大学物理优秀课程建设探索 被引量：2

1

作者 张春梅 《教育与职业》 北大核心 2010年第18期109-110,共2页

文章阐述了对高职高专课程建设的认识和理解,力求按照教育部提出的高职高专课程建设的要求,做到八个好：好的教师队伍、好的教学理念、好的课程教材、好的教学内容、好的教学方法、好的教学手段、好的教学管理和好的教学效果。

关键词 大学物理 优秀课程 课程建设

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教育部积极采取措施 加大教师教育优秀课程资源建设力度

2

作者 焦克伟 《中国大学教学》 CSSCI 2006年第5期64-64,共1页

　　为了推动教师教育课程改革,进一步提高教师教育质量,培养一支高素质的中小学教师队伍,以适应科教兴国战略需要,教育部最近采取有力措施,加强教师教育优秀课程资源建设工作。

关键词 教师教育 教育部 力度 课程改革 教育质量 科教兴国 中小学 优秀课程资源建设

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教育部加强教师教育优秀课程资源建设 今年还将启动海外教师教育优秀课程资源引进推荐工作

3

作者 焦克伟 《中小学英语教学与研究》 2006年第6期63-64,共2页

为了推动教师教育课程改革，进一步提高教师质量，培养一支高素质的中小学教师队伍，以适应科教兴国战略需要，教育部最近采取有力措施，加强教师教育优秀课程资源建设工作。

关键词 教育部 海外教师教育 优秀课程资源建设 2006年 引进推荐工作 中小学

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抓基础 求规范 促教改 争创优秀课程——《货币银行学》课程建设总结

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作者 南京金融高等专科学校<货币银行学>课程组 《南京金融高等专科学校学报》 1995年第4期46-50,共5页

《货币银行学》是金融、国际金融专业必修的专业基础理论课程,也是这两个专业的主干课程。我校金融、国际金融、保险、会计等专业均开设此课程。自1992年以来,平均每年有300名学生学习这门课。同时,这门课程学时数也较多,每班每周平均5... 《货币银行学》是金融、国际金融专业必修的专业基础理论课程,也是这两个专业的主干课程。我校金融、国际金融、保险、会计等专业均开设此课程。自1992年以来,平均每年有300名学生学习这门课。同时,这门课程学时数也较多,每班每周平均5学时。因此,它是我校一门修读学生较多、学时数较多、对提高学生培养质量和实现培养目标影响极大的课程。学校领导对这门课程的教学、改革和建设十分重视。在1990年学校开始提出课程建设问题时,就把它定为校级重点课程,1992年学校正式开始进行课程建设时,明确确定《货币银行学》为首批校级重点建设课程,列入学校课程建设规划,开展建设工作。三年来《货币银行学》课程建设情况如下: 展开更多

关键词 《货币银行学》 课程建设 优秀课程 教学内容 课程建设与改革 师资培养 改进教学方法 培养目标 课程组 现代化教学手段

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传统文化传承与校园文化建设研究——评《让优秀传统文化浸润校园》

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作者 李壮 《语文建设》 北大核心 2025年第10期I0008-I0008,共1页

在全球化与信息化浪潮中,中华优秀传统文化的传承面临“文化断层”与“价值稀释”的双重挑战。2021年,教育部印发了《中华优秀传统文化进中小学课程教材指南》,对中华优秀传统文化进中小学课程教材的基本原则、总体目标、主要内容、载... 在全球化与信息化浪潮中,中华优秀传统文化的传承面临“文化断层”与“价值稀释”的双重挑战。2021年,教育部印发了《中华优秀传统文化进中小学课程教材指南》,对中华优秀传统文化进中小学课程教材的基本原则、总体目标、主要内容、载体形式、学段和学科要求等进行了系统规划和科学部署。这表明,传统文化教育必须贯穿国民教育全过程,成为落实“立德树人”根本任务的重要途径。在此背景下,校园文化建设不仅关乎学校人文环境塑造,更肩负着培根铸魂、启智润心的时代使命。 展开更多

关键词 中华优秀传统文化进中小学课程教材指南

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论中小学中华优秀传统文化课程的开发与实施 被引量：33

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作者 李群 王荣珍 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2018年第3期101-105,共5页

确定中华优秀传统文化课程目标时,需要关注两个重要维度。一是落实党和国家教育政策和方向的宏观任务,二是确定课程作为地方和校本课程的具体价值。选择课程内容需要适合中小学生认知特点,内容分类可采用操作性较强的四类七领域划分法... 确定中华优秀传统文化课程目标时,需要关注两个重要维度。一是落实党和国家教育政策和方向的宏观任务,二是确定课程作为地方和校本课程的具体价值。选择课程内容需要适合中小学生认知特点,内容分类可采用操作性较强的四类七领域划分法。在符合传统文化课程性质和中小学生认知特点的前提下,实施方式的选择需要把握时代性、探究性、重实践、重体验的原则,以此保障中华优秀传统文化的有效传承。 展开更多

关键词 中小学 中华优秀传统文化课程

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中华优秀传统文化核心课程体系的建构 被引量：15

7

作者 曹胜高 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2020年第9期47-52,共6页

大学开设的中华优秀传统文化的核心课程体系,总任务是要落实四个讲清楚,形成相对完善的学理系统,承担起立德树人的教育使命。系统讲授中华民族在物质文明、精神文明、政治文明、社会文明和生态文明中所形成的核心思想、传统美德和人文... 大学开设的中华优秀传统文化的核心课程体系,总任务是要落实四个讲清楚,形成相对完善的学理系统,承担起立德树人的教育使命。系统讲授中华民族在物质文明、精神文明、政治文明、社会文明和生态文明中所形成的核心思想、传统美德和人文精神。按照新文科建设中强调学科融合的思路,形成涵盖中华优秀传统文化主要内容、基本学理和核心价值的课程体系。 展开更多

关键词 中华优秀传统文化核心课程 学理建构 立德树人 时代要求 新文科建设

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中学历史课程如何落实中华优秀传统文化教育 被引量：12

8

作者 郑林 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2022年第6期132-138,共7页

历史课程是中华优秀传统文化教育的核心课程。根据历史学科的特点,教师在教学中应侧重指导学生了解传统文化的内涵、起源及发展演变,分析传统文化发展变化的原因,做到言而有据,论从史出,按照不同年龄段学生的历史认知规律因材施教。在... 历史课程是中华优秀传统文化教育的核心课程。根据历史学科的特点,教师在教学中应侧重指导学生了解传统文化的内涵、起源及发展演变,分析传统文化发展变化的原因,做到言而有据,论从史出,按照不同年龄段学生的历史认知规律因材施教。在继承和弘扬传统文化时应取其精华,去其糟粕,使其适应现代社会的需要,为涵养学生的社会主义核心价值观服务,使学生更加全面深刻地认识中华优秀传统文化,领悟民族独特智慧,更加理性地看待外部世界,坚定文化自信。 展开更多

关键词 中学历史课程 中华优秀传统文化教育 中华优秀传统文化进中小学课程教材指南

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江苏高校精品课程建设的探索 被引量：2

9

作者 王兵 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2009年第6期150-150,共1页

关键词 精品课程建设 江苏省 高校 20世纪90年代初 国家精品课程 课程资源建设 优秀课程 资源总量

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从实际出发提高课程建设的水平

10

作者 刘荣暄 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 1991年第2期16-18,共3页

课程是教学计划的基本单元.课程教学是培养过程这个大系统的一个子系统.提高每一门课程的质量是强化、优化教学过程,培养合格人才的基本条件.在前一阶段的教学改革中,许多学校都十分重视课程建设,有的还开展了评选一类课或优秀课程的活... 课程是教学计划的基本单元.课程教学是培养过程这个大系统的一个子系统.提高每一门课程的质量是强化、优化教学过程,培养合格人才的基本条件.在前一阶段的教学改革中,许多学校都十分重视课程建设,有的还开展了评选一类课或优秀课程的活动,取得了良好的效果.如何进一步加强课程建设,提高课程教学的质量,是当前深化教学改革的重要课题. 展开更多

关键词 课程建设 从实际出发 课程教学 高等学校 教学计划 优秀课程 培养能力 合格人才 教材 深化教学改革

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努力巩固课程建设的成果

11

作者 王金凤 《高教探索》 北大核心 1998年第1期78-79,共2页

关键词 课程建设 合格课程 重点课程 动态管理 教学研究活动 多媒体教学 优秀课程 学科专业 教学质量 教学研究论文

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高校思想政治理论课教学实践研究 被引量：1

12

作者 石华琴 《求实》 CSSCI 北大核心 2014年第A01期262-264,共3页

为了提高思想政治理论课的实效性，把思想政治理论课建设成为大学生真心喜爱、终身受益的优秀课程，《中共中央宣传部、教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》明确提出：高等学校思想政治理论课所有课程都要加强实... 为了提高思想政治理论课的实效性，把思想政治理论课建设成为大学生真心喜爱、终身受益的优秀课程，《中共中央宣传部、教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》明确提出：高等学校思想政治理论课所有课程都要加强实践环节， 展开更多

关键词 思想政治理论课 教学实践研究 中共中央宣传部 高校 优秀课程 高等学校 终身受益 实践环节

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坚持和健全民主集中制　促进学校改革、发展和稳定

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作者 赵礼娟 《交通高教研究》 1996年第1期9-11,共3页

坚持和健全民主集中制促进学校改革、发展和稳定赵礼娟武汉交通科技大学近几年，我校党委在积极探索新形势下办学新路子的过程中，围绕学校的中心任务，不断加强学校党的建设，通过搞好党建工作来促进学校的改革、发展和稳定。已顺利地... 坚持和健全民主集中制促进学校改革、发展和稳定赵礼娟武汉交通科技大学近几年，我校党委在积极探索新形势下办学新路子的过程中，围绕学校的中心任务，不断加强学校党的建设，通过搞好党建工作来促进学校的改革、发展和稳定。已顺利地完成了两校的合并工作。实施了以学分... 展开更多

关键词 学校改革 教学成果 优秀课程 教学管理制度 办学 学分 教学质量 民主集中制 健全 党的建设

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天津交通职业学院思政课教学改革追求“四度”

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《职业技术教育》 北大核心 2017年第26期6-6,共1页

天津交通职业学院为发挥思政课在高校思想政治工作中的引领作用，让思政课成为大学生真心喜爱、终身受益的优秀课程，着力推进思教课教学改革，让思政课有高度、有深度、有温度、有力度。一是精心设计和选择教育内容，政治上有高度。

关键词 教学改革 职业学院 思政课 交通 天津 高校思想政治 引领作用 优秀课程

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南京中医药大学中医内科学

15

《南京中医药大学学报》 CAS CSCD 北大核心 2015年第3期F0004-F0004,共1页

学科建于1954年我校成立之初,至今已有60余年历史。1979年中医内科学获硕士学位授予权,1984年获博士学位授予权,均为全国首批确定的中医硕士点和博士点,1995年获权建立博士后流动站。我校《中医内科学》1993年被江苏省教委确定为首批江... 学科建于1954年我校成立之初,至今已有60余年历史。1979年中医内科学获硕士学位授予权,1984年获博士学位授予权,均为全国首批确定的中医硕士点和博士点,1995年获权建立博士后流动站。我校《中医内科学》1993年被江苏省教委确定为首批江苏省一类优秀课程,2002年再次被确认为省级一类优秀课程（精品课程）和省优研究生课程,2009年被确认为国家精品课程2013年被确认国家精品资源共享课。 展开更多

关键词 《中医内科学》 南京中医药大学 国家精品课程 博士后流动站 优秀课程 研究生课程 2009年 硕士学位

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声音

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《现代远程教育研究》 2008年第5期70-70,共1页

7月8日至9日，中宣部和教育部在京召开加强和改进高校思想政治理论课工作会议。中共中央政治局委员、国务委员刘延东在会上强调。要进一步推进党的十七大精神进教材、进课堂、进学生头脑，用中国特色社会主义理论体系武装大学生，把思... 7月8日至9日，中宣部和教育部在京召开加强和改进高校思想政治理论课工作会议。中共中央政治局委员、国务委员刘延东在会上强调。要进一步推进党的十七大精神进教材、进课堂、进学生头脑，用中国特色社会主义理论体系武装大学生，把思想政治理论课建设成为大学生真心喜爱、终身受益的优秀课程，更好地发挥在培养中国特色社会主义事业建设者和接班人中的重要作用。 展开更多

关键词 中国特色社会主义事业建设者 中国特色社会主义理论体系 思想政治理论课 中央政治局委员 声音 进学生头脑 国务委员 优秀课程

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南京中医药大学国家级重点学科中医儿科学学科简介

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《南京中医药大学学报》 CAS CSCD 2005年第3期F002-F002,共1页

南京中医药大学中医儿科学学科成立于1954年，70年代在国内首批招收中医儿科学硕士研究生。1986年被国务院学位委员会批准为博士学位授予点，是南京中医药大学中医学博士后流动站学科点之一。学科于1988年被确定为江苏省教委重点学科，1... 南京中医药大学中医儿科学学科成立于1954年，70年代在国内首批招收中医儿科学硕士研究生。1986年被国务院学位委员会批准为博士学位授予点，是南京中医药大学中医学博士后流动站学科点之一。学科于1988年被确定为江苏省教委重点学科，1995年、2003年2次被评为江苏省一类优秀课程，2002年被确定为教育部国家级重点学科和国家中医药管理局重点学科建设单位。 展开更多

关键词 南京中医药大学 中医儿科学 国家级 国家中医药管理局 博士后流动站 重点学科建设 硕士研究生 学位委员会 1988年 1995年 2003年 2002年 学位授予 优秀课程 江苏省 国务院 中医学 教育部

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