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题名优化教学方法应遵循的原则
被引量：2
- 1
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作者
肖志祥
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机构
广州白云职业技术学院
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出处
《职教论坛》
1999年第11期42-42,共1页
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关键词
教学方法的选择
优化教学方法
教学目标
教学内容
多媒体教学法
学生特点
选择教学
教学实践
教学要素
现代教育技术
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分类号
G712
[文化科学—职业技术教育学]
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题名对优化教学方法的哲学思考
被引量：1
- 2
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作者
王向东
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机构
江苏省如皋市教育局教研室
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出处
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
1996年第9期9-11,共3页
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文摘
对优化教学方法的哲学思考江苏省如皋市教育局教研室王向东课堂是一个特定的空间，构成课堂教学的基本要素是学生、教师和教材。对于教师来说，教材是其在教学过程中首先面临的客体，只有经过一番钻研，才能由不知到知，对教材加以把握；在实施教学方案的过程中，学生又成...
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关键词
优化教学方法
教学目标
教学内容
优化教学过程
哲学思考
语文教学
选择和运用
教学效果
教师与学生
课堂教学
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分类号
G420
[文化科学—课程与教学论]
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题名优化教学方法 提高审美能力
- 3
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作者
连华
宋力红
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机构
太原市迎泽区教委教研室
太原市迎泽区海边街小学
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出处
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
2002年第S1期67-,共1页
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文摘
音乐作为一门声音的艺术,有其特殊的育人功能,它对潜移默化影响学生,提高学 生素质,包括审美能力、创造能力、表现能力有着不可低估的作用。如何发挥音乐教育 的育人作用,培养提高这些能力呢?我认为优化教学方法是关键。如何进行优化呢?一、突破传统 更新观念这是一个思想观念的问题,各学科虽然都有一定独立性,但培养能力、提高素质是共同目的,而且都是集体授课,因此教学方法一定有共同的可以交融的地方,调动一切手段、方法为教学服务这个观念应该深入到每个教师的思想中,而且应付诸于行动,潜心进行研究、实践,教学方法使用得好,就能激发学生对音乐课产生兴趣,就能培养起学 生对音乐的理解能力。
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关键词
审美能力
激发学生
兴趣
艺术
音乐课
个性心理特征
优化教学方法
音乐教学
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分类号
G633.951
[文化科学—教育学]
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题名优化教学方法 提高教学效率
- 4
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作者
李丽波
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机构
吉林省技工学校
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出处
《职教论坛》
1997年第10期38-38,共1页
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文摘
优化教学方法提高教学效率■李丽波一、增强提问技巧更好地导入新课（一）习题法导入新课。如果将该堂课要讲解布置的习题，在上课前提出来制造悬念，就能使学生的思维导入新课。例如在讲授“基尔霍夫定律”时就可以利用这种方法。先画两条线路，再提出问题“求负载电阻Ｒ...
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关键词
优化教学方法
教学目标
导入新课
教学内容
三相异步电动机
教学过程
电工课
提高教学效率
教学效果
变压器
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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题名高校人文类选修课教学方法优化的研究与实验
被引量：4
- 5
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作者
董丁戈
成城
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机构
吉林大学马克思主义学院
吉林艺术学院动漫学院
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出处
《中国大学教学》
CSSCI
北大核心
2012年第3期66-68,共3页
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文摘
教学方法是教学改革与研究中的重要问题,也是一个难点问题。传统的教学方法研究采用的多是"一法一议"的方式,虽然具有典型性、生动性的特点,但是其局限性、个别性也不可避免。我们在人文类选修课程建设的过程中,以学导式教学理念为基础,以课堂教学实验为主要途径,立足于人文类选修课教学方法的改革,根据教学的需要,经过不断探索和筛选,形成了一个由基本方法与若干个辅助方法组成的两个模块,共同运用于教学过程。
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关键词
高校
人文选修课
教学方法改革
教学方法优化
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分类号
G642.4
[文化科学—高等教育学]
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题名体操技术教学方法优化组合的初步研究
被引量：3
- 6
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作者
翟廷立
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机构
武汉体育学院
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出处
《武汉体育学院学报》
CSSCI
北大核心
1990年第2期87-89,共3页
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文摘
本文试图将尤·克巴班斯基关于整体性的教育思想和教学方法的分类运用于体操技术教学之中,并对其中主要教学方法功能及其在动作教学各阶段中的作用进行横向与纵向二个维度的分析,为教师在体操技术教学中进行教学方法的优化组合提供一些参考。一、对体操技术教学方法分类的设想除今年6月所出版的体育学院普修通用教材《体操》外,以前的体操教科书按信息传递的来源和感知的性质,将体操教学方法分为语言法、直观法、完整法与分解法、练习法常用的四种方法,这就不可避免地难以说明人类认识事物的规律以及各种方法的内在联系。
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关键词
语言法
信息传递
教学方法优化
体操技术教学
技术教学方法
优化组合
初步研究
方法分类
教育思想
巴班斯基
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分类号
G807.4
[文化科学—体育训练]
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题名优化课堂教学方法的实验报告
- 7
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作者
王益群
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机构
广东饶平教育局教研室
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出处
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
1993年第4期40-43,共4页
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文摘
一 教学方法优化的原则 教学方法是为了达到教学目的而组织的一种有秩序的教师工作方式和学生学习活动方式的总和。教学方法的本质,主要由学习方式和教学方式二位一体运用的协调一致的效果来决定的。由于教学活动是一种复杂的发展的高级活动,因此,教学方法多种多样,这就是“教无定法”。优化教学方法,就是要在现代教育理论的指导下,根据教学目标、教学内容、教学对象、课的类型和化学科的特点,将课堂教学方法各要素组合成最佳结构。
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关键词
课堂教学方法
实验报告
优化课堂
教学目标
教学内容
教学方法优化
优化教学方法
教师
氧化一还原反应
知识结构
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名高职院校物理教学方法的优化选择
被引量：4
- 8
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作者
米力萍
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机构
张家口教育学院影像系
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出处
《教育与职业》
北大核心
2011年第27期147-148,共2页
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文摘
文章就高职院校在物理教学方面如何进行教学改革作了有意义的探讨和尝试,提出要根据不同的专业、不同的学生个体和不同的教学内容进行教学方法的优化选择。
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关键词
高职院校物理教学方法优化选择
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分类号
G712
[文化科学—职业技术教育学]
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题名优化课堂教学方法的实验报告
- 9
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作者
王益群
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机构
广东饶平教育局教研室
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出处
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
1992年第3期26-29,共4页
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文摘
一 教学方法优化的提出 根据系统论原理,只有充分发挥教学系统中教师、学生、教学媒介(教材、教学方法)等要素各自的功能,并促使其互相配合,形成新的功能,才有可能大幅度提高教学质量。在教学中,当教师、学生和教材确定之后,教学方法的运用就成为一个十分重要的问题。由于教学方法受教学目标、教学内容、课的类型。
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关键词
教学方法优化
教学目标
教学质量
教学内容
教学系统
优化课堂教学
系统论
教学媒介
实验报告
教师
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名探讨优化初中英语教学的途径
- 10
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作者
李晓娟
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机构
河北省滦县滦州镇坨子头中学
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出处
《现代农村科技》
2013年第10期69-69,共1页
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文摘
优化课堂教学是新课程改革的一个重要议题。教师要从优化教学目标、优化课堂设计、优化教学方法三方面入手,提高课堂效率。
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关键词
优化教学目标
优化课堂教学设计
优化教学方法
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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题名基于专业课程的课程思政建设探索与实践
被引量：12
- 11
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作者
王晓红
徐敏
王新月
唐丰圆
许禾昕
方加炜
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机构
上海理工大学出版印刷与艺术设计学院
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出处
《包装工程》
CAS
北大核心
2020年第S01期116-118,共3页
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基金
2019年度上海市重点课程“新媒体技术概论”建设项目
2020年度上海理工大学“色彩学”课程思政项目
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文摘
课程思政与思政课程是高等教育落实立德树人的根本手段和重要举措,而课程思政更是以一种潜移默化、润物细无声的方式,实现培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人这一教育的根本任务。以包装工程学生的专业课——色彩学课程思政为例,基于问题导向,提出了提高专业课课程思政效果的系统措施,从教师队伍建设、学习主体特性分析、课程系统思政要素优化设计以及教学方法的持续优化改进等角度,最终实现课程思政效果,为行业培养更多合格的社会主义接班人。
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关键词
课程思政
色彩学
教师队伍
学习主体特性
思政要素设计
教学方法持续优化
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分类号
G641
[文化科学—高等教育学]
J063-4
[艺术—艺术理论]
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