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石油化工类专业企业实习教学模式的创新与实践 被引量:11
1
作者 隋金玲 吴波 +5 位作者 李合增 殷业财 杨永红 徐建华 穆岩 张言 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2012年第7期125-128,共4页
为了解决学生到石油化工企业实习时"只能看,不能动"的问题,以"创建真实工程环境,培养高层次企业工程技术和管理人才"为理念,校企共建石油化工生产装置实习车间,创新实习教学项目,建立了"数字仿真训练―生产实... 为了解决学生到石油化工企业实习时"只能看,不能动"的问题,以"创建真实工程环境,培养高层次企业工程技术和管理人才"为理念,校企共建石油化工生产装置实习车间,创新实习教学项目,建立了"数字仿真训练―生产实习车间实训―实际生产现场实习"的企业实习教学模式。 展开更多
关键词 企业实习教学模式 创建真实工程环境 实习教学项目
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新起点下高职院校学生企业实习协同管理平台实践与机制策略 被引量:8
2
作者 裔大陆 李朝林 洪琼 《教育与职业》 北大核心 2019年第6期90-94,共5页
文章剖析了高职院校学生企业实习协同管理的背景与特征,指出了学生企业实习协同管理在校企资源要素、实习过程管理、实习质量考评、实习管理平台建设四方面存在协同度不高的问题,进而构建了学生企业实习协同管理平台解决方案,从动力共... 文章剖析了高职院校学生企业实习协同管理的背景与特征,指出了学生企业实习协同管理在校企资源要素、实习过程管理、实习质量考评、实习管理平台建设四方面存在协同度不高的问题,进而构建了学生企业实习协同管理平台解决方案,从动力共享、责任分担、过程协同和政策保障四方面建立了高职院校企业实习协同管理机制及其应对策略,以期为学生实习活动的科学筹划和协同管理提供有益的探索。 展开更多
关键词 高职院校 企业实习 协同管理 机制策略
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高职院校有组织的企业实习模式与实践——以温州职业技术学院为例 被引量:7
3
作者 王向红 陈雪珍 刘海明 《职业技术教育》 北大核心 2015年第12期53-57,共5页
企业实习是高职院校活动教育的重要载体,有组织的企业实习活动对加强和改进高职院校高素质技术技能人才培养具有重要的意义。温州职业技术学院创造性地提出了"认知+专业+顶岗"有组织的企业实习模式,构建了"三度一要求两... 企业实习是高职院校活动教育的重要载体,有组织的企业实习活动对加强和改进高职院校高素质技术技能人才培养具有重要的意义。温州职业技术学院创造性地提出了"认知+专业+顶岗"有组织的企业实习模式,构建了"三度一要求两监控"有组织的企业实习管理体系,建立了"产教融合、资源共享"的有组织的企业实习运行机制,系统有效地推进了高职学生三年不断线的实训实习,为全国高职院校有组织的企业实习实践提供一种可操作的范式。 展开更多
关键词 活动教育 温州职业技术学院 有组织的企业实习 实习模式
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职业院校学生企业实习制度研究 被引量:8
4
作者 雷世平 姜群英 《职教论坛》 北大核心 2012年第25期8-11,共4页
职业院校学生企业实习制度是保障职业院校学生企业实习活动正常开展的规程、行动准则,或规范体系。当前,我国职业院校学生企业实习制度存在着国家层面学生企业实习制度建设不到位,企业层面学生企业实习制度建设缺位,职业院校层面学生企... 职业院校学生企业实习制度是保障职业院校学生企业实习活动正常开展的规程、行动准则,或规范体系。当前,我国职业院校学生企业实习制度存在着国家层面学生企业实习制度建设不到位,企业层面学生企业实习制度建设缺位,职业院校层面学生企业实习制度建设错位等情形。要推进职业院校学生企业实习工作正常开展,深化校企合作长效机制建设,必须完善国家层面学生企业实习制度,强化企业接纳学生实习的引导扶持;健全企业层面学生企业实习制度,彰显企业接纳学生实习的社会责任;规范学校层面学生企业实习制度,实现企业接纳学生实习的有机联动。 展开更多
关键词 职业院校 学生 企业实习 制度
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高分子材料与工程专业企业实习线上教学模式的探索与实践 被引量:1
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作者 赵昕 孙俊芬 +2 位作者 龚静华 王燕萍 马敬红 《塑料工业》 CAS CSCD 北大核心 2022年第12期170-171,共2页
东华大学高分子材料与工程专业是面向国家材料工业及其相关领域的经济建设对各类高分子材料领域的人才需求,以化学纤维为特色方向而拓宽发展起来的工科专业,于2018年通过中国工程教育专业认证,2019年入选首批国家一流本科专业建设,并于2... 东华大学高分子材料与工程专业是面向国家材料工业及其相关领域的经济建设对各类高分子材料领域的人才需求,以化学纤维为特色方向而拓宽发展起来的工科专业,于2018年通过中国工程教育专业认证,2019年入选首批国家一流本科专业建设,并于2022年通过工程教育认证中期审核。作为一门综合性与实践性较强的新工科专业,企业实习在本专业的培养方案和教学计划中占据着重要地位,通过校企协同育人的新机制,培养学生分析问题与解决问题的能力,从而逐步提高学生的工程实践能力和创新能力。 展开更多
关键词 企业实习 高分子材料与工程专业 本科专业建设 线上教学 工程教育认证 工科专业 解决问题的能力 教学计划
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日本学术型博士生企业实习制度化特征及启示
6
作者 徐国兴 胡东芳 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2023年第8期84-90,共7页
博士生培养是教育强国、科技强国和人才强国三位一体的关键纽带。就业促进是培养鼎新的关键。针对学术型博士生就业中的紧迫问题,经长期酝酿,在产学官共同努力下,在实践总结基础上,日本确立了博士生企业实习制度。制度明确事业推进的体... 博士生培养是教育强国、科技强国和人才强国三位一体的关键纽带。就业促进是培养鼎新的关键。针对学术型博士生就业中的紧迫问题,经长期酝酿,在产学官共同努力下,在实践总结基础上,日本确立了博士生企业实习制度。制度明确事业推进的体制机制、实施计划和目标,体现出实习规定实体化、运行机制实效化和政府定位实践化等特征。该制度已经成为当前日本博士生课程完善和企业就业促进的突破口。这些措施对我国相关制度改革具有启发意义。 展开更多
关键词 日本 学术型博士生 企业实习制度化 博士生培养
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农机专业企业实习存在的问题探讨
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作者 张宏 沈柳杨 +3 位作者 周岭 李勇 顾继岩 童荣 《林业机械与木工设备》 2015年第9期46-48,共3页
高校学生到企业实习是目前农机专业最重要的实践教学环节,对培养学生的实践能力、工程意识、综合应用能力等具有重要的作用。围绕农机专业学生到企业实习存在的问题进行分析,提出解决措施,旨在提高农机专业企业实习的质量与效果。
关键词 农业机械 企业实习 实践教学环节 人才培养
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五维企业实习对民办高职院校毕业生自我认知偏差与就业质量的影响研究 被引量:16
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作者 肖开宁 《教育与职业》 北大核心 2021年第22期101-107,共7页
文章基于五维教育培养模式的五维企业实习体系,提出其对民办高职院校毕业生自我认知偏差与就业质量影响的相关假设,并通过对广西经济职业学院2016和2017两届毕业生的追踪研究,得出五维企业实习可降低高职毕业生普遍存在的自我认知偏差(... 文章基于五维教育培养模式的五维企业实习体系,提出其对民办高职院校毕业生自我认知偏差与就业质量影响的相关假设,并通过对广西经济职业学院2016和2017两届毕业生的追踪研究,得出五维企业实习可降低高职毕业生普遍存在的自我认知偏差(达克效应),有助于提高毕业生的心理资本、人力资本和社会资本水平等结论。基于此,建议民办高职院校充分利用实战型多维企业实习、真正实行双主体办学,政府相关部门加大改革力度、引导和推进院校实施带薪企业实习制度。 展开更多
关键词 民办高职院校 就业质量 自我认知偏差 五维企业实习
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工作过程系统化课程范式下应用本科企业实习基地建设路径 被引量:6
9
作者 曾华鹏 闫智勇 刘国宾 《职教论坛》 北大核心 2019年第11期63-69,共7页
针对实习企业与学校合作关系不稳定、部分实习计划难以落实、实习内容设计质量欠佳等问题,提出了基于工作过程系统化课程开发范式的应用型本科企业实习基地建设路径。以PDCA质量环为主体架构,实习内容基于工作过程系统化课程开发范式进... 针对实习企业与学校合作关系不稳定、部分实习计划难以落实、实习内容设计质量欠佳等问题,提出了基于工作过程系统化课程开发范式的应用型本科企业实习基地建设路径。以PDCA质量环为主体架构,实习内容基于工作过程系统化课程开发范式进行设计,采用BAG工作分析法进行典型工作过程和工作能力分析,针对每个典型过程设置三个难易程度逐步迁移的学习情境,并在各个学习情境中采用六步教学法即“资讯-计划-决策-实施-检查-评价”。实践证明,该方案在企业实习实施中,能够提高企业实习质量,取得良好的效果。 展开更多
关键词 企业实习基地 工作过程系统化课程范式 BAG工作分析法 职业倾向 PDCA
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高职全真校内实习企业实习教学模式的实践探索 被引量:6
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作者 何志昂 《职教论坛》 2008年第12期38-41,共4页
高等职业教育肩负着培养面向生产、建设、管理、服务第一线需要的高技能人才使命。高等职业教育人才培养目标决定了高等职业教育学生的职业能力与素质必须在全真的职业环境中培养。构建全真校内实习企业,培养学生职业能力和素质是高职... 高等职业教育肩负着培养面向生产、建设、管理、服务第一线需要的高技能人才使命。高等职业教育人才培养目标决定了高等职业教育学生的职业能力与素质必须在全真的职业环境中培养。构建全真校内实习企业,培养学生职业能力和素质是高职院校实践教学模式的一种创新。罗定职业技术学院经管系通过实践证明,全真校内实习企业不仅在培养学生的职业能力和素质方面发挥了较好的职业教育功能,而且提高了学生的就业竞争力和创业能力,在校内外产生了积极的影响,具有示范性作用。 展开更多
关键词 高等职业教育 实践教学 全真实习企业 职业能力与素质
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思维导图在中职学校企业实习中的探索与应用
11
作者 邵帅 丁颂 +1 位作者 国宇 张再钰 《南方农机》 2021年第20期179-181,共3页
课题组针对中职学校企业实习现状进行了调研,分析了实习中存在的问题。通过对企业实习目标重要性以及思维导图可行性的研究,将思维导图引入企业实习教学模式中,着力解决学校-企业-学生在企业实习环节中管理目标、教学目标以及学生实习... 课题组针对中职学校企业实习现状进行了调研,分析了实习中存在的问题。通过对企业实习目标重要性以及思维导图可行性的研究,将思维导图引入企业实习教学模式中,着力解决学校-企业-学生在企业实习环节中管理目标、教学目标以及学生实习目标不明确等问题,以达到明确校内指导教师-企业指导教师-学生三方企业实习目标的效果。从而促进人才链、教育链、产业链的有机衔接,更好地提高了中职学生企业实习效果。结果表明,思维导图是企业实习环节的有效教学手段,可以将学校管理目标、企业教学目标和学生学习目标清晰展现。 展开更多
关键词 中职学校 企业实习 思维导图
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构建以“实习企业联盟”为核心的校企融合育人模式推进学生职业能力全面提升 被引量:4
12
作者 田长永 宋连喜 +2 位作者 蔡吉光 鄂禄祥 柳志余 《辽宁农业职业技术学院学报》 2011年第2期35-36,共2页
围绕工学结合人才培养模式的需要,畜牧兽医专业构建了以"顶岗实习企业联盟"为核心的人才培养创新机制,实现了"校企合作"育人到"校企融合"育人的跨越,全面提升了学生的综合职业能力。
关键词 顶岗实习企业联盟 畜牧兽医专业 职业能力
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职教实习企业管理的探索与实践
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作者 蔡志成 张峥 《教育与职业》 北大核心 1996年第8期44-45,共2页
关键词 中国 职业教育 实习企业 经济效益 职业高中 实习生产 校企合作
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找回从学校到工作的“中间地带”——大学本科生实习的类型区分与意义解析 被引量:6
14
作者 袁庆宏 范冠华 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2012年第4期78-82,共5页
大学生从事校外实习的目的的变化,已从过去的专业实践更多指向就业与职业能力养成;用人单位也将招聘实习生视为重要的人才预选途径。本文厘清了实习的类型与作用,观察实习对于完成从学生向雇员身份的转型以及长期职业生涯成功的意义,定... 大学生从事校外实习的目的的变化,已从过去的专业实践更多指向就业与职业能力养成;用人单位也将招聘实习生视为重要的人才预选途径。本文厘清了实习的类型与作用,观察实习对于完成从学生向雇员身份的转型以及长期职业生涯成功的意义,定位实习在高校人才培养体系中的应有位置,从个人指导、职业探索和学习迁移等三方面阐释了实习对于从学校到工作的联结意义和积极效果,并从实习学生、高校、教师、企业以及实习生主管等多元主体的角度提出改进建议。 展开更多
关键词 企业实习 从学校到工作 “中间地带” 就业能力 高校人才培养体系
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德国职教师资大学期间实习研究 被引量:4
15
作者 高松 《职教论坛》 北大核心 2011年第30期72-75,共4页
在德国,职教师范生大学期间(包括本科和硕士两个阶段)要完成两类实习:一类是企业实习(Betriebspraktikum),另一类是学校实习(Schulpraktikum)。学校实习又分为一次定向实习(Orien-tierungspraktikum)和两次教学实习(Unterrich... 在德国,职教师范生大学期间(包括本科和硕士两个阶段)要完成两类实习:一类是企业实习(Betriebspraktikum),另一类是学校实习(Schulpraktikum)。学校实习又分为一次定向实习(Orien-tierungspraktikum)和两次教学实习(Unterrichtspraktikum),具体名称各州有所不同,但性质大同小异。企业实习共52周,其中26周是在入学前完成,另外26周本科阶段内完成。定向实习四周本科阶段完成,两次教学实习共八周硕士阶段完成。 展开更多
关键词 德国 职教师资 企业实习 学校实习
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高职学生实习实训质量评价体系的构建 被引量:37
16
作者 时会美 张殿明 《职教论坛》 北大核心 2010年第9期67-69,共3页
实习实训教学是高职实践教学的重要组成部分,学生实习实训质量评价体系包括校内实习实训评价和企业顶岗实习评价。校内实习实训质量评价是能力标准的评价模式。企业顶岗实习质量评价是按照实习者既是学生又是准职业人的要求,构建评价... 实习实训教学是高职实践教学的重要组成部分,学生实习实训质量评价体系包括校内实习实训评价和企业顶岗实习评价。校内实习实训质量评价是能力标准的评价模式。企业顶岗实习质量评价是按照实习者既是学生又是准职业人的要求,构建评价标准,确定评价指标和评价方法。 展开更多
关键词 高职学生 校内实习实训 企业顶岗实习 质量评价
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职校实习生身份认同感研究
17
作者 蒋家宁 伍雪辉 《职教论坛》 北大核心 2013年第3期80-82,共3页
在职业院校中,知识的习得和技能的掌握通常被视为实习生发展的核心问题,而实习生身份通常被置于核心议题之外。越来越多的研究表明,对于职校实习生,特别是那些正置身于真实工作情境中的实习生而言,身份认同问题并非次要问题。
关键词 职校实习 身份认同 实习企业
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实习咨询给我们的启示
18
作者 李震言 《华东经济管理》 1986年第1期111-114,共4页
一我院管理工程系的培养目标是厂所级管理人员,是开拓型的经营实业家,而不是管理理论工作者。注重能力的训练应当是我们教学的核心,毕业实习及撰写论文是体现这一指导思想的重要教学环节。过去我们曾经设想过“代职实习”的形式,象苏联... 一我院管理工程系的培养目标是厂所级管理人员,是开拓型的经营实业家,而不是管理理论工作者。注重能力的训练应当是我们教学的核心,毕业实习及撰写论文是体现这一指导思想的重要教学环节。过去我们曾经设想过“代职实习”的形式,象苏联电影“第二梯队”那样。这是比较理想的、符合培养目标的形式。我们为此努力过,但遗憾地是我们不具备这种条件。我们采用过的形式主要是学员各自回原单位或若干学员在教师带队下集中在一个企业实习。 展开更多
关键词 学员 培养目标 企业实习 指导思想 毕业实习 咨询工作 能力训练 教学环节 管理工程系 苏联电影
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知识学习型企业:二十一世纪新型企业的再造 被引量:1
19
作者 陈兆坤 《湖北社会科学》 2002年第3期44-45,共2页
适应中国入世和企业市场竞争的需要,中国企业必须创建知识学习型企业,其核心为:知识竞争力是此类企业的第一竞争力;提高企业组织的学习力,是创建此类企业的关键。
关键词 知识学习型企业 知识竞争力 企业组织实习
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当前高职院校产学研的实现途径与存在问题 被引量:18
20
作者 张传龄 廖克玲 《教育与职业》 北大核心 2006年第17期19-21,共3页
本文就当前高职院校产学研实现的几种途径进行探讨,从而找出现阶段高职发展的产学研模式存在的问题。
关键词 产学研合作办学 企业实习 校办产业 高等职业院校 就业导向 培养目标
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