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会计专业任务驱动项目导向教学模式研究被引量：23: 1; 作者施宝林《会计之友》北大核心 2008年第10期78-80,共3页; 本文从高职高专会计专业理论与实践教学相结合的现状分析入手,以课程设置、教学内容和教学方法系统整合为起点,以培养高素质技能型专门人才为目的,提出了会计专业任务驱动、项目导向的教学模式,并提出了部分课程的可行性实施方案。; 关键词会计教学现状任务驱动项目导向模式实施方案; 在线阅读下载PDF 职称材料

“任务驱动项目导向”在3ds Max课程教学中的应用被引量：1: 2; 作者李红锋《花炮科技与市场》 2019年第4期137-137,共1页; 3ds Max课程是高校影视动画专业的一项必修课程,其对学生未来的发展和就业起着十分重要的作用,学生要更好地就业,必须学好该课程。基于此,专业教师必须高度重视3ds Max课程教学,积极探究更加高效、科学的教学手段,提升这一课程的教学质... 展开更多; 关键词任务驱动项目导向 3ds Max 课程教学; 在线阅读下载PDF 职称材料

项目导向任务驱动教学法在电工电子实训课程中的应用被引量：9: 3; 作者胡光元刘淑华《沈阳航空航天大学学报》 2013年第S1期40-42,共3页; 电工电子实训是实践教学环节的重要组成部分,针对电工电子实训教学现状,提出"项目导向任务驱动教学法"在电工电子实训教学中应用,阐述了"项目导向任务驱动"教学法的涵义,并以其在教学过程中的实际操作作为示例,讲... 展开更多; 关键词项目导向任务驱动电工电子实训教学方法; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于OBE-PBL理念的职业本科教学模式探索与实践——以“公路工程造价”课程为例: 4; 作者姚海星《广东职业技术教育与研究》 2024年第2期111-115,共5页; 为了培养能解决较复杂问题和进行较复杂操作的高层次创新型技术技能人才,学者们不断探索和实践职业本科课程的建设与改革。传统的教学重视理论学习,忽视学生岗位能力,教学内容陈旧,教学资源有限,教学模式相对滞后,评价方式和评价主体单... 展开更多; 关键词职业本科 OBE-PBL 混合式教学项目导向任务驱动; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于OBE理念的《工程造价与招投标》课程教学改革与实践被引量：6: 5; 作者姚海星《浙江交通职业技术学院学报》 CAS 2021年第1期62-65,共4页; 《工程造价与招投标》课程基于OBE理念,从制定教学目标、优化教学内容、创新教学方法、改进教学评价四个环节探讨了课程改革。以岗位核心能力为导向,根据学生成果确定教学目标,根据目标优化内容,再基于信息化教学手段,以项目导向任务驱... 展开更多; 关键词成果导向信息化教学项目导向任务驱动教学改革教学设计; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名会计专业任务驱动项目导向教学模式研究被引量：23: 1; 作者施宝林; 机构唐山职业技术学院; 出处《会计之友》北大核心 2008年第10期78-80,共3页; 文摘本文从高职高专会计专业理论与实践教学相结合的现状分析入手,以课程设置、教学内容和教学方法系统整合为起点,以培养高素质技能型专门人才为目的,提出了会计专业任务驱动、项目导向的教学模式,并提出了部分课程的可行性实施方案。; 关键词会计教学现状任务驱动项目导向模式实施方案; 分类号 F23-4 [经济管理—会计学] G420 [文化科学—课程与教学论]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名“任务驱动项目导向”在3ds Max课程教学中的应用被引量：1: 2; 作者李红锋; 机构亳州职业技术学院; 出处《花炮科技与市场》 2019年第4期137-137,共1页; 基金建筑室内设计专业3ds max课程驱动教学研究与实践（2018bzjyxm12）建筑室内设计教育教学改革（2018jyxm0283）; 文摘 3ds Max课程是高校影视动画专业的一项必修课程,其对学生未来的发展和就业起着十分重要的作用,学生要更好地就业,必须学好该课程。基于此,专业教师必须高度重视3ds Max课程教学,积极探究更加高效、科学的教学手段,提升这一课程的教学质量,帮助学生学好3ds Max课程。文章主要在以往教学手段的基础上增加“任务驱动项目导向”教学手段,开展3ds Max课程教学,取得了一定的成效。; 关键词任务驱动项目导向 3ds Max 课程教学; 分类号 TP391.41-4 [自动化与计算机技术—计算机应用技术]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名项目导向任务驱动教学法在电工电子实训课程中的应用被引量：9: 3; 作者胡光元刘淑华; 机构沈阳航空航天大学计算机学院沈阳航空航天大学图书馆; 出处《沈阳航空航天大学学报》 2013年第S1期40-42,共3页; 文摘电工电子实训是实践教学环节的重要组成部分,针对电工电子实训教学现状,提出"项目导向任务驱动教学法"在电工电子实训教学中应用,阐述了"项目导向任务驱动"教学法的涵义,并以其在教学过程中的实际操作作为示例,讲解此方法具体实施过程。; 关键词项目导向任务驱动电工电子实训教学方法; Keywords project-oriented approach and task-driven approach electrical and electronics training teaching method; 分类号 TM1-4 [电气工程—电工理论与新技术] TN0-4 [电子电信—物理电子学] G642 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于OBE-PBL理念的职业本科教学模式探索与实践——以“公路工程造价”课程为例: 4; 作者姚海星; 机构山西工程科技职业大学; 出处《广东职业技术教育与研究》 2024年第2期111-115,共5页; 基金山西工程科技职业大学校科研基金项目“基于OBE理念的职业本科教学模式探索与实践”(项目编号:ZJ202219)。; 文摘为了培养能解决较复杂问题和进行较复杂操作的高层次创新型技术技能人才,学者们不断探索和实践职业本科课程的建设与改革。传统的教学重视理论学习,忽视学生岗位能力,教学内容陈旧,教学资源有限,教学模式相对滞后,评价方式和评价主体单一。本研究基于OBE-PBL理念,构建了“定义学习成果—制定教学目标—设计教学内容—创新教学模式—构建评价体系—持续反馈改进”的闭环设计,为职业本科课程改革提供参考思路。; 关键词职业本科 OBE-PBL 混合式教学项目导向任务驱动; 分类号 U415.13-4 [交通运输工程—道路与铁道工程] G712 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于OBE理念的《工程造价与招投标》课程教学改革与实践被引量：6: 5; 作者姚海星; 机构山西交通职业技术学院; 出处《浙江交通职业技术学院学报》 CAS 2021年第1期62-65,共4页; 文摘《工程造价与招投标》课程基于OBE理念,从制定教学目标、优化教学内容、创新教学方法、改进教学评价四个环节探讨了课程改革。以岗位核心能力为导向,根据学生成果确定教学目标,根据目标优化内容,再基于信息化教学手段,以项目导向任务驱动的主要教学方法来实施课程,以多元化的过程性评价考核学生,并持续改进,整个教学设计突出学生的主体地位,注重实践能力的培养,并在课程中深化课程思政。; 关键词成果导向信息化教学项目导向任务驱动教学改革教学设计; Keywords achievement oriented information-based teaching project oriented task driven teaching reform teaching design; 分类号 G642.0 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	会计专业任务驱动项目导向教学模式研究	施宝林	《会计之友》北大核心	2008	23	在线阅读下载PDF 职称材料
2	“任务驱动项目导向”在3ds Max课程教学中的应用	李红锋	《花炮科技与市场》	2019	1	在线阅读下载PDF 职称材料
3	项目导向任务驱动教学法在电工电子实训课程中的应用	胡光元刘淑华	《沈阳航空航天大学学报》	2013	9	在线阅读下载PDF 职称材料
4	基于OBE-PBL理念的职业本科教学模式探索与实践——以“公路工程造价”课程为例	姚海星	《广东职业技术教育与研究》	2024	0	在线阅读下载PDF 职称材料
5	基于OBE理念的《工程造价与招投标》课程教学改革与实践	姚海星	《浙江交通职业技术学院学报》 CAS	2021	6	在线阅读下载PDF 职称材料