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基于混合式学习的任务驱动式教学
被引量：
26
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作者
陈雅
《中国成人教育》
北大核心
2017年第2期84-87,共4页
在"互联网+"背景下,移动通讯与互联网的深度融合,使在线学习更加便捷化和个性化,使教与学点对点成为常态,使线上线下学习深度融合。本文以混合式学习为教学理念,以任务驱动式教学为教学方法,以普通本科院校的一门全校公共选...
在"互联网+"背景下,移动通讯与互联网的深度融合,使在线学习更加便捷化和个性化,使教与学点对点成为常态,使线上线下学习深度融合。本文以混合式学习为教学理念,以任务驱动式教学为教学方法,以普通本科院校的一门全校公共选修课为例,系统探讨了基于混合式学习的任务驱动式教学的理论基础,教学内容、教学资源、教学活动的设计与实施。
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关键词
混合式学习
任务
驱动式教学
任务的设计与实施
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题名
基于混合式学习的任务驱动式教学
被引量：
26
1
作者
陈雅
机构
广东技术师范学院计算机网络中心
出处
《中国成人教育》
北大核心
2017年第2期84-87,共4页
基金
2014年度广东省高等教育教学改革项目(本科类)"基于网络课程支持的公选课‘Flash动画制作’数字化学习方式的研究"(课题批准号:GDJG20142344)
文摘
在"互联网+"背景下,移动通讯与互联网的深度融合,使在线学习更加便捷化和个性化,使教与学点对点成为常态,使线上线下学习深度融合。本文以混合式学习为教学理念,以任务驱动式教学为教学方法,以普通本科院校的一门全校公共选修课为例,系统探讨了基于混合式学习的任务驱动式教学的理论基础,教学内容、教学资源、教学活动的设计与实施。
关键词
混合式学习
任务
驱动式教学
任务的设计与实施
分类号
G642.4 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
基于混合式学习的任务驱动式教学
陈雅
《中国成人教育》
北大核心
2017
26
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