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比较国内外高等职业教育优化教学模式 被引量：1
1
作者 王岭娥 熊伟 《中国职业技术教育》 北大核心 2009年第18期77-77,共1页
国内和国外课程设置、教学模式的不同，造成了学生思维方式的不同．思维方式的不同造成了学生的创新能力、实践能力和探究能力的不同。国内外高等职业教育的不同，主要有以下几点：
关键词 优化教学模式 高等职业教育 国内外 思维方式 课程设置 创新能力 探究能力 实践能力
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基于CDR准则的计量地理学课程教学模式优化设计 被引量：3
2
作者 刘殿锋 孔雪松 +2 位作者 赵翔 江平 刘耀林 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2020年第10期158-161,共4页
针对计量地理学方法体系庞杂导致的教学困境,以武汉大学地理科学基地班为例,基于建构主义教学原理,提出了“建构(construction)—解构(deconstruction)—重构(reconstruction)”的CDR教学模式。在教学过程中实现了计量地理学方法体系的... 针对计量地理学方法体系庞杂导致的教学困境,以武汉大学地理科学基地班为例,基于建构主义教学原理,提出了“建构(construction)—解构(deconstruction)—重构(reconstruction)”的CDR教学模式。在教学过程中实现了计量地理学方法体系的系统化认知、分类化应用及模式化创新。该模式能够有效提升计量地理学方法论的教学效果,激发学生创新思维,增强学生对计量方法的实际应用能力。 展开更多
关键词 计量地理学 教学模式优化 方法体系 建构主义
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草食动物饲养学课程线上线下混合教学模式优化与实践 被引量：1
3
作者 焦婷 曹文侠 +2 位作者 赵生国 白小明 张勃 《草业科学》 CAS CSCD 北大核心 2023年第4期1125-1133,共9页
线上线下混合教学已经成为高校正常教学活动的重要方式。有效融合线上线下教学资源、强化教学效果、提高教学质量,是当下高等教育教学改革与发展的重点。甘肃农业大学在线教育综合平台,从教学模式构建、资源准备、设计实施和效果评价等... 线上线下混合教学已经成为高校正常教学活动的重要方式。有效融合线上线下教学资源、强化教学效果、提高教学质量,是当下高等教育教学改革与发展的重点。甘肃农业大学在线教育综合平台,从教学模式构建、资源准备、设计实施和效果评价等几个方面,对草食动物饲养学课程的课前、课中和课后3个阶段线上线下混合教学模式进行了优化与实践。从学生学习成绩及学生对教学模式改革的满意度和认可度可知,优化后的混合教学模式成效显著。此模式可为草食动物饲养学等相关课程的教学、草牧专业人才的培养提供方法借鉴、模式优化和思路创新。 展开更多
关键词 草食动物饲养学 线上线下 混合教学模式 过程性考核 教学模式设计与优化 教学案例 教学效果
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高校思想政治理论课的实践教学模式探索——评《微电影实践教学:高校思政课教学模式创新探析》 被引量：1
4
作者 隋春艳 《社会科学家》 CSSCI 北大核心 2021年第4期167-167,共1页
由陈艳、谢伟光所著的《微电影实践教学:高校思政课教学模式创新探析》(社会科学文献出版社2020年11月出版)一书围绕思政教育理论课搭建行文框架,探讨了实践教学的内涵,梳理了我国思政教育理论课程的发展史,并在时代背景下指出实践教学... 由陈艳、谢伟光所著的《微电影实践教学:高校思政课教学模式创新探析》(社会科学文献出版社2020年11月出版)一书围绕思政教育理论课搭建行文框架,探讨了实践教学的内涵,梳理了我国思政教育理论课程的发展史,并在时代背景下指出实践教学模式优化的可行性与必要性,分析了实践教育的要素构成,建构了微电影实践教学体系。该书视角独特,为我国思政教育发展提供了宝贵参考。 展开更多
关键词 思政教育 高校思想政治理论课 思政课教学模式 微电影 教学模式优化 实践教学 :高校 教学模式探索
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高校轨道交通专业英语教学模式探讨
5
作者 杨建波 《城市轨道交通研究》 北大核心 2023年第7期I0025-I0026,共2页
近年来,轨道交通快速发展,对相关专业人才的需求也不断扩大,对各岗位人才英语素养的要求也越来越高。因此,要契合行业发展的新要求,培养国际化、实践型、复合型人才,高校轨道交通专业的英语教学要优化教学模式,通过充实教学内容、丰富... 近年来,轨道交通快速发展,对相关专业人才的需求也不断扩大,对各岗位人才英语素养的要求也越来越高。因此,要契合行业发展的新要求,培养国际化、实践型、复合型人才,高校轨道交通专业的英语教学要优化教学模式,通过充实教学内容、丰富教学形式、提升师资力量等,提升学生的英语综合素养,实现英语教学与专业人才培养需求的衔接。 展开更多
关键词 优化教学模式 英语素养 专业人才 英语教学 复合型人才 教学模式探讨 实践型 综合素养
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优化与自主——大学英语有效教学策略研究 被引量：3
6
作者 陶卫红 《当代教育论坛（管理版）》 2010年第10期59-61,共3页
要优化教学模式,构建高效自主的大学英语课堂教学模式必须突破传统教学方法。为此,教师在教学中必须处理好知识技能与过程方法的关系,要始终把学生自主学习能力的培养放在首要位置,使得教学效果更高效。文章将从优化教学模式、有效教学... 要优化教学模式,构建高效自主的大学英语课堂教学模式必须突破传统教学方法。为此,教师在教学中必须处理好知识技能与过程方法的关系,要始终把学生自主学习能力的培养放在首要位置,使得教学效果更高效。文章将从优化教学模式、有效教学策略的研究及自主学习策略的研究等方面探讨如何实施有效教学策略进行大学英语的有效教学,以更好地适应大学英语自主学习的模式并优化大学英语教学模式。 展开更多
关键词 优化教学模式 有效教学策略 自主学习
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立德树人视域下的动物医学专业实践教学探索--评《动物医学专业实训教程》 被引量：1
7
作者 王春芳 《高教探索》 CSSCI 北大核心 2024年第3期F0004-F0004,共1页
立德树人作为我国教育工作的根本任务,是所有高等院校应当深刻践行的育人理念。立德树人强调在教育过程中不仅要向学生传授知识与技能,更要培养学生的道德品质和社会责任感。将这一育人理念应用于动物医学专业的实践教学中,意味着高校... 立德树人作为我国教育工作的根本任务,是所有高等院校应当深刻践行的育人理念。立德树人强调在教育过程中不仅要向学生传授知识与技能,更要培养学生的道德品质和社会责任感。将这一育人理念应用于动物医学专业的实践教学中,意味着高校和教师应以德育为基础,不断探索和优化教学模式,将学生培养成为技术熟练且具有良好职业道德和社会责任感的动物医生。本文结合《动物医学专业实训教程》,探索在立德树人视域下如何开展动物医学专业实践教学工作。 展开更多
关键词 立德树人 育人理念 道德品质 动物医学专业 优化教学模式 高等院校 社会责任感 实训教程
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网络技术与大学英语教学融合方法研究--评《网络信息时代大学英语教学研究与实践》
8
作者 宁静 《人民长江》 北大核心 2024年第4期I0009-I0010,共2页
网络技术日新月异,为大学英语教学带来了前所未有的机遇与挑战。我国大学英语教学已经开始了与网络技术的深度融合,并探索出了一条具有中国特色的、现代化的教学路径。为了进一步优化教学模式、提高教学效率,需要将网络技术与大学英语... 网络技术日新月异,为大学英语教学带来了前所未有的机遇与挑战。我国大学英语教学已经开始了与网络技术的深度融合,并探索出了一条具有中国特色的、现代化的教学路径。为了进一步优化教学模式、提高教学效率,需要将网络技术与大学英语教学更加紧密地结合起来,向智能化、个性化和互动化方向发展。通过有效地整合网络资源,设计出富有创意和实用性的在线教学课程,以满足学生多样化的学习需求;同时,也要加强对教师的网络技术培训,提升运用网络技术进行教学的能力。为此由全克林撰写的《网络信息时代大学英语教学研究与实践》一书,对我国大学英语教学在网络信息时代的改革与创新进行了探讨。 展开更多
关键词 教学路径 在线教学 优化教学模式 深度融合 网络资源 网络信息时代 互动化 融合方法
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生物课堂教学的优化与科学素质的培养
9
作者 汪芳慧 徐春 《生物学杂志》 CAS CSCD 2000年第4期45-46,34,共3页
本文从科学素质教育的重要性 ,生物课堂教学的中心任务出发 ,阐述了优化课堂教学模式是培养科学素质的基础 ,优化课堂教学过程是培养科学素质的核心 ,并提供了教学实例 ,探讨了科学素质培养的有效途径和方法。
关键词 科学素质 优化教学模式 优化教学过程 生物
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信息技术对高校英语教学质量提升的驱动——评《信息技术背景下高校英语教学研究》 被引量：1
10
作者 张慧 《中国油脂》 CAS CSCD 北大核心 2023年第9期I0036-I0036,共1页
在信息技术蓬勃发展的社会背景下,教育的内容和形式发生了新的变化,高校将信息技术应用于教学环节,优化教学模式,创新教学渠道,提高教学质量。英语教学以语言学习为主,传统的英语课堂缺乏良好的语言环境,影响了教学质量。教师可以利用... 在信息技术蓬勃发展的社会背景下,教育的内容和形式发生了新的变化,高校将信息技术应用于教学环节,优化教学模式,创新教学渠道,提高教学质量。英语教学以语言学习为主,传统的英语课堂缺乏良好的语言环境,影响了教学质量。教师可以利用信息技术,搭建英语学习平台,提高学生对知识的运用能力和理解能力。由饶莉啦著、吉林出版集团股份有限公司出版的《信息技术背景下高校英语教学研究》一书,立足于新的时代背景,研究了信息技术和英语教学的结合渠道和方式,并分析了不同的英语教学方式。 展开更多
关键词 信息技术应用 内容和形式 高校英语教学 优化教学模式 质量提升 教学渠道 教学质量 教学环节
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