建设 课程体系
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会计学原理教学的若干思考 被引量:18
6
作者 邵瑞庆 《财会通讯(上)》 北大核心 2007年第8期6-9,共4页
会计被认为是一种管理的工具、是一种提供信息的技艺、是一个经济信息系统或者是一种管理活动。会计学科具有独特的理论、方法与技术体系,对会计专业课程的教学除了所有课程教学所存在的共性之外,还存在着一些特性。把握会计专业课程... 会计被认为是一种管理的工具、是一种提供信息的技艺、是一个经济信息系统或者是一种管理活动。会计学科具有独特的理论、方法与技术体系,对会计专业课程的教学除了所有课程教学所存在的共性之外,还存在着一些特性。把握会计专业课程教学的特性,是有效进行大学会计学专业的教学、培养高素质会计专业人才的关键。《会计学原理》作为会计学专业学习的先导课程, 展开更多
关键词 会计学 原理教学 专业课程教学 经济信息系统 会计学原理 会计专业人才 管理活动 会计学专业
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会计电算化对传统会计学原理的冲击 被引量:1
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作者 胡际莲 马莉 《价格月刊》 北大核心 2004年第9期46-47,共2页
关键词 会计电算化 传统会计学原理 会计软件 会计原则 会计假设 会计信息系统
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浅谈高职会计学原理课程的案例教学 被引量:1
8
作者 陈小云 周淑芬 《教育与职业》 北大核心 2013年第21期153-154,共2页
案例教学法以其启发性、实践性等优势被广泛应用于各类专业的教学中,自20世纪我国引入案例教学法以来,其在会计专业的教学中受到普遍重视和广泛应用,对会计专业的教学具有重要意义。文章通过对案例教学法的阐述,结合目前高职会计学原理... 案例教学法以其启发性、实践性等优势被广泛应用于各类专业的教学中,自20世纪我国引入案例教学法以来,其在会计专业的教学中受到普遍重视和广泛应用,对会计专业的教学具有重要意义。文章通过对案例教学法的阐述,结合目前高职会计学原理课程特点、教学目标、教学内容及其教学中存在的问题,进一步提出了该方法在会计学原理教学中的应用策略,以促进教学效果的提高和现代化会计人才培养目标的实现。 展开更多
关键词 高职教育 案例教学法 会计学原理 应用策略
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角色扮演教学法在高职高专“会计学原理”教学中的应用 被引量:4
9
作者 严娟 《教育与职业》 北大核心 2014年第24期146-147,共2页
"角色扮演教学法是以任务为导向,以培养学生能力为目标,互动仿真式的教学方法。"1在高职高专"会计学原理"课程中运用角色扮演教学法,在激发学生学习兴趣的同时,还能加深学生对会计专业理论知识的理解和灵活运用,从... "角色扮演教学法是以任务为导向,以培养学生能力为目标,互动仿真式的教学方法。"1在高职高专"会计学原理"课程中运用角色扮演教学法,在激发学生学习兴趣的同时,还能加深学生对会计专业理论知识的理解和灵活运用,从而达到提高学生实践能力,符合高职高专人才培养目标的需要。文章就高职高专"会计学原理"课程的特点、传统教学的局限、引入角色扮演教学法的意义、具体应用以及应用过程中的注意事项进行了探讨。 展开更多
关键词 角色扮演 高职高专会计学原理 教学 应用
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《会计学原理》精品课程教学的创新——挂牌教学与教考分离的研究与实践 被引量:2
10
作者 徐克英 《会计之友》 北大核心 2005年第12期67-68,共2页
实践证明,打破传统教学方式,将激励机制引入教学环节,是课程教学改革的关键。本文对会计教育的新模式——挂牌教学的实施状况、取得的成绩、存在的问题进行分析讨论,并提出教考分离与挂牌教学的配套,有利于保证挂牌教学的公正性。
关键词 课程教学改革 研究与实践 挂牌教学 教考分离 会计学原理 创新 精品 传统教学方式 教学环节
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PBL模式会计学原理教学实践 被引量:4
11
作者 申俊玲 《财会通讯(上)》 北大核心 2013年第3期47-49,共3页
PBL是一种以问题为导向的教学方法,它强调教学过程中以学生为中心,把学习过程放在复杂、有意义的问题情景中,使学生通过相互讨论、相互协作来解决问题,调动学生的主动性和积极性,培养其自主学习和解决问题的能力。PBL近年来受到广... PBL是一种以问题为导向的教学方法,它强调教学过程中以学生为中心,把学习过程放在复杂、有意义的问题情景中,使学生通过相互讨论、相互协作来解决问题,调动学生的主动性和积极性,培养其自主学习和解决问题的能力。PBL近年来受到广泛的重视,很多学科的教学都开始尝试这一方法,但鉴于会计学原理课程的特点,PBL教学模式在该课程教学中的应用还存在诸多难点, 展开更多
关键词 PBL模式 会计学原理 教学实践 解决问题的能力 以学生为中心 PBL教学模式 以问题为导向 课程教学
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改进《会计学原理》教材的几点建议 被引量:2
12
作者 蒋季奎 《财会月刊(合订本)》 北大核心 2004年第03A期27-28,共2页
关键词 会计学原理 教材 会计要素 会计恒等式 会计循环 会计凭证 会计账薄
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会计学原理实验体系的设计 被引量:1
13
作者 郑劬 《会计之友》 北大核心 2006年第11X期61-61,63,共2页
会计学原理是会计学科体系的入门课程,它不仅阐述会计的基本理论、基本方法,同时强调具体操作技能。因此,对会计学原理实验体系的研究有必要上升到一个较高的理性层面,构建一个理论联系实际、由浅到深、具有一定前瞻性的科学的实验体系... 会计学原理是会计学科体系的入门课程,它不仅阐述会计的基本理论、基本方法,同时强调具体操作技能。因此,对会计学原理实验体系的研究有必要上升到一个较高的理性层面,构建一个理论联系实际、由浅到深、具有一定前瞻性的科学的实验体系。本文就其必要性、构想及注意事项谈些设计要点。 展开更多
关键词 会计学原理 实验体系 设计要点 会计学科体系 理论联系实际 操作技能 理性层面
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评立信会计系列精品教材之《会计学原理》 被引量:1
14
作者 龚明晓 《会计之友》 北大核心 2008年第4期F0004-F0004,共1页
很多年来,笔者一直在思考会计学的入门课应该如何上,也一直在寻找合适的《会计学原理》教材。一般的《会计学原理》教材没有亮点,教师在选用的时候通常也没有太多期望。现在看到被上海市列入“十一五”(2006-2010年)重点规划教材... 很多年来,笔者一直在思考会计学的入门课应该如何上,也一直在寻找合适的《会计学原理》教材。一般的《会计学原理》教材没有亮点,教师在选用的时候通常也没有太多期望。现在看到被上海市列入“十一五”(2006-2010年)重点规划教材项目的立信会计系列精品教材,真有种“得来全不费功夫”的释然。本套教材整体质量很高,给人以耳目一新的感觉,仔细阅读以后可以发现:无论对老师、学生还是财会实务工作者来说,这本教材都非常的可读、可用、可存。可说是一本有亮点、难得的好书。笔者认为本教材有以下几大特色: 展开更多
关键词 会计学原理 精品教材 会计 “十一五” 规划教材 整体质量 上海市 工作者
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关于会计学原理课程内容优化的思考 被引量:1
15
作者 郑毅 曹洪颖 《国家林业局管理干部学院学报》 2010年第3期32-36,共5页
会计学原理是会计电算化专业开设的一门重要的专业基础课程。现有会计学原理课程存在着章节安排较多、教学重点不够突出、与会计从业资格证书考试内容相脱节等诸多缺陷。建议对课程内容进行整合以突出教学目标与重点,增加会计从业资格... 会计学原理是会计电算化专业开设的一门重要的专业基础课程。现有会计学原理课程存在着章节安排较多、教学重点不够突出、与会计从业资格证书考试内容相脱节等诸多缺陷。建议对课程内容进行整合以突出教学目标与重点,增加会计从业资格证书的相关考试内容,理论与实践教学相结合,集中安排会计基本技能的实训,培养学生对会计实践工作的整体认知。 展开更多
关键词 会计学原理 理论 实践
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对会计学原理几个问题的认识 被引量:1
16
作者 阎德玉 《武汉财会》 1988年第7期6-7,11,共3页
会计教育改革和会计学科体系改革的许多问题,都涉及到《会计学原理》这门会计分支学科。现就下面几个问题谈谈个人的看法。一、《会计学原理》课程应否保留? 许多关于会计学科体系建设的文章或方案,都认为《会计学原理》课程应该保留,... 会计教育改革和会计学科体系改革的许多问题,都涉及到《会计学原理》这门会计分支学科。现就下面几个问题谈谈个人的看法。一、《会计学原理》课程应否保留? 许多关于会计学科体系建设的文章或方案,都认为《会计学原理》课程应该保留,并列为第一门主干课程;但也有同志在有关文章中,主张取消《会计学原理》课程。我认为:应当保留,但须提高。取消或保留一门课程(或分支学科),其根据有两条:一是看是否具有特殊的研究对象和较完整的体系结构;二是看其对社会实践的效果。《会计学原理》是以会计基本理论和原则,基本方法和技术为其研究对象,已有较完整的体系结构。 展开更多
关键词 会计学原理 会计学 会计教育改革 会计课程 会计基本理论 会计基础知识 基础会计学 《基础会计 会计原理 体系结构
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会计学原理课程模拟实验效果分析
17
作者 周慧滨 左旦平 +1 位作者 蒋欣 孙灿明 《实验技术与管理》 CAS 2007年第2期106-112,共7页
经济学、管理学的实验与传统的理工科实验存在很大的不同,实验效果这方面的量化研究非常少。该文用2年时间,对中南林业科技大学商学院2003、2004级会计学专业会计学原理课程模拟实验的效果进行了跟踪调查分析,并进行了模拟实验的成... 经济学、管理学的实验与传统的理工科实验存在很大的不同,实验效果这方面的量化研究非常少。该文用2年时间,对中南林业科技大学商学院2003、2004级会计学专业会计学原理课程模拟实验的效果进行了跟踪调查分析,并进行了模拟实验的成本效益分析。分析结果表明,会计学原理模拟实验效果显著,在经济上合算。信度和效度分析表明,该文调查科学,结论稳定可靠。 展开更多
关键词 会计学原理 课程模拟实验 实验效果分析 信度 效度 成本效益分析
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对《会计学原理》教学中若干问题的探讨 被引量:2
18
作者 程德兴 《会计之友》 2000年第2期10-11,共2页
一、夫于资金平衡关系一般的会计教材在前面表述资金平衡关系时,都列出了资产总额等于权益总额(包括债权人权益和所有者权益)的平衡公式.并指出这是设置帐户、进行复式记帐和编制资产负债表的理论依据。这里只提到资产和权益,没有... 一、夫于资金平衡关系一般的会计教材在前面表述资金平衡关系时,都列出了资产总额等于权益总额(包括债权人权益和所有者权益)的平衡公式.并指出这是设置帐户、进行复式记帐和编制资产负债表的理论依据。这里只提到资产和权益,没有提到费用成本和收入成果。但在后面表... 展开更多
关键词 会计教育 会计学原理 课程 体系 资金平衡
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会计学原理综合练习(下)
19
作者 艾大力 《现代远程教育研究》 1995年第12期6-12,共7页
第六章帐簿一、主要名词术语1.帐簿——是以会计凭证为依据,连续、系统、全面、综合地反映企业、事业和机关等单位经济活动情况,并由具有专门格式的帐页所组成的簿籍。2.序时帐簿——是按照经济业务发生的时间先后顺序逐日逐笔连续登记... 第六章帐簿一、主要名词术语1.帐簿——是以会计凭证为依据,连续、系统、全面、综合地反映企业、事业和机关等单位经济活动情况,并由具有专门格式的帐页所组成的簿籍。2.序时帐簿——是按照经济业务发生的时间先后顺序逐日逐笔连续登记的帐簿。也称为日记帐或流水帐。3.分类帐簿——是按照帐户分别登记各项会计要素和经营过程总括情况和明细情况的帐簿。4. 展开更多
关键词 银行存款 会计学原理 记帐凭证 明细分类帐 经济业务 登记 会计报表 序时帐簿 名词术语 帐户
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《会计学原理》期末复习提要
20
作者 艾大力 《现代远程教育研究》 1994年第12期34-39,33,共7页
第一章总论1、了解会计的产生和发展,理解会计的性质,掌握会计的定义。(1)产生和发展。物质资料的生产是会计产生和发展的基础。我国会计产生于西周,发展于唐、宋、完善于明、清。15世纪到19世纪。
关键词 会计方法 经济业务 会计学原理 帐户 会计报表 会计核算工作 会计科目 会计凭证 复式记帐 记帐凭证
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