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高职院校教师企业实践制度的结构与逻辑研究——基于对“双高”建设单位制度文本的扎根理论分析
1
作者
李杰
陈凤英
《职业技术教育》
北大核心
2025年第7期52-59,共8页
职业院校教师企业实践作为深化职业教育改革的重要内容,是加快构建职普融通、产教融合职业教育体系的关键举措。基于扎根理论对15所“双高”建设单位的教师企业实践制度进行文本分析发现,教师企业实践制度由目标指向、本体内容、实施过...
职业院校教师企业实践作为深化职业教育改革的重要内容,是加快构建职普融通、产教融合职业教育体系的关键举措。基于扎根理论对15所“双高”建设单位的教师企业实践制度进行文本分析发现,教师企业实践制度由目标指向、本体内容、实施过程与保障体系等基本结构组成,在目标指向上受工具理性与价值理性的双向作用,在本体内容上对制度结构与制度功能的双重兼顾,在制度实施过程中体现主客体关系价值的双向规约,在制度保障体系上注重刚性工具与柔性工具的双向驱动。
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关键词
高等职业院校
“双高”建设单位
教师
企业实践制度
制度
文本
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职称材料
职业院校教师企业实践制度改革探析
被引量：
31
2
作者
许黎英
《职业技术教育》
北大核心
2012年第34期55-59,共5页
推行职业院校教师企业实践制度对于职业教育发展具有重要意义。然而,由于现行职业院校教师企业实践制度存在若干缺失,主要包括对职业院校教师企业实践的认识不到位,促进企业支持职业院校教师实践的政策法规不健全,规范职业院校教师企业...
推行职业院校教师企业实践制度对于职业教育发展具有重要意义。然而,由于现行职业院校教师企业实践制度存在若干缺失,主要包括对职业院校教师企业实践的认识不到位,促进企业支持职业院校教师实践的政策法规不健全,规范职业院校教师企业实践行为的管理制度不完善,激励职业院校教师参加企业实践的政策规定不落实,推行职业院校教师企业实践制度的相关政策不配套等,导致职业院校教师企业实践流于形式、实效性差。为此,要营造职业院校教师企业实践舆论环境,健全职业院校教师企业实践法律法规,完善职业院校教师企业实践管理制度,建立职业院校教师企业实践激励机制,增加职业院校教师尤其是专业教师编制。
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关键词
职业院校
教师
企业实践制度
改革
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职称材料
应然、实然与改进:职业院校教师企业实践制度反思
被引量：
2
3
作者
谭绍华
彭茂辉
《江苏教育》
2019年第68期32-37,共6页
职业教育是一种类型教育,需要"双师型"教师,而"双师型"教师需要通过企业实践来培养,这是职教教师企业实践制度建立的基本逻辑。我国职教教师企业实践制度经由萌芽期、建立期进入了完善期,但在政府、院校、企业、教...
职业教育是一种类型教育,需要"双师型"教师,而"双师型"教师需要通过企业实践来培养,这是职教教师企业实践制度建立的基本逻辑。我国职教教师企业实践制度经由萌芽期、建立期进入了完善期,但在政府、院校、企业、教师等诸多方面还存在亟待破解的难题,需要建立督查机制增强制度的强制性,完善支持政策增强制度的激励性,升级制度级别增强制度的权威性。
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关键词
职教教师
企业实践制度
应然
实然
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职称材料
题名
高职院校教师企业实践制度的结构与逻辑研究——基于对“双高”建设单位制度文本的扎根理论分析
1
作者
李杰
陈凤英
机构
成都工业职业技术学院
国家开放大学教育学院
出处
《职业技术教育》
北大核心
2025年第7期52-59,共8页
基金
北京市教育科学“十四五”规划2022年度青年专项课题“高质量发展背景下高职教师企业实践制度模型研究”(CFCA22143),主持人:陈凤英。
文摘
职业院校教师企业实践作为深化职业教育改革的重要内容,是加快构建职普融通、产教融合职业教育体系的关键举措。基于扎根理论对15所“双高”建设单位的教师企业实践制度进行文本分析发现,教师企业实践制度由目标指向、本体内容、实施过程与保障体系等基本结构组成,在目标指向上受工具理性与价值理性的双向作用,在本体内容上对制度结构与制度功能的双重兼顾,在制度实施过程中体现主客体关系价值的双向规约,在制度保障体系上注重刚性工具与柔性工具的双向驱动。
关键词
高等职业院校
“双高”建设单位
教师
企业实践制度
制度
文本
Keywords
higher vocational colleges
“DoubleHigh”Construction Units
teachers enterprise practice system
institutional text
分类号
G715 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
职业院校教师企业实践制度改革探析
被引量：
31
2
作者
许黎英
机构
浙江农业商贸职业学院
出处
《职业技术教育》
北大核心
2012年第34期55-59,共5页
基金
江苏省哲学社会科学基金重点课题<建设现代高职院校制度研究>(11JYA001)
主持人:董仁忠
+1 种基金
江苏省教育厅高校哲学社会科学研究资助项目<职业院校教师到企业实践问题的实证研究>(2012SJB880026)
主持人:季敏
文摘
推行职业院校教师企业实践制度对于职业教育发展具有重要意义。然而,由于现行职业院校教师企业实践制度存在若干缺失,主要包括对职业院校教师企业实践的认识不到位,促进企业支持职业院校教师实践的政策法规不健全,规范职业院校教师企业实践行为的管理制度不完善,激励职业院校教师参加企业实践的政策规定不落实,推行职业院校教师企业实践制度的相关政策不配套等,导致职业院校教师企业实践流于形式、实效性差。为此,要营造职业院校教师企业实践舆论环境,健全职业院校教师企业实践法律法规,完善职业院校教师企业实践管理制度,建立职业院校教师企业实践激励机制,增加职业院校教师尤其是专业教师编制。
关键词
职业院校
教师
企业实践制度
改革
Keywords
vocational schools
teacher
enterprise practice system
reform
分类号
G715 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
应然、实然与改进:职业院校教师企业实践制度反思
被引量：
2
3
作者
谭绍华
彭茂辉
机构
重庆工程职业技术学院黄炎培职业教育研究院
重庆市教育科学研究院职业教育与成人教育研究所
出处
《江苏教育》
2019年第68期32-37,共6页
文摘
职业教育是一种类型教育,需要"双师型"教师,而"双师型"教师需要通过企业实践来培养,这是职教教师企业实践制度建立的基本逻辑。我国职教教师企业实践制度经由萌芽期、建立期进入了完善期,但在政府、院校、企业、教师等诸多方面还存在亟待破解的难题,需要建立督查机制增强制度的强制性,完善支持政策增强制度的激励性,升级制度级别增强制度的权威性。
关键词
职教教师
企业实践制度
应然
实然
分类号
G715 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
高职院校教师企业实践制度的结构与逻辑研究——基于对“双高”建设单位制度文本的扎根理论分析
李杰
陈凤英
《职业技术教育》
北大核心
2025
0
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职称材料
2
职业院校教师企业实践制度改革探析
许黎英
《职业技术教育》
北大核心
2012
31
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职称材料
3
应然、实然与改进:职业院校教师企业实践制度反思
谭绍华
彭茂辉
《江苏教育》
2019
2
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职称材料
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