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当前生物学说课的问题及优化说课效果的建议
被引量：
1
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作者
糜赛男
管洪云
《生物学教学》
北大核心
2010年第6期26-28,共3页
当前中学生物学说课中存在不注重说理、忽略教学过程的生成性、检测反馈无针对性等问题,需从整体统合的视角采用加强理论、熟悉教材、课后反思等优化说课效果,提高生物学教学质量。
关键词
生物学
说
课
问题
优化说课效果
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题名
当前生物学说课的问题及优化说课效果的建议
被引量：
1
1
作者
糜赛男
管洪云
机构
杭州师范大学生命科学学院
出处
《生物学教学》
北大核心
2010年第6期26-28,共3页
文摘
当前中学生物学说课中存在不注重说理、忽略教学过程的生成性、检测反馈无针对性等问题,需从整体统合的视角采用加强理论、熟悉教材、课后反思等优化说课效果,提高生物学教学质量。
关键词
生物学
说
课
问题
优化说课效果
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
当前生物学说课的问题及优化说课效果的建议
糜赛男
管洪云
《生物学教学》
北大核心
2010
1
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