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论企业学习能力价值链模型 被引量:1
1
作者 赵民杰 张秀萍 《现代管理科学》 2005年第12期32-34,共3页
本文在回顾企业学习能力理论和价值链理论的基础上,提出了企业学习能力价值链模型,为企业学习能力研究提供了一个新的研究视角。
关键词 企业学习能力 价值链管理 企业学习能力价值链
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提升本科学生“企业学习”质量的思考与探索 被引量:6
2
作者 郑锋 缪国钧 陈明学 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2016年第6期71-75,共5页
"企业学习"环节学生学习质量是"卓越工程师教育培养计划"人才培养质量的关键决定因素。通过多年探索与实践,南京工程学院以明晰现场工程师的规格标准为起点,以"普惠型"培养模式带动全校人才培养内涵拓展... "企业学习"环节学生学习质量是"卓越工程师教育培养计划"人才培养质量的关键决定因素。通过多年探索与实践,南京工程学院以明晰现场工程师的规格标准为起点,以"普惠型"培养模式带动全校人才培养内涵拓展和质量提升为目标,以校内外联动的实践教育平台为基础,构建了完全意义上自主、灵活的校企相融协同育人模式,为创新"企业学习"实施平台与机制提供了有益的探索。 展开更多
关键词 卓越计划 企业学习 实践教育平台 协同育人
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企业学习能力模糊评价方法研究 被引量:16
3
作者 吴开亚 陈晓剑 《预测》 CSSCI 2002年第2期71-73,76,共4页
本文基于系统评价原理、Delphi、Ch .A .O .S等方法分析评价企业学习品质的各层级因素 ,应用模糊多级综合评价方法 ,构建了较为科学的评价企业学习能力大小的数量模型。
关键词 学习型组织 企业学习能力 模糊综合评价 系统评价原理
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社会化媒体支持下的企业学习框架及体系设计 被引量:3
4
作者 柯清超 黄小强 《现代远程教育研究》 CSSCI 2012年第3期80-85,共6页
嵌入在工作情境的非正式学习、社会化学习是企业学习的最重要方式之一。社会化媒体是一个开放、协作的读写网络,天然具有支持企业非正式学习的能力,它为企业员工学习新知识和技能,增强问题解决能力,促进企业知识分享与创新,提供了新的... 嵌入在工作情境的非正式学习、社会化学习是企业学习的最重要方式之一。社会化媒体是一个开放、协作的读写网络,天然具有支持企业非正式学习的能力,它为企业员工学习新知识和技能,增强问题解决能力,促进企业知识分享与创新,提供了新的方法与手段。社会化媒体支持的企业学习提供多样化的学习生态环境,强调组织记忆与知识的积累,强调员工参与和问题解决。社会化媒体支持的企业学习应以社会化学习为核心,其设计需要从学习主体、内容生成方式、学习方式和学习环境等多个角度进行考虑,从而构建有效的企业学习框架。 展开更多
关键词 社会化媒体 企业学习 社会化学习 学习框架 体系设计
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本土企业学习效应影响因素的实证研究 被引量:1
5
作者 阎海峰 程鹏 +1 位作者 关涛 杨桂菊 《管理学报》 CSSCI 2010年第6期814-818,共5页
从本土企业的视角,提出了一个跨国公司网络内本土企业学习有效性的研究模型,并对模型中决定本土企业学习效应的2个关键因素,即本土企业的社会资本和吸收能力进行了实证检验,考察了本土企业的知识接近能力以及相对吸收能力在此影响过程... 从本土企业的视角,提出了一个跨国公司网络内本土企业学习有效性的研究模型,并对模型中决定本土企业学习效应的2个关键因素,即本土企业的社会资本和吸收能力进行了实证检验,考察了本土企业的知识接近能力以及相对吸收能力在此影响过程中的中介作用。结果表明,整体模型达到基本适配标准;本土企业的社会资本和吸收能力对其学习效应均没有显著的直接影响;知识接近能力在组织间信任和学习效应之间扮演了中介角色;相对吸收能力则无论对学习效应的直接影响还是作为吸收能力的中介作用都是显著的。 展开更多
关键词 社会资本 吸收能力 相对吸收能力 本土企业学习效应
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创业者认知偏差对在孵企业学习的影响机制研究——基于孵化器管理情境的三阶交互模型 被引量:6
6
作者 唐明凤 黄皓 李凤莲 《研究与发展管理》 CSSCI 北大核心 2020年第1期169-180,共12页
孵化器有利于增加创业存活率、刺激技术创新,其内部资源利用和学习效率日益受到关注。本文以社会认知理论为基础,以成都市8家不同类型孵化器内部在孵企业为研究对象,获取184家在孵企业的调查数据,探索了孵化器管理情境下3种创业者认知... 孵化器有利于增加创业存活率、刺激技术创新,其内部资源利用和学习效率日益受到关注。本文以社会认知理论为基础,以成都市8家不同类型孵化器内部在孵企业为研究对象,获取184家在孵企业的调查数据,探索了孵化器管理情境下3种创业者认知偏差对在孵企业学习的具体影响机制。结果表明:过度自信负向影响在孵企业学习;过度自信与遵循小数定理存在交互作用中的拮抗作用;过度自信、控制错觉和小数定理对在孵企业学习存在三阶交互作用,即过度自信与小数定理的拮抗作用在高控制错觉时失效。本研究丰富了创业者认知偏差的研究内容,并为我国孵化器合理制订入孵标准、优化孵化绩效提供了指导和参考。 展开更多
关键词 过度自信 控制错觉 小数定理 在孵企业学习
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企业文化与企业学习能力关系研究 被引量:3
7
作者 赵民杰 周金泉 《现代管理科学》 2006年第3期32-34,共3页
文章通过分析企业文化与企业学习能力的关系以及传统企业文化在企业学习能力方面的不足,重点论述了塑造适应企业学习要求的新型企业文化应该具有的基本特征。
关键词 企业文化 企业学习能力
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基于市场导向的企业学习与产品创新机制研究 被引量:1
8
作者 罗青军 吴友谊 《大连理工大学学报(社会科学版)》 2006年第3期34-38,共5页
市场导向由信息收集、分享与反应行为三部分构成。在这个基础上,企业通过条件学习、模式学习、适应学习、创造学习与元学习,实现企业渐近创新和重大创新。这需要企业从动机、技巧与知识采取促进创新的具体措施。
关键词 市场导向 企业学习 产品创新
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企业学习:技术技能人才职业能力开发路径 被引量:4
9
作者 马东霄 《职业技术教育》 北大核心 2015年第31期15-20,共6页
技术技能人才职业能力开发是一项长期而艰巨的任务,企业学习能够有效促进职业能力开发。基于企业学习促进职业能力开发的正向激励关系及其影响因素,建构技术技能人才职业能力开发的企业学习行为模型,包括探索性学习与挖掘性学习的协同... 技术技能人才职业能力开发是一项长期而艰巨的任务,企业学习能够有效促进职业能力开发。基于企业学习促进职业能力开发的正向激励关系及其影响因素,建构技术技能人才职业能力开发的企业学习行为模型,包括探索性学习与挖掘性学习的协同模式、个体学习与组织学习的耦合形态、正式学习与非正式学习的融通制度,并提出技术技能人才职业能力开发的实现路径——"整合"与"分散"路径,即工学整合式学习与分散式学习。 展开更多
关键词 企业学习 职业能力开发 技术技能人才
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活动理论视角下企业学习团队专业能力发展的特征 被引量:3
10
作者 于文浩 《现代远程教育研究》 CSSCI 2015年第2期87-95,共9页
当前社会越来越重视团队协作,团队专业能力的发展对于企业与组织的竞争力至关重要。团队专业能力不是其内部个体专业能力的简单之和,而是以共享知识和技能的动态交互和适应性整合为重要手段。企业团队在日常工作场所中的学习呈现出分散... 当前社会越来越重视团队协作,团队专业能力的发展对于企业与组织的竞争力至关重要。团队专业能力不是其内部个体专业能力的简单之和,而是以共享知识和技能的动态交互和适应性整合为重要手段。企业团队在日常工作场所中的学习呈现出分散和聚合的双重特征,而活动理论对于这些现象的阐释具有系统的解释力。基于活动理论视角对三家企业学习类咨询团队进行跨个案分析表明,团队专业能力发展的分布性既体现在由分工形成的空间分布性,也体现在由客体变化形成的时间分布性,还体现在主体和工具之间的时空分布性。团队专业能力发展的整合性依赖于客体导向的集体意向性、横向协调、纵向监控和标准化的工具等的共同作用。在活动理论"活动-行动-操作"的分析框架下,团队专业能力发展的分布性与整合性的反复张力共同建构了"客体向结果的转化过程",从而推动团队专业能力的深化发展。 展开更多
关键词 活动理论 企业学习 团队专业能力发展 分布性 整合性 质性分析
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刍议企业学习类型和技术战略的关系 被引量:1
11
作者 李文丽 郁培丽 《商业时代》 北大核心 2006年第14期95-96,共2页
本文的目的在于探求企业学习类型和技术战略的关系,对二者关系的理解可以帮助企业更好的制定适合自身发展的技术战略。本文以创新为分析两者关系的纽带,在分析了R&D过程实质上就是学习过程的基础上,揭示了企业学习类型同技术战略的... 本文的目的在于探求企业学习类型和技术战略的关系,对二者关系的理解可以帮助企业更好的制定适合自身发展的技术战略。本文以创新为分析两者关系的纽带,在分析了R&D过程实质上就是学习过程的基础上,揭示了企业学习类型同技术战略的一致性关系。具有不同学习类型的企业应该制定与之相适应可以发挥其优势的技术战略。 展开更多
关键词 企业学习类型 技术战略R&D 创新
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跨界学习视域下企业学习建构与应用研究——以丽水A企业为例 被引量:1
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作者 温蕴 《成人教育》 北大核心 2018年第5期63-69,共7页
跨界学习所具有的跨领域融合性,为企业学习的建构提供了全新的视角。在跨界学习的视域下,分析企业学习各系统要素之间的辩证关系,建构具有跨界学习特性的企业学习框架,在此基础上以丽水A企业为例,设计跨界的企业学习活动,实现企业、学... 跨界学习所具有的跨领域融合性,为企业学习的建构提供了全新的视角。在跨界学习的视域下,分析企业学习各系统要素之间的辩证关系,建构具有跨界学习特性的企业学习框架,在此基础上以丽水A企业为例,设计跨界的企业学习活动,实现企业、学校、员工三方的深度合作互动,以期为提高企业学习有效性提供有价值的借鉴。 展开更多
关键词 跨界学习 企业学习 创新 融合
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美国企业学习型组织如何保障职业发展与教育的质量和效率
13
作者 崔瑞锋 田东平 《开放教育研究》 CSSCI 2007年第3期26-30,共5页
本文首先阐述了企业学习型组织的内涵,然后简要介绍了美国企业学习型组织职业发展与教育活动的概况及发展趋势,并概括了其在保障企业教育与培训的质量和效率方面的具体步骤和做法,最后还就如何推动我国企业的教育与培训提出了建议。
关键词 美国 企业学习型组织 职业发展与教育 质量和效率
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企业学习类咨询团队的集体实践:活动理论视野下的个案研究
14
作者 于文浩 《远程教育杂志》 CSSCI 2013年第5期73-82,共10页
企业学习类咨询公司日益受到教育技术学、成人教育学等专业毕业生择业时的钟爱,为更好地给专业人才的培养提供现实依据,本次调研对企业学习类咨询团队(选取的个案)在工作场所中的集体实践进行了考察和分析,旨在应用活动理论的结构框架... 企业学习类咨询公司日益受到教育技术学、成人教育学等专业毕业生择业时的钟爱,为更好地给专业人才的培养提供现实依据,本次调研对企业学习类咨询团队(选取的个案)在工作场所中的集体实践进行了考察和分析,旨在应用活动理论的结构框架阐释团队的集体实践情况及其专业能力的动态。所调研的个案是一家中国本土咨询团队,通过半结构化访谈、实地观察、文件分析、有重点的访谈等多种方法来收集相关资料,然后基于"不断比较原则"对资料逐次进行聚焦式的开放编码、节点归类和理论编码等三个步骤的分析性归纳。基于活动理论的原理,提出了四种类型的项目活动结构,即"顾问独立负责式项目"(第一种类型)、"解决方案式项目"(第二种类型)、"团队协作式项目"(第三种类型)和"团队间业务整合式项目"(第四种类型),又进一步明确了这四种类型活动结构之间的相互转化关系,以及与客户专业能力的相对性和动态适应性。 展开更多
关键词 活动理论 工作场所中的集体实践 企业学习类咨询团队 团队专业能力
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微型学习在企业学习型组织建设中的应用探究 被引量:1
15
作者 姜静 张艳超 《成人教育》 2014年第11期8-11,共4页
企业学习型组织建设可以促进企业的发展,是企业转型发展的一个重要课题。微型学习方式灵活便捷,这种崭新的学习模式在企业学习型组织建设中的优势尽显。通过探究微型学习在企业学习型组织建设中的主要应用模式,阐明微型学习在企业学习... 企业学习型组织建设可以促进企业的发展,是企业转型发展的一个重要课题。微型学习方式灵活便捷,这种崭新的学习模式在企业学习型组织建设中的优势尽显。通过探究微型学习在企业学习型组织建设中的主要应用模式,阐明微型学习在企业学习型组织建设中的优势与作用,提出微型学习应用于企业学习型组织建设的建议,以使微型学习更好地服务于企业员工。 展开更多
关键词 企业学习型组织建设 微型学习 应用探究
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学习型企业学习资源共享影响因素及其机制研究 被引量:2
16
作者 罗龙 杨小勤 《成人教育》 北大核心 2010年第8期4-6,共3页
为促进学习型企业的建设,探讨学习资源共享在学习型企业建设中的作用,从社会因素、资源开发因素、资源特征因素、技术因素、市场因素五个方面剖析了对资源共享的影响,并从动力机制、利益机制、管理协调机制和评价机制四个方面,分析了在... 为促进学习型企业的建设,探讨学习资源共享在学习型企业建设中的作用,从社会因素、资源开发因素、资源特征因素、技术因素、市场因素五个方面剖析了对资源共享的影响,并从动力机制、利益机制、管理协调机制和评价机制四个方面,分析了在学习型企业中建设资源共享所面临的主要问题。以此提出了加强资源共享理论研究、资源建设投入的合理安排、公平互利的资源共享联盟参与基础、资源共享规范、建立综合评价共享资源标准的建议。 展开更多
关键词 学习企业 学习资源 资源共享 影响因素 机制
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企业学习的内容和方式 被引量:1
17
作者 冯建民 《工业技术经济》 北大核心 2004年第3期74-76,共3页
本文认为企业长寿的秘诀在于学习 ,企业应该学习企业竞争能力系统的结构 ,并掌握竞争能力的动态变化。企业的竞争能力系统包括战略预见力、创新能力、核心专长、凝聚能力、协作能力以及效益能力。在学习中采用不同的学习方式 ,如个人学... 本文认为企业长寿的秘诀在于学习 ,企业应该学习企业竞争能力系统的结构 ,并掌握竞争能力的动态变化。企业的竞争能力系统包括战略预见力、创新能力、核心专长、凝聚能力、协作能力以及效益能力。在学习中采用不同的学习方式 ,如个人学习、团队学习、以及企业学习的方式来适应变化的环境。 展开更多
关键词 学习企业 企业管理 竞争优势 学习方式 学习内容 企业文化 员工素质 创新意识 协作能力
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中央党校“领导干部要爱读书读好书善读书”暨国有企业学习与创新发展研讨会在青岛举行
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《理论学刊》 北大核心 2009年第7期F0003-F0003,共1页
关键词 中央党校 领导干部 企业学习 青岛港 读书 国有 中国人民大学 政策研究室
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赴江西省饲料企业学习考察报告
19
作者 汪万兵 戴红安 《养殖与饲料》 2014年第11期68-70,共3页
2014年8月14日至19日,由湖北省饲料协会会长李汉州、监事会主任董文忠率领湖北省饲料工业协会会同武汉、黄冈、黄石等市饲料办(协会)负责人组成考察团赴江西学习考察饲料企业。考察团一行风尘仆仆深入到赣南赣北,纵横近2000 km,分别... 2014年8月14日至19日,由湖北省饲料协会会长李汉州、监事会主任董文忠率领湖北省饲料工业协会会同武汉、黄冈、黄石等市饲料办(协会)负责人组成考察团赴江西学习考察饲料企业。考察团一行风尘仆仆深入到赣南赣北,纵横近2000 km,分别赴双胞胎、正邦、朱师傅、柯恩、播恩等大中型饲料企业的工厂进行参观学习,同时前后组织两场学习交流活动。在江西省和南昌、赣南等市饲料办、饲料协会的大力支持下,江西方面先后组织有20多家饲料企业参加交流讨论会。 展开更多
关键词 监事会主任 企业学习 考察报告 董文 黄冈 企业团队 汉州 产品质量 柯恩 交流讨论
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建设数字化学习型企业学习中心的实践与研究——以TCL集团为例 被引量:2
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作者 王俭 丁新 《开放教育研究》 CSSCI 2008年第5期69-73,共5页
本文以教育部"数字化学习港与终身学习社会建设与示范"项目为研究背景,通过对TCL集团的员工和管理者进行调查发现,企业传统培训方式存在诸如员工异地培训难、培训经费高、资源稀缺、绩效难以评估等问题;然后,文章提出在企业... 本文以教育部"数字化学习港与终身学习社会建设与示范"项目为研究背景,通过对TCL集团的员工和管理者进行调查发现,企业传统培训方式存在诸如员工异地培训难、培训经费高、资源稀缺、绩效难以评估等问题;然后,文章提出在企业建设数字化学习中心,以数字化学习方式来解决这些问题的策略;其次,文章还介绍了深圳TCL示范学习中心在促进TCL集团数字化学习型企业构建过程中的建设思路,并对学习中心在企业中的定位、应发挥的功能和公共服务体系在学习中心建设中应该发挥的作用进行了思考。 展开更多
关键词 数字化学习 学习中心 数字化 学习企业 实践
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