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学前教育专业教学改革思路初探
1
作者
罗湲
《教师》
2012年第20期58-59,共2页
随着幼儿园教育改革的推进，大学学前教育专业教学观念滞后，教育理论课和实践课程衔接不够，学生创新能力不足等问题显现，针对行业发展趋势，本文提出了对大学学前教育专业的教学改革的体验和设想。
关键词
优化重组课程结构
多样化学习方式
分方向教学模式
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职称材料
题名
学前教育专业教学改革思路初探
1
作者
罗湲
机构
重庆广播电视大学开放教育学院
出处
《教师》
2012年第20期58-59,共2页
文摘
随着幼儿园教育改革的推进，大学学前教育专业教学观念滞后，教育理论课和实践课程衔接不够，学生创新能力不足等问题显现，针对行业发展趋势，本文提出了对大学学前教育专业的教学改革的体验和设想。
关键词
优化重组课程结构
多样化学习方式
分方向教学模式
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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作者
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1
学前教育专业教学改革思路初探
罗湲
《教师》
2012
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