单元统整,任务驱动——小学语文大单元教学视域下的任务驱动型教学实施路径

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作者 薛生雄 《教育界》 2025年第10期5-7,共3页

《义务教育语文课程标准(2022年版)》指出,应构建语文学习任务群,注重课程的阶段性与发展性。在此基础上,文章聚焦小学语文大单元教学视域下的任务驱动型教学实施路径,以统编版小学语文四年级上册第四单元为例,分析如何通过“确定学习... 《义务教育语文课程标准(2022年版)》指出,应构建语文学习任务群,注重课程的阶段性与发展性。在此基础上,文章聚焦小学语文大单元教学视域下的任务驱动型教学实施路径,以统编版小学语文四年级上册第四单元为例,分析如何通过“确定学习目标—设计学习任务—开展学习活动—实施教学评价”这一路径来增强单元教学的连贯性和发展性,从而发展学生的核心素养。 展开更多

关键词 小学语文 大单元教学 学习任务群 任务驱动型教学 核心素养

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语文任务驱动型教学的情境与任务设计策略 被引量：2

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作者 杨晔 肖林桓 《江苏教育》 2022年第75期68-69,共2页

任务驱动型教学要求教师为学生提供特定情境,引导学生在情境中围绕任务展开学习,让学生主动思考、探究、实践与运用。任务驱动型教学改变了枯燥单一的传统课堂模式,让学生对语言和文本有新鲜感,从而激发其学习的热情,改变学习的状态。... 任务驱动型教学要求教师为学生提供特定情境,引导学生在情境中围绕任务展开学习,让学生主动思考、探究、实践与运用。任务驱动型教学改变了枯燥单一的传统课堂模式,让学生对语言和文本有新鲜感,从而激发其学习的热情,改变学习的状态。《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》强调要有“真实的语言运用情境”。那么语文任务驱动型教学在创设真实的情境时应注意哪些方面,才能更好地引导学生进行自主的语言实践活动,从而有效提升核心素养呢?笔者结合实践来谈谈任务驱动型教学的情境与任务设计策略。 展开更多

关键词 任务驱动型教学 情境与任务 策略 高中语文

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任务驱动型教学模式在高职商务英语口译教学中的应用 被引量：4

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作者 黄虹 《海外英语》 2013年第4X期43-44,共2页

当今世界经济全球化迅猛发展,社会需要专业的英语口译人才。高职商务英语口译是一门专业性和实用性很强的技能课程,其教学目标就是要培养社会所需的应用性人才。该文结合亲身的口译教学经验,分析了高职商务英语口译课程的现状及存在问题... 当今世界经济全球化迅猛发展,社会需要专业的英语口译人才。高职商务英语口译是一门专业性和实用性很强的技能课程,其教学目标就是要培养社会所需的应用性人才。该文结合亲身的口译教学经验,分析了高职商务英语口译课程的现状及存在问题,对口译课程进行教学改革,将任务驱动型教学模式应用到商务英语口译的教学当中,培养学生商务英语口译实践和应用能力,激发学生学习的主动性和积极性。 展开更多

关键词 任务驱动型教学模式 商务英语口译 应用

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任务驱动型教学模式在高中英语语法教学中的运用--以定语从句中关系副词的使用为例 被引量：3

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作者 韩珍 《英语教师》 2020年第11期123-125,144,共4页

介绍任务驱动型教学模式的理论基础,将任务驱动式教学分为教学目标分析、情境创设、自主探究学习和强化学习四个部分。以定语从句中关系副词的使用为例,分Discovery,Exploration,Challenge三个环节探究任务驱动型教学模式在高中英语语... 介绍任务驱动型教学模式的理论基础,将任务驱动式教学分为教学目标分析、情境创设、自主探究学习和强化学习四个部分。以定语从句中关系副词的使用为例,分Discovery,Exploration,Challenge三个环节探究任务驱动型教学模式在高中英语语法教学中的运用。 展开更多

关键词 任务驱动型教学模式 定语从句 关系副词 高中英语 语法

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任务驱动型教学法在汽车技术课程的教学实践 被引量：2

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作者 李新伟 《汽车实用技术》 2018年第5期138-140,共3页

从职业院校汽车专业课程教改目标出发,文章通过任务驱动型教学法在汽车技术专业课中的教学实例,展示了这一教学法的优势,同时提出了使用该教学法的注意事项,为职业教育的相关专业教学提供借鉴。

关键词 汽车技术课程 任务驱动型教学 实践探讨

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谈任务驱动型教学模式下的职业教师素质 被引量：1

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作者 赵霞 袁丽丽 周媛媛 《职业技术》 2013年第4期56-57,共2页

任务驱动型教学模式作为近些年被普遍认可并广泛采用的教学模式,在职业教育教学过程中的作用尤其突出。对任务驱动型教学的认识理解、巧妙设计及操作实施,直接关系到职业教育的教学效果,关系到所培养人才的质量。教师从传统教学模式下... 任务驱动型教学模式作为近些年被普遍认可并广泛采用的教学模式,在职业教育教学过程中的作用尤其突出。对任务驱动型教学的认识理解、巧妙设计及操作实施,直接关系到职业教育的教学效果,关系到所培养人才的质量。教师从传统教学模式下的主体作用到任务驱动型教学模式下的主导作用,其本身遇到了巨大的挑战。教师的角色、地位和作用发生了根本的变化。如何掌握并实施好任务驱动型教学,真正做到有效教学,提高职业教育教学质量,教师素质起着决定性的作用。本文旨在探讨任务驱动型教学模式下职业教师所应具备的素质,以促进职业教育教学水平真正有效的提高。 展开更多

关键词 任务驱动型教学 职业教育 教师素质

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任务驱动型独立学院模拟电子技术课程教学

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作者 娄德成 《中国冶金教育》 2019年第2期65-67,共3页

在独立学院模拟电子技术课程教学中,引入了任务驱动型教学模式。在任务完成过程中,学生分组讨论,加强团队协作意识,组与组之间形成良性竞争。该模式激发了学生自主学习兴趣,对应用型独立学院学生的工程实践能力和创新能力培养具有一定... 在独立学院模拟电子技术课程教学中,引入了任务驱动型教学模式。在任务完成过程中,学生分组讨论,加强团队协作意识,组与组之间形成良性竞争。该模式激发了学生自主学习兴趣,对应用型独立学院学生的工程实践能力和创新能力培养具有一定借鉴意义。 展开更多

关键词 任务驱动型教学模式 独立学院 电气信息类

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“任务驱动型”教学探究 被引量：20

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作者 叶静飞 《中小学信息技术教育》 2004年第2期23-25,共3页

关键词 任务驱动型教学 中小学 信息技术课教学 教学目标 学习兴趣 学习情境

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“任务驱动”型的信息技术教学策略 被引量：6

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作者 王珂 《山东教育科研》 北大核心 2002年第6期61-62,共2页

关键词 信息技术教学 “任务驱动”型教学 教学策略 中小学教育 板书 教学方式

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任务型教学理念在英语翻转课堂中的实施 被引量：3

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作者 刘英 《武汉船舶职业技术学院学报》 2018年第2期116-119,共4页

本文将任务型教学理念运用到翻转课堂中,在翻转课堂实施任务驱动型教学法,以解决翻转课堂出现的课前学生自主学习效果差、课中学生课堂参与度低等问题。利用任务单将课前学习任务明细化,使翻转课堂更好地实现课前传授知识、课中利用个... 本文将任务型教学理念运用到翻转课堂中,在翻转课堂实施任务驱动型教学法,以解决翻转课堂出现的课前学生自主学习效果差、课中学生课堂参与度低等问题。利用任务单将课前学习任务明细化,使翻转课堂更好地实现课前传授知识、课中利用个人或是小组完成具体任务的形式,实现课中内化知识。 展开更多

关键词 翻转课堂 任务驱动型教学法 英语教学 任务单

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自主探究是学生迈向化学殿堂的路标——有关化学课堂中任务驱动教学的研究

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作者 任兆刚 《数理化解题研究（高中版）》 2016年第21期86-86,共1页

任务驱动型教学,就是学生在教师的指导下,以一个共同的任务为中心,积极主动的运用各种学习资源,互相协作学习并且进行自我探索研究,任务驱动型教学的核心是让学生学会自主探究,学生按照科学的思维逻辑和探究方法对相关问题进行研究以完... 任务驱动型教学,就是学生在教师的指导下,以一个共同的任务为中心,积极主动的运用各种学习资源,互相协作学习并且进行自我探索研究,任务驱动型教学的核心是让学生学会自主探究,学生按照科学的思维逻辑和探究方法对相关问题进行研究以完成既定的学习目标,打破以往讲授式的知识灌输模式,让学生按能够照科学的方法正确的自主建构化学知识,实现在自主探究中掌握化学知识点的目的,更重要的是,通过这样的模式让学生能够自己体悟到化学学科的内在规律和研究方法.本文提出构建任务驱动型高中化学教学课堂,激发学生学习的兴趣,培养他们自主探究的能力. 展开更多

关键词 自主探究 高中化学学习 任务驱动型教学

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基于任务驱动的翻转课堂教学研究——以高中化学“金属的电化学腐蚀”为例 被引量：7

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作者 汪兵兵 凡广伟 +3 位作者 程瑶琴 孙传文 王旦旦 李一梅 《化学教与学》 2018年第9期7-11,共5页

结合高中采用传统教学方法对 “金属的电化学腐蚀”一节进行教学, 学生对于电化学腐蚀等相关知识缺乏有意义建构的现状, 从任务驱动教学的角度进行了翻转课堂, 学生课前通过微视频接受知识, 课中通过以小组合作的方式完成教师所提出的... 结合高中采用传统教学方法对 “金属的电化学腐蚀”一节进行教学, 学生对于电化学腐蚀等相关知识缺乏有意义建构的现状, 从任务驱动教学的角度进行了翻转课堂, 学生课前通过微视频接受知识, 课中通过以小组合作的方式完成教师所提出的任务来驱动学习, 进一步内化知识.随着教学的展开, 发现能充分激起学生的学习兴趣, 提高学生的自主学习能力与合作学习能力, 学生的化学学科核心素养也得到了发展. 展开更多

关键词 翻转课堂 合作学习 任务驱动型教学 中学化学 电化学腐蚀

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网络环境下的中学信息技术课堂任务驱动教学

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作者 廖振宇 《教师》 2013年第6期93-93,共1页

网络环境下的任务驱动教学法顺应了学生需求和课改精神,顺应人认知发展规律的方法,它能够有效地培养学生的实践创新能力,提升学生的学习效率,较好地促进学生的个性发展、促进学生的探索精神。

关键词 网络环境 中学信息技术课堂 任务型驱动教学

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《国际贸易实务》课程教学方式改革探索

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作者 赵鑫 何其勇 《山东纺织经济》 2011年第8期84-85,共2页

《国际贸易实务》是国际贸易类专业的核心课程,课程内容涉及交易磋商、合同拟定、合同履行及业务善后等多个环节,在目前的教学中,大部分学校以理论讲授为主,辅以案例分析。而高职高专国际贸易专业人才培养目标的定位主要是培养高素质职... 《国际贸易实务》是国际贸易类专业的核心课程,课程内容涉及交易磋商、合同拟定、合同履行及业务善后等多个环节,在目前的教学中,大部分学校以理论讲授为主,辅以案例分析。而高职高专国际贸易专业人才培养目标的定位主要是培养高素质职业应用型人才,传统的教学方式培养出的学生难以满足相应外贸公司的岗位操作要求,本文着重针对如何让学生将课堂理论与实践相结合进行了探索。 展开更多

关键词 高职高专 国际贸易实务 任务驱动型教学

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