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会计专业任务驱动项目导向教学模式研究 被引量:23
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作者 施宝林 《会计之友》 北大核心 2008年第10期78-80,共3页
本文从高职高专会计专业理论与实践教学相结合的现状分析入手,以课程设置、教学内容和教学方法系统整合为起点,以培养高素质技能型专门人才为目的,提出了会计专业任务驱动、项目导向的教学模式,并提出了部分课程的可行性实施方案。
关键词 会计教学现状 任务驱动项目导向模式 实施方案
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基于“项目导向、任务驱动”的课赛证一体化教学研究——以“BIM计量与计价软件”课程为例
2
作者 陈洁 《安徽建筑》 2024年第11期131-133,共3页
文章立足于高校“BIM计量与计价软件”教学实践活动,分别从课赛证一体化教学内容设计、“项目导向,任务驱动”的线上线下混合教学模式、训赛一体的多元化考核方式三方面入手,针对基于“项目导向、任务驱动”的课赛证一体化教学模式进行... 文章立足于高校“BIM计量与计价软件”教学实践活动,分别从课赛证一体化教学内容设计、“项目导向,任务驱动”的线上线下混合教学模式、训赛一体的多元化考核方式三方面入手,针对基于“项目导向、任务驱动”的课赛证一体化教学模式进行初步分析和实践探索。该教学模式显著促进了理论知识与实践技能的深度融合,为学生未来的职业发展奠定了坚实基础,并提供了宝贵的教学改革经验,对于其他专业课程的教学也具有一定的借鉴意义。 展开更多
关键词 项目导向 任务驱动 课赛证一体化 教学模式
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基于工作过程的“项目导向、任务驱动”教学模式探索与实践——以5年制高职室内设计专业为例 被引量:2
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作者 陈鑫 《美与时代(创意)(上)》 2012年第11期117-119,共3页
随着苏州地区的产业结构调整和经济转型升级,室内设计技术专业学生的就业前景更为广阔。高职院校的艺术教学如何与市场和企业的需求接轨是目前亟待解决的问题。本文通过对室内设计专业市场需求的分析。根据工作过程的教学改革、自主探... 随着苏州地区的产业结构调整和经济转型升级,室内设计技术专业学生的就业前景更为广阔。高职院校的艺术教学如何与市场和企业的需求接轨是目前亟待解决的问题。本文通过对室内设计专业市场需求的分析。根据工作过程的教学改革、自主探究型教学模式开展以来的体会等。进行探讨和总结,以期有助于室内设计人才培养与社会需求的“无缝对接”。 展开更多
关键词 室内设计专业 艺术教学 高职院校 基于工作过程 模式探索 任务驱动 探究型教学模式 导向
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教育数字化背景下以成果为导向的“6E”教学模式创新实践与探索
4
作者 陈清华 《职业技术》 2025年第3期14-21,共8页
传统教学在差异化学习、内容更新,以及综合素质培养等方面正面临挑战。随着教育数字化的快速发展,在线课程和数字化资源大量涌现,这不仅促进了学生个性化学习,也为因材施教提供了坚实基础。成果导向教育因其融合性与灵活性等特点,已成... 传统教学在差异化学习、内容更新,以及综合素质培养等方面正面临挑战。随着教育数字化的快速发展,在线课程和数字化资源大量涌现,这不仅促进了学生个性化学习,也为因材施教提供了坚实基础。成果导向教育因其融合性与灵活性等特点,已成为高职教学改革的重要驱动力。本研究结合数字化背景,创新性地提出了“6E”教学模式,并成功将其应用于高职教学实践中。通过详细剖析该模式的理论基础、教学目标、操作程序、实现条件及评价方法,揭示了其在提升教学质量、促进学生全面发展方面的显著作用。同时,以“数据挖掘应用”课程教学实践为例,阐述了“6E”模式实施的具体做法,为高职理实一体化教学提供新的参考与借鉴。 展开更多
关键词 成果导向教育 任务驱动 教育数字化 教学模式
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“项目导向、任务驱动”教学模式及其在《单片机原理及应用》课程中的应用
5
作者 王燕 《消费电子》 2013年第20期168-168,共1页
本文对“项目导向以及任务驱动”做了一个全方面的阐述,然后以实际的应用和教学为实例,详细介绍了“项目导向以及任务驱动”在实际课堂教学中的应用效果。
关键词 项目导向 任务驱动 效果
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基于“项目导向、任务驱动”的高职《社会调查与预测》课程改革与实践 被引量:11
6
作者 吴兆明 盛立强 《职业技术教育》 北大核心 2010年第20期37-40,共4页
以项目为导向,以任务为驱动,依照社会调查的研究原理和方法及社会调查实施的具体工作过程,将《社会调查与预测》课程内容设计为调查选题与设计、文献研究、社会调查实施、调查分析与预测、调研报告撰写五大项目,各项目又根据项目功能和... 以项目为导向,以任务为驱动,依照社会调查的研究原理和方法及社会调查实施的具体工作过程,将《社会调查与预测》课程内容设计为调查选题与设计、文献研究、社会调查实施、调查分析与预测、调研报告撰写五大项目,各项目又根据项目功能和要求分解为若干子任务,课程的教学目标是使学生掌握社会调查与预测的基本知识和基本方法。 展开更多
关键词 社会调查与预测 项目导向 任务驱动 课程改革 高等职业院校
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基于项目导向和任务驱动的“机械CAD/CAM”课程教学实践探索 被引量:5
7
作者 吴春艳 张进春 宋丽莉 《重庆电子工程职业学院学报》 2012年第3期147-148,共2页
对目前高职院校"机械CAD/CAM"课程的教学现状进行分析,将"项目导向"和"任务驱动"教学法引入该课程的教学中,并结合课程特点进行了基于"项目导向"和"任务驱动"的教学内容设计及教学... 对目前高职院校"机械CAD/CAM"课程的教学现状进行分析,将"项目导向"和"任务驱动"教学法引入该课程的教学中,并结合课程特点进行了基于"项目导向"和"任务驱动"的教学内容设计及教学方法改革实践。结果表明该模式有助于提高"机械CAD/CAM"课程的教学质量和学生实践与创新能力。 展开更多
关键词 项目导向 任务驱动 机械CAD/CAM
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基于“任务驱动、项目导向”的高职《经济学基础》课程教学改革设计 被引量:22
8
作者 申益美 《当代职业教育》 2011年第7期42-44,共3页
《经济学基础》是经济管理类专业开设的一门专业基础课,但由于其抽象难懂使得教学改革难度增大,因此,对高职《经济学基础》教学改革的必要性、课程改革目标、课程改革活动设计进行分析是一个重要的课题。"任务驱动、项目导向"... 《经济学基础》是经济管理类专业开设的一门专业基础课,但由于其抽象难懂使得教学改革难度增大,因此,对高职《经济学基础》教学改革的必要性、课程改革目标、课程改革活动设计进行分析是一个重要的课题。"任务驱动、项目导向"是高职的核心教学理念,它注重培养学生的自学能力,对高职院校的教学改革具有重要的推动作用。因此,认为《经济学基础》课程的教学改革要以"任务驱动、项目导向"为指导,在教材编写、教法创新等方面进行改革。 展开更多
关键词 任务驱动 项目导向 《经济学基础》
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高职汽修专业“任务导向项目教学法”教学模式研究与探索 被引量:12
9
作者 刘建美 《职业技术教育》 北大核心 2010年第29期54-57,共4页
按照高职高专人才培养目标以及汽车维修行业对人才能力的培养要求,淄博职业学院在对双元制教育模式实践探索的基础上,创新出具有学校特色的汽修专业"任务导向项目教学法"教学模式。其具体做法主要包括,在教学中采用任务导向... 按照高职高专人才培养目标以及汽车维修行业对人才能力的培养要求,淄博职业学院在对双元制教育模式实践探索的基础上,创新出具有学校特色的汽修专业"任务导向项目教学法"教学模式。其具体做法主要包括,在教学中采用任务导向项目学生手册,以及学生完成相应的任务工单。实践证明,这种教学模式效果良好,得到企业、家长和学生三方的认可。 展开更多
关键词 高职高专 汽车维修专业 任务导向 项目教学法 教学模式
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C#程序设计课程教学改革与实践——基于“案例驱动+微项目导向”模式 被引量:8
10
作者 胡文君 肖宝 《钦州学院学报》 2018年第1期64-66,72,共4页
目前,C#程序设计课程教学中存在忽视教学的主体性、学生畏学情绪重、实验内容零散、整体性弱等问题。在教学过程中采用基于"案例驱动+微项目导向"的教学模式,学生的学习主动性、编程能力、分析解决问题的能力、团队合作的能... 目前,C#程序设计课程教学中存在忽视教学的主体性、学生畏学情绪重、实验内容零散、整体性弱等问题。在教学过程中采用基于"案例驱动+微项目导向"的教学模式,学生的学习主动性、编程能力、分析解决问题的能力、团队合作的能力等均得到提高,取得了良好的教学效果。 展开更多
关键词 C#程序设计 教学模式 案例驱动 项目导向
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基于“任务驱动”的项目导向教学在《发酵食品生产技术》教学中应用的探索 被引量:4
11
作者 肖付才 王燕锋 《河南科技》 2010年第8X期63-64,共2页
"项目导入、任务驱动"教学法的理论基础是"在学中做,在做中学"的教育理论。本文对基于"任务驱动"的项目导向教学在《发酵食品生产技术》教学中应用进行了初步的探索。
关键词 发酵食品生产技术 任务驱动 项目导向
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“产品导向,任务驱动式”教学模式的探索与实践 被引量:6
12
作者 张海涛 《辽宁农业职业技术学院学报》 2011年第6期22-24,共3页
加大课程建设与改革力度,增强学生的职业能力,提高高等职业教育教学质量,是各高职院校教学工作的重中之重。肉制品生产课程是高职院校食品加工技术专业的专业课之一,是一门理论和实践紧密联系,培养学生职业能力的专业课程。本课程总体... 加大课程建设与改革力度,增强学生的职业能力,提高高等职业教育教学质量,是各高职院校教学工作的重中之重。肉制品生产课程是高职院校食品加工技术专业的专业课之一,是一门理论和实践紧密联系,培养学生职业能力的专业课程。本课程总体改革思路是紧扣食品加工技术专业的人才培养目标,尝试进行以"产品导向,任务驱动"为教学模式的课程设计。 展开更多
关键词 产品导向 任务驱动 教学模式 高职
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项目导向任务驱动教学法在电工电子实训课程中的应用 被引量:9
13
作者 胡光元 刘淑华 《沈阳航空航天大学学报》 2013年第S1期40-42,共3页
电工电子实训是实践教学环节的重要组成部分,针对电工电子实训教学现状,提出"项目导向任务驱动教学法"在电工电子实训教学中应用,阐述了"项目导向任务驱动"教学法的涵义,并以其在教学过程中的实际操作作为示例,讲... 电工电子实训是实践教学环节的重要组成部分,针对电工电子实训教学现状,提出"项目导向任务驱动教学法"在电工电子实训教学中应用,阐述了"项目导向任务驱动"教学法的涵义,并以其在教学过程中的实际操作作为示例,讲解此方法具体实施过程。 展开更多
关键词 项目导向任务驱动 电工电子实训 教学方法
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计算机软件教学中项目导向与任务驱动教学模式的应用
14
作者 张丛丛 《数字通信世界》 2020年第6期232-232,248,共2页
近年来,以项目导向与任务驱动教学模式为代表的新型教学模式在计算机软件教学中得到了较好应用。项目导向与任务驱动教学模式的介入,将有效革除传统机械式教学中对技能的生硬照搬和实训模仿,能够激发学生的自主学习意识,带着问题和任务... 近年来,以项目导向与任务驱动教学模式为代表的新型教学模式在计算机软件教学中得到了较好应用。项目导向与任务驱动教学模式的介入,将有效革除传统机械式教学中对技能的生硬照搬和实训模仿,能够激发学生的自主学习意识,带着问题和任务完成相互的探究和协作,从而实现对课程内容的学习和实践。 展开更多
关键词 计算机软件教学 项目导向 任务驱动
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项目导向任务驱动式的《Cisco网络技术》课程设计 被引量:3
15
作者 闫英战 《三门峡职业技术学院学报》 2011年第1期9-12,共4页
课程设计是课程教学必不可少的重要环节。基于项目导向、任务驱动的《Cisco网络技术》课程设计采用模块化结构,基于工作过程序化项目和任务,重视理论联系实际,突出工作任务能力训练,教学方法灵活,教学手段多样,考核形式结果与过程并重。
关键词 Cisco网络技术 课程设计 项目导向 任务驱动
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高职计算机课程项目导向、任务驱动型教学法的构建 被引量:3
16
作者 秦燊 劳翠金 《无线互联科技》 2018年第1期79-81,共3页
项目导向、任务驱动教学法在计算机课堂教学中得到了广泛的应用,但在实施中也存在着一些误区。如:过于重视知识与技能而忽视了学生健全人格的塑造;过于注重学生自主学习,忽视了教师的讲授。文章根据高职学生的身心发展特点,结合多年的... 项目导向、任务驱动教学法在计算机课堂教学中得到了广泛的应用,但在实施中也存在着一些误区。如:过于重视知识与技能而忽视了学生健全人格的塑造;过于注重学生自主学习,忽视了教师的讲授。文章根据高职学生的身心发展特点,结合多年的计算机教学实践经验,通过吸取传统教学法和任务驱动教学法的长处,借助建构主义及奥苏贝尔的"学与教"理论,构建了一种项目导向、任务驱动型教学模式,并对这种模式在高职计算机课程中的应用进行了研究。 展开更多
关键词 计算机教学 项目导向 任务驱动 建构主义 奥苏贝尔
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计算机网络技术专业“项目导向、任务驱动”教学模式改革方案
17
作者 刘湃 《职业技术》 2014年第12期67-67,共1页
一、引言 计算机网络技术专业的教学模式改革必须以提高人才质量为目的、以人才培养模式改革与创新为主题,转变教育思想,树立以全面素质为基础,以能力为本位的新观念,突出专业技能培养,着力建设合理有效的理论与实践教学体系,也... 一、引言 计算机网络技术专业的教学模式改革必须以提高人才质量为目的、以人才培养模式改革与创新为主题,转变教育思想,树立以全面素质为基础,以能力为本位的新观念,突出专业技能培养,着力建设合理有效的理论与实践教学体系,也才能适应经济发展的需要。 展开更多
关键词 计算机网络技术专业 教学模式改革 任务驱动 人才培养模式改革 导向 专业技能培养 实践教学体系 人才质量
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“产品导向,任务驱动式”教学模式的探索与实践——以《动物营养与饲料》课程为例 被引量:3
18
作者 刘会娟 《辽宁农业职业技术学院学报》 2012年第6期41-42,共2页
阐述了"产品导向,任务驱动式"教学模式的内涵,并在《动物营养与饲料》课程教学实践中加以应用,培养了学生的创新思维、学习积极主动性、动手能力和团队精神,取得了良好的学习效果。
关键词 产品导向 任务驱动 教学模式 《动物营养与饲料》课程
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“项目导向、任务驱动”教学法在计算机专业课程教学改革中的应用 被引量:3
19
作者 秦燊 《无线互联科技》 2012年第5期188-189,共2页
文章指出了当前高职计算机专业课程教学中存在的一些问题,并将建构主义学习理论与奥苏贝尔的"学与教"理论有机的结合起来,用以指导基于工作过程的"项目导向、任务驱动"教学法在教学改革中的应用。以《网络安全防护... 文章指出了当前高职计算机专业课程教学中存在的一些问题,并将建构主义学习理论与奥苏贝尔的"学与教"理论有机的结合起来,用以指导基于工作过程的"项目导向、任务驱动"教学法在教学改革中的应用。以《网络安全防护》为例,探讨了"项目导向、任务驱动"教学法的实施。 展开更多
关键词 项目导向 任务驱动 教学法 工作过程 网络安全
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项目任务驱动教学法在计算机应用课程教学中的研究与实践 被引量:2
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作者 赵蓉城 《中国新通信》 2024年第11期71-73,共3页
随着计算机应用课程的重要性不断上升,梳理分析当前计算机应用课程教学,提升教学效果刻不容缓。在此背景下,项目任务驱动教学法具有让学生学以致用,推动学生主动探索,培养学生职业精神的优势。为此,在计算机应用课程教学中应积极主动地... 随着计算机应用课程的重要性不断上升,梳理分析当前计算机应用课程教学,提升教学效果刻不容缓。在此背景下,项目任务驱动教学法具有让学生学以致用,推动学生主动探索,培养学生职业精神的优势。为此,在计算机应用课程教学中应积极主动地应用项目任务驱动教学法,以应对计算机应用课程教学所需和学生计算机技能发展要求。实证研究表明,应用项目任务驱动教学法后,学生的计算机应用课程成绩和计算机技能实践水平均得到有效提升,验证了项目任务驱动教学法的可行性和有效性,因此值得推广和普及应用。 展开更多
关键词 项目任务驱动教学法 计算机应用课程 优势 模式 效果
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