期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
共找到2篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
职业教育任务驱动课程模式的建构 被引量：24
1
作者 章振周 唐成棉 《中国职业技术教育》 北大核心 2008年第16期44-46,共3页
本文从劳动力市场的实际需要出发，对现代技工需具备的技能结构进行了剖析，认为根据学生受教育的基础及企业用工的需求，将知识和技术进行整合，形成系统的专业核心课程，同时辅以整合后的通用基础课程、专业基础课程及职业个性课程，... 本文从劳动力市场的实际需要出发，对现代技工需具备的技能结构进行了剖析，认为根据学生受教育的基础及企业用工的需求，将知识和技术进行整合，形成系统的专业核心课程，同时辅以整合后的通用基础课程、专业基础课程及职业个性课程，建构全新的任务驱动课程模式；通过行动导向教学法的实施．培养并提高学生的专业技能、通用技能、内在能力，使其具备不断适应劳动力市场变化的本领。 展开更多
关键词 职业教育 技能结构 专业核心课程 任务驱动课程模式
在线阅读 下载PDF
职业教育任务驱动课程模式的建构 被引量：34
2
作者 章振周 唐成棉 《职教论坛》 2007年第04X期18-20,共3页
在当今市场经济迅速发展的新形势下，职业院校培养出来的那种纯知识型或纯技能型的人才难以适应新型工业化道路背景下的社会要求。为此，从劳动力市场的实际需要出发，对现代技工需具备的技能结构进行剖析，根据学生受教育的基础及企业... 在当今市场经济迅速发展的新形势下，职业院校培养出来的那种纯知识型或纯技能型的人才难以适应新型工业化道路背景下的社会要求。为此，从劳动力市场的实际需要出发，对现代技工需具备的技能结构进行剖析，根据学生受教育的基础及企业用工的需求，将知识和技术的整合、学习领域课程的设置和职业水平的提高等内容有机结合起来，形成系统的专业核心课程，同时辅以整合后的通用基础课程、专业基础课程及职业个性课程，建构了全新的任务驱动课程模式。通过行动导向教学法的实施，从而培养并提高学生的专业技能、通用技能、内在能力，使其具备不断适应劳动力市场变化的本领。 展开更多
关键词 职业教育 技能结构 专业核心课程 任务驱动课程模式
在线阅读 下载PDF
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
上一页 1 下一页 到第 页
关于我们 | 版权声明 | 联系我们 | 帮助中心| 意见反馈
主办单位：上海市教育委员会
技术支持：重庆维普资讯有限公司
渝公网安备 50019002500403号
使用帮助 返回顶部