期刊文献+
共找到111篇文章
< 1 2 6 >
每页显示 20 50 100
中华优秀教学传统现代转化:内涵、价值与实践进路 被引量:1
1
作者 伊娟 徐继存 《中国教育科学(中英文)》 CSSCI 北大核心 2024年第3期98-107,共10页
中华优秀教学传统是中华民族教学的“根”与“魂”。中华优秀教学传统现代转化是教师按照时代特点和教学需求,对那些至今仍具有借鉴价值的内涵和陈旧的表达形式加以改造,赋予它们新的时代内涵和现代表达形式,使中华优秀教学传统与现代... 中华优秀教学传统是中华民族教学的“根”与“魂”。中华优秀教学传统现代转化是教师按照时代特点和教学需求,对那些至今仍具有借鉴价值的内涵和陈旧的表达形式加以改造,赋予它们新的时代内涵和现代表达形式,使中华优秀教学传统与现代教学相适应、与教学发展相协调的一种过程。推动中华优秀教学传统现代转化有利于促进我国教学传统绵延赓续、应对不确定世界中的教学难题、构建中国教育学自主知识体系。教师是中华优秀教学传统的核心继承者和弘扬者,可以通过历史性诠释、批判性继承、综合性创新和实践性超越四个环节,实现中华优秀教学传统现代化。 展开更多
关键词 中华优秀教学传统 现代转化 教学发展
在线阅读 下载PDF
高职院校优秀教学团队建设的目标定位与策略 被引量:23
2
作者 胡柏翠 周良才 《职业技术教育》 北大核心 2010年第23期78-81,共4页
高职院校优秀教学团队的建设目标应着眼于学校整体教育教学水平的提高。加强高职院校优秀教学团队建设,应制订明确的建设目标;开展深度的校企合作;建立有效的运行管理机制;完善相关的发展政策和制度环境。
关键词 优秀教学团队 目标定位 建设策略 高等职业院校
在线阅读 下载PDF
高职院校优秀教学团队的培育与打造 被引量:8
3
作者 张智 潘久政 姜运隆 《教育与职业》 北大核心 2011年第32期98-99,共2页
优秀教学团队的培育和打造是高职院校内涵发展的关键环节,然而,在当前的教学团队建设中,其组建、运行和评价体系还存在诸多问题。因此,要培育和打造优秀教学团队,就需要在校企共建的基础上,从教学团队的结构、绩效评价、科技创新、教学... 优秀教学团队的培育和打造是高职院校内涵发展的关键环节,然而,在当前的教学团队建设中,其组建、运行和评价体系还存在诸多问题。因此,要培育和打造优秀教学团队,就需要在校企共建的基础上,从教学团队的结构、绩效评价、科技创新、教学创新、后续培训等方面加强建设,使教学团队充满生机和活力,促进教学目标、经济目标和社会目标的实现,推动高职院校健康、协调、可持续发展。 展开更多
关键词 高职院校 优秀教学团队 组建策略 运行机制 评价措施
在线阅读 下载PDF
优秀教学体系的研究与创建 被引量:3
4
作者 赵希文 孙颖 赵文斌 《中国大学教学》 CSSCI 2003年第8期22-24,共3页
优秀的教学是高等学校本科教学工作追求的目标.教学师资队伍的建设与培训是实现优秀教学目标的基础.
关键词 高等学校 本科 师资队伍建设 教学目标 优秀教学体系 教学内容 教学管理 教学方法
在线阅读 下载PDF
我国管理类教学案例撰写的现状分析——首届“百篇优秀教学案例评选”活动综述 被引量:3
5
作者 王淑娟 马晓蕾 《管理案例研究与评论》 2010年第4期266-272,共7页
为了鼓励中国企业管理案例的开发,进一步推动工商管理学科案例教学与研究的发展,全国MBA教育指导委员会举办了"百篇优秀教学案例评选"活动。本文首先对活动的投稿、评选、入选情况进行概述,并对稿件内容、学科覆盖情况及在各... 为了鼓励中国企业管理案例的开发,进一步推动工商管理学科案例教学与研究的发展,全国MBA教育指导委员会举办了"百篇优秀教学案例评选"活动。本文首先对活动的投稿、评选、入选情况进行概述,并对稿件内容、学科覆盖情况及在各院校间的分布情况进行统计分析与总体评价;然后结合2009年12月"MBA培养院校案例资源建设与使用情况调查问卷"的调查结果,探寻各院校案例资源建设情况与管理类教学案例撰写现状之间的联系。最后,通过对本次活动的总结提出了一些认识、问题和建议。 展开更多
关键词 “百篇优秀教学案例评选” 教学案例 综述
在线阅读 下载PDF
美国大学教师的优秀教学品质及其塑造路径——基于学生评教的解析 被引量:6
6
作者 曹丽 《河北师范大学学报(教育科学版)》 北大核心 2012年第3期42-45,共4页
学生评教是美国大学检验教师教学质量的重要手段,从学生评教信息中可以获知美国大学生所认可的教师优秀教学品质的构成和内涵,而通过多种途径塑造自身的优秀教学品质已成为美国大学教师专业发展的重要目标。
关键词 美国大学教师 学生评教 优秀教学品质 塑造路径
在线阅读 下载PDF
优秀教学成果评价奖励研讨会综述 被引量:1
7
作者 方延明 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 1991年第2期22-24,共3页
1990年12月3日至5日,国家教委在南京大学召开"全国普通高校优秀教学成果评价奖励研讨会",来自全国各省市教委、高等学校的专家、学者,包括8位国家级优秀教学成果特等奖获得者,参加了会议.会议对教学成果的概念、本质、特征、... 1990年12月3日至5日,国家教委在南京大学召开"全国普通高校优秀教学成果评价奖励研讨会",来自全国各省市教委、高等学校的专家、学者,包括8位国家级优秀教学成果特等奖获得者,参加了会议.会议对教学成果的概念、本质、特征、内涵。 展开更多
关键词 教学成果评价 优秀教学成果 评价奖励 教学质量 研讨会 教学实践 教学活动 教师 创造性 普通高校
在线阅读 下载PDF
对优秀教学成果奖励工作实行科学化管理的几点做法
8
作者 曹云凤 《现代教育管理》 北大核心 1994年第4期57-58,共2页
对优秀教学成果奖励工作实行科学化管理的几点做法东北大学曹云凤国家教委于近期发布了《教学成果奖励条例》。通过学习《教学成果奖励条例》,并结合总结我校十年来开展优秀教学成果奖励工作的经验,使我们认识到:优秀教学成果奖励工... 对优秀教学成果奖励工作实行科学化管理的几点做法东北大学曹云凤国家教委于近期发布了《教学成果奖励条例》。通过学习《教学成果奖励条例》,并结合总结我校十年来开展优秀教学成果奖励工作的经验,使我们认识到:优秀教学成果奖励工作制度化、评奖程序规范化、实行教改... 展开更多
关键词 优秀教学成果 奖励工作 科学化管理 教学成果奖 实行教 教学工作 教学改革成果 工作制度化 成果奖励 冶金工业部
在线阅读 下载PDF
优秀教学科研团队在实践教学新模式中的地位和作用 被引量:4
9
作者 宁馨 《学校党建与思想教育》 CSSCI 北大核心 2020年第13期36-39,共4页
实践教学是推进思政课教学改革创新的重要方式。在“基础”课实践教学中优秀教学科研团队对实践教学的领导力与执行力等,都直接影响实践教学的效果。探索和实施以“弘扬中华优秀传统文化、中国革命文化和社会主义先进文化,培育和践行社... 实践教学是推进思政课教学改革创新的重要方式。在“基础”课实践教学中优秀教学科研团队对实践教学的领导力与执行力等,都直接影响实践教学的效果。探索和实施以“弘扬中华优秀传统文化、中国革命文化和社会主义先进文化,培育和践行社会主义核心价值观”为主题的实践教学新模式,落实实践教学的育人使命,尤其要充分发挥优秀教学科研团队在其中的领导者和组织者、指导者和监督者、评估反思和探索研究者等的地位和作用,这不仅能够引导学生更好地实现由理论到实践、由知向行的转化,促进教育与自我教育的统一,而且能更好地促进“基础”课立德树人目标的有效实现。 展开更多
关键词 优秀教学科研团队 实践教学 领导者和组织者 新模式
在线阅读 下载PDF
实践教学新模式中优秀教学科研团队的作用论析 被引量:3
10
作者 宁馨 《学校党建与思想教育》 CSSCI 北大核心 2020年第2期90-93,共4页
实践教学是推进思想政治理论课教学改革创新的重要方式。在“基础课”实践教学中优秀教学科研团队对实践教学的领导力与执行力等,都直接影响实践教学的效果。探索和实施以“弘扬中华民族优秀传统文化、中国革命文化和社会主义先进文化,... 实践教学是推进思想政治理论课教学改革创新的重要方式。在“基础课”实践教学中优秀教学科研团队对实践教学的领导力与执行力等,都直接影响实践教学的效果。探索和实施以“弘扬中华民族优秀传统文化、中国革命文化和社会主义先进文化,培育和践行社会主义核心价值观”为主题的实践教学新模式,落实实践教学的育人使命,尤其要充分发挥优秀教学科研团队在其中的领导者和组织者、策划者和创意者、指导者和监督者、亲历者和参与者、评估者和反思者、探索者和研究者的地位和作用,这不仅能够引导学生更好地实现由理论到实践、由知向行的转化,促进教育与自我教育的统一,而且能更好地促进“基础课”立德树人目标的有效实现。 展开更多
关键词 优秀教学科研团队 实践教学 领导者 组织者 新模式
在线阅读 下载PDF
优秀教学成果评奖三题 被引量:1
11
作者 孙显元 《研究生教育研究》 1992年第3期37-43,共7页
开展优秀教学成果评奖活动,对于在高等学校树立一种认真从事教学工作,积极研究改进教学工作的好风尚,推进教学改革,具有重大的意义。
关键词 优秀教学成果 教学工作 教学成果奖 科研成果 教学质量 教学改革 教学研究 评奖活动 优秀成果奖 评估活动
在线阅读 下载PDF
国家教育委员会关于奖励全国普通高等学校优秀教学成果的决定 被引量:1
12
《现代教育管理》 北大核心 1990年第3期1-2,共2页
各省、自治区、直辖市及计划单列市教委、高教(教育)厅(局),国务院有关部委教育司(局),总参军训部,全国普通高等学校:高等学校的根本任务是培养能够坚持社会主义道路的,德、智、体全面发展的专门人才。在党的十一届三中全会精神指引下,... 各省、自治区、直辖市及计划单列市教委、高教(教育)厅(局),国务院有关部委教育司(局),总参军训部,全国普通高等学校:高等学校的根本任务是培养能够坚持社会主义道路的,德、智、体全面发展的专门人才。在党的十一届三中全会精神指引下,我国普通高等学校的广大教师、教学辅助人员和教学管理干部,坚持四项基本原则,坚持改革、开放,忠诚人民的教育事业。 展开更多
关键词 优秀教学成果 国家教育委员会 普通高等学校 教学辅助人员 教学管理 社会主义道路 奖励制度 教育事业 教学成果奖 教育质量
在线阅读 下载PDF
院优秀教学成果奖揭晓——舒琛珍等同志的七项获奖成果
13
作者 红对 《黄钟(武汉音乐学院学报)》 CSSCI 北大核心 1989年第3期90-90,共1页
本刊讯我院首次优秀教学成果奖于新近揭晓.舒琛珍的《视唱练耳教学及教学研究》荣获特等奖;郑英烈的《序列音乐写作课》获一等奖;童忠良、马国华等的《近现代和声功能网》和蒋箴予、杨金岚等的《我们是怎样提高曹群的演唱技能的》获二等... 本刊讯我院首次优秀教学成果奖于新近揭晓.舒琛珍的《视唱练耳教学及教学研究》荣获特等奖;郑英烈的《序列音乐写作课》获一等奖;童忠良、马国华等的《近现代和声功能网》和蒋箴予、杨金岚等的《我们是怎样提高曹群的演唱技能的》获二等奖;谢玫瑷的《在钢琴教学中音乐与技术如何紧密结合的培养方法》、刘正维的《建立戏曲音乐学科》和徐鹄志、戴转运等的《集中开放式琴房管理办法》均获三等奖.这次评议是根据国家教委及省教委"关于认真做好普通高校优秀教学成果奖励工作"的文件精神,先听取本人优秀教学成果内容的宣讲及群众的意见,然后通过多轮次的投票, 展开更多
关键词 优秀教学成果 获奖成果 培养方法 视唱练耳教学 管理办法 教学研究 序列音乐 现代和声 普通高校 写作课
在线阅读 下载PDF
“现代汉语课规范化建设”获山东省第二届优秀教学成果省级一等奖
14
作者 渤罟 《语文建设》 CSSCI 北大核心 1992年第8期44-44,共1页
烟台师院现代汉语教研室的10位老师,经过四个春秋的奋战,获得了三项优异的教学成果:一是“现代汉语题库微机系统”,已于1991年4月26日和8月4日先后通过国外、国内专家郭列洛夫(俄)、张斌、黄伯荣、高更生等鉴定——国内首创,具有推广价... 烟台师院现代汉语教研室的10位老师,经过四个春秋的奋战,获得了三项优异的教学成果:一是“现代汉语题库微机系统”,已于1991年4月26日和8月4日先后通过国外、国内专家郭列洛夫(俄)、张斌、黄伯荣、高更生等鉴定——国内首创,具有推广价值。二是先进的“现代汉语系列作业”,旨在对学生进行知识。 展开更多
关键词 现代汉语 黄伯荣 优秀教学成果 国内专家 高更 洛夫 推广价值 教学效果 微机系统 生等
在线阅读 下载PDF
国家教委关于认真学习和贯彻李鹏总理在全国普通高等学校优秀教学成果奖励大会上的讲话的通知
15
《现代教育管理》 北大核心 1990年第3期2-2,共1页
各省、自治区、直辖市及计划单列市教委、高教(教育)厅(局),国务院有关部委教育司(局),总参军训部,全国普通高等学校:在今年一月十七日召开的全国普通高等学校优秀教学成果奖励大会上,国务院总理李鹏同志发表了重要讲话,这个讲话对各教... 各省、自治区、直辖市及计划单列市教委、高教(教育)厅(局),国务院有关部委教育司(局),总参军训部,全国普通高等学校:在今年一月十七日召开的全国普通高等学校优秀教学成果奖励大会上,国务院总理李鹏同志发表了重要讲话,这个讲话对各教育管理部门和高等学校进一步端正办学思想,重视德育教育,加强教学工作,更好地培养社会主义事业建设者和接班人,具有重要的指导意义。 展开更多
关键词 优秀教学成果 普通高等学校 德育教育 教学工作 教育管理 办学思想 李鹏同志 国务院部委
在线阅读 下载PDF
奖励优秀教学成果是加强教学工作深化教学改革的有力措施
16
作者 梁义 杨为群 《现代教育管理》 北大核心 1989年第2期58-61,共4页
在庆祝建国40周年之际,国家教委决定分国家、地方和学校三级奖励普通高等学校全日制教育在教学改革、教学质量、教学管理等方面所取得的优秀教学成果。这项工作对推动和深化高教改革、提高教学工作地位、提高教学质量具有极其重要的意义... 在庆祝建国40周年之际,国家教委决定分国家、地方和学校三级奖励普通高等学校全日制教育在教学改革、教学质量、教学管理等方面所取得的优秀教学成果。这项工作对推动和深化高教改革、提高教学工作地位、提高教学质量具有极其重要的意义,是深入贯彻党和国家的教育方针,培养全面发展的、符合社会主义建设实际需要的高级专门人才的有力措施。 展开更多
关键词 优秀教学成果 教学工作 奖励工作 高教改革 教学辅助人员 教学质量 教学改革 教学管理 专科教学 高教事业
在线阅读 下载PDF
1993年辽宁省普通高等学校优秀教学成果奖励工作实施办法
17
作者 张庆田 王举忠 杨为群 《现代教育管理》 北大核心 1992年第5期108-111,共4页
为贯彻国家教委教高[1992]6号文件精神,严肃认真地做好1993年普通高等学校优秀教学成果奖励工作,我省特制定如下实施方案。一、奖励工作的目的1.重视和加强教学工作,保证和提高教育质量,更好地坚持高等学校的社会主义办学方向,贯彻教学... 为贯彻国家教委教高[1992]6号文件精神,严肃认真地做好1993年普通高等学校优秀教学成果奖励工作,我省特制定如下实施方案。一、奖励工作的目的1.重视和加强教学工作,保证和提高教育质量,更好地坚持高等学校的社会主义办学方向,贯彻教学为社会主义建设服务,与生产劳动相结合,德智体全面发展的方针,培养高质量的社会主义建设者和接班人; 展开更多
关键词 奖励工作 优秀教学成果 普通高等学校 生产劳动相结合 德智体全面发展 教育质量 教学工作 奖励证书 高教处 省教委
在线阅读 下载PDF
美国公平和优秀教学框架及其借鉴价值
18
作者 严运锦 周小华 《教学与管理》 2021年第6期119-121,共3页
通过对美国公平和优秀教学框架主要内容的解读,发现该框架具有理论基础的科学性、边缘资源的中心化、框架指标的概念化三个特征。该框架对我国教师评价改革具有一定的启示意义,引导我们强化以证据为本的教师评价改革研究、评价关注边缘... 通过对美国公平和优秀教学框架主要内容的解读,发现该框架具有理论基础的科学性、边缘资源的中心化、框架指标的概念化三个特征。该框架对我国教师评价改革具有一定的启示意义,引导我们强化以证据为本的教师评价改革研究、评价关注边缘教师的专业发展、强调优秀教学以公平为基石。 展开更多
关键词 公平和优秀教学框架 教师评价 专业发展
在线阅读 下载PDF
普通高校优秀教学成果探析
19
作者 <普通高校优秀教学成果>课题组 《安徽大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 1992年第4期22-26,共5页
开展高校优秀教学成果的评价、奖励工作,是国家教委1988年提出,1989年开始付诸实施的。这一活动的开展,不仅产生了积极的导向作用,而且使教学人员之间得到互相了解、互相学习、互相切磋的机会。优秀教学成果的评选是高教领域的新事物,... 开展高校优秀教学成果的评价、奖励工作,是国家教委1988年提出,1989年开始付诸实施的。这一活动的开展,不仅产生了积极的导向作用,而且使教学人员之间得到互相了解、互相学习、互相切磋的机会。优秀教学成果的评选是高教领域的新事物,本文拟对有关优秀教学成果的几个问题作一初步探讨。一、高等学校优秀教学成果的界定和评价开展优秀教学成果评选以来,人们对“优秀教学成果”的认识逐步深化。一般说来,优秀教学成果是指在普通高等学校由学校有计划组织的全部教学活动中。 展开更多
关键词 优秀教学成果 教学过程 普通高校 教学活动 普通高等学校 教学方法 建设与管理 教学大纲 教学改革 奖励工作
在线阅读 下载PDF
辽宁省教育委员会关于奖励全省普通高等学校优秀教学成果的决定
20
《现代教育管理》 北大核心 1990年第3期4-4,共1页
根据国家教委的部署和规定,辽宁省普通高等学校优秀教学成果评审委员会对全省各普通高等学校申报的优秀教学成果,进行了认真评审,经省教育委员会批准,获省级优秀教学成果一等奖26项,二等奖169项(具体获奖项目已于1989年12月23日,以辽教... 根据国家教委的部署和规定,辽宁省普通高等学校优秀教学成果评审委员会对全省各普通高等学校申报的优秀教学成果,进行了认真评审,经省教育委员会批准,获省级优秀教学成果一等奖26项,二等奖169项(具体获奖项目已于1989年12月23日,以辽教委办字[1989]338号文公布)。 展开更多
关键词 优秀教学成果 普通高等学校 奖励制度 获奖成果 获奖项目 评审委员会 教学辅助人员 教学工作 教学质量 教学评价
在线阅读 下载PDF
上一页 1 2 6 下一页 到第
使用帮助 返回顶部