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基于真实情境的任务驱动式学习设计——高铁建设中金属材料的选择
被引量：
8
1
作者
李学玲
杨玉琴
+1 位作者
周志源
王文阁
《化学教学》
CAS
北大核心
2021年第11期54-59,共6页
以"高铁建设中金属材料的选择"为真实情境,通过选择铁路轨道金属、选择高铁轨道合金、选择高铁车体合金、设想未来高铁材料、为学校设计自行车车棚五个学习任务,理解金属材料、合金等学科概念,培养结构决定性质、性质决定用...
以"高铁建设中金属材料的选择"为真实情境,通过选择铁路轨道金属、选择高铁轨道合金、选择高铁车体合金、设想未来高铁材料、为学校设计自行车车棚五个学习任务,理解金属材料、合金等学科概念,培养结构决定性质、性质决定用途等学科观念,发展实验探究、证据推理、社会责任等学科核心素养。
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关键词
真实情境
任务驱动式学习
高铁建设
金属材料
学科核心素养
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职称材料
设计教育中的PBL教学模式——以日本多摩美术大学为例
被引量：
26
2
作者
许江
顾平
《艺术设计研究》
CSSCI
2015年第3期115-119,共5页
"基于项目的学习(Project-based Learning)"教学模式是一种以学生为中心的教学模式,它将学生融入有意义的任务完成的过程中,让学生积极地学习、自主地进行知识的建构。本文通过对国内外相关研究成果的梳理与总结,对"PBL&...
"基于项目的学习(Project-based Learning)"教学模式是一种以学生为中心的教学模式,它将学生融入有意义的任务完成的过程中,让学生积极地学习、自主地进行知识的建构。本文通过对国内外相关研究成果的梳理与总结,对"PBL"教学模式的概念、特点、内容与价值进行了概括与分析,对设计教育引入"PBL"教学模式的必要性进行了概述。最后以日本多摩美术大学"PBL"教学模式为例,论证了其在设计教育中执行的可行性。
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关键词
设计教育
基于项目的
学习
任务驱动式学习
PBL
教学模
式
多摩美术大学
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职称材料
题名
基于真实情境的任务驱动式学习设计——高铁建设中金属材料的选择
被引量：
8
1
作者
李学玲
杨玉琴
周志源
王文阁
机构
承德市第四中学
盐城师范学院化学与环境工程学院
扬州市江都区育才中学
出处
《化学教学》
CAS
北大核心
2021年第11期54-59,共6页
基金
“国培计划(2020)”——教育部教师培训综合改革示范项目(初中化学)研修成果。
文摘
以"高铁建设中金属材料的选择"为真实情境,通过选择铁路轨道金属、选择高铁轨道合金、选择高铁车体合金、设想未来高铁材料、为学校设计自行车车棚五个学习任务,理解金属材料、合金等学科概念,培养结构决定性质、性质决定用途等学科观念,发展实验探究、证据推理、社会责任等学科核心素养。
关键词
真实情境
任务驱动式学习
高铁建设
金属材料
学科核心素养
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
设计教育中的PBL教学模式——以日本多摩美术大学为例
被引量：
26
2
作者
许江
顾平
机构
江南大学设计学院
江南大学视觉文化研究所
出处
《艺术设计研究》
CSSCI
2015年第3期115-119,共5页
基金
江南大学产品创意与设计文化研究中心专项研究资助项目阶段性成果
文摘
"基于项目的学习(Project-based Learning)"教学模式是一种以学生为中心的教学模式,它将学生融入有意义的任务完成的过程中,让学生积极地学习、自主地进行知识的建构。本文通过对国内外相关研究成果的梳理与总结,对"PBL"教学模式的概念、特点、内容与价值进行了概括与分析,对设计教育引入"PBL"教学模式的必要性进行了概述。最后以日本多摩美术大学"PBL"教学模式为例,论证了其在设计教育中执行的可行性。
关键词
设计教育
基于项目的
学习
任务驱动式学习
PBL
教学模
式
多摩美术大学
Keywords
Design Education
Project-based Learning(BPL)
Teaching Model
Tama Art University
分类号
J50 [艺术—艺术设计]
G642 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
基于真实情境的任务驱动式学习设计——高铁建设中金属材料的选择
李学玲
杨玉琴
周志源
王文阁
《化学教学》
CAS
北大核心
2021
8
在线阅读
下载PDF
职称材料
2
设计教育中的PBL教学模式——以日本多摩美术大学为例
许江
顾平
《艺术设计研究》
CSSCI
2015
26
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职称材料
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参考文献
引证文献
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