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任务技术匹配模型研究综述被引量：15: 1; 作者陶洪徐福缘《研究与发展管理》 CSSCI 北大核心 2012年第4期24-31,共8页; 阐述了任务技术匹配模型的起源、含义以及对其验证的成果,归纳了不同阶段代表性论文中变量的测量,总结了任务匹配模型与其他相关理论和模型结合的研究成果.最后,指出了目前研究的不足以及今后进一步研究的方向.; 关键词任务技术匹配模型任务特征技术特征; 在线阅读下载PDF 职称材料

双边市场的用户信息技术接受问题研究被引量：4: 2; 作者曹媛媛《西安邮电大学学报》 2013年第4期100-104,共5页; 对具备双边市场特征的新经济部门的用户技术接受问题展开研究,将双边市场理论引入信息技术接受模型,按照双边市场中用户分为最终消费者和企业消费者的特点,分别以整合型信息接受模型(UTAUT)和任务技术匹配模型(TTF)为基础,并纳入体现双... 展开更多; 关键词双边市场用户信息技术接受整合型信息接受模型任务技术匹配模型交叉网络外部性; 在线阅读下载PDF 职称材料

STEM教育理念下技术与课程的融合探究被引量：21: 3; 作者高凯涛高杰贾嫚《现代教育技术》 CSSCI 北大核心 2018年第9期106-112,共7页; 依照我国教育目标从以知识为中心向以能力为中心转变的要求,STEM教育可为教育改革在教学环境、教学手段和教学方法上的不断深入发展提供可行的思路。文章以技术接受模型和技术任务匹配模型为理论基础,遵循学科融合性、技术匹配性、技术... 展开更多; 关键词 STEM教育技术与课程的融合技术接受模型任务技术匹配模型; 在线阅读下载PDF 职称材料

新生代农民工与在线职业教育的匹配问题研究——以北京、苏州为例: 4; 作者柯劭婧卢筱汀 +1 位作者王宸吴天昕《新经济》 2020年第2期46-56,共11页; 在线教育行业近年来发展迅速,成为很多新生代农民工借以获取知识、改变命运的途径。本文研究新生代农民工与在线职业教育的匹配情况。本文主要采用任务-技术匹配模型,根据新生代农民工的特点以及在线职业教育的技术特点,先定义了个人特... 展开更多; 关键词在线教育农民工任务-技术匹配模型; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名任务技术匹配模型研究综述被引量：15: 1; 作者陶洪徐福缘; 机构上海理工大学管理学院绍兴文理学院经济与管理学院; 出处《研究与发展管理》 CSSCI 北大核心 2012年第4期24-31,共8页; 基金国家自然科学基金资助项目(71171135) 上海市(第三期)重点学科资助项目(S30504); 文摘阐述了任务技术匹配模型的起源、含义以及对其验证的成果,归纳了不同阶段代表性论文中变量的测量,总结了任务匹配模型与其他相关理论和模型结合的研究成果.最后,指出了目前研究的不足以及今后进一步研究的方向.; 关键词任务技术匹配模型任务特征技术特征; Keywords task-technology fit model task character technology character; 分类号 F204 [经济管理—国民经济]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名双边市场的用户信息技术接受问题研究被引量：4: 2; 作者曹媛媛; 机构西安邮电大学经济与管理学院; 出处《西安邮电大学学报》 2013年第4期100-104,共5页; 基金西安邮电大学青年教师科研基金资助项目(1020411); 文摘对具备双边市场特征的新经济部门的用户技术接受问题展开研究,将双边市场理论引入信息技术接受模型,按照双边市场中用户分为最终消费者和企业消费者的特点,分别以整合型信息接受模型(UTAUT)和任务技术匹配模型(TTF)为基础,并纳入体现双边市场交叉网络外部性特征的两类用户数量影响因素,构建双边市场的信息技术接受模型,即双边市场用户群体模型、基于TTF的企业用户的信息技术采纳模型、整合型技术接受模型的双边市场用户技术接受概念模型。; 关键词双边市场用户信息技术接受整合型信息接受模型任务技术匹配模型交叉网络外部性; Keywords Two-sided markets UAIT UTAUT TTF Cross network externality; 分类号 F49 [经济管理—产业经济]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名STEM教育理念下技术与课程的融合探究被引量：21: 3; 作者高凯涛高杰贾嫚; 机构北京理工大学继续教育学院北京理工大学; 出处《现代教育技术》 CSSCI 北大核心 2018年第9期106-112,共7页; 文摘依照我国教育目标从以知识为中心向以能力为中心转变的要求,STEM教育可为教育改革在教学环境、教学手段和教学方法上的不断深入发展提供可行的思路。文章以技术接受模型和技术任务匹配模型为理论基础,遵循学科融合性、技术匹配性、技术易用性的设计原则,通过对STEM课程的分类研究与技术的需求分析,提出了STEM教育理念下技术与课程融合模式。此外,文章对STEM教育中技术与课程融合的四方面技术需求进行了重点分析,以期为信息技术环境中STEM课程的开展提供一定的指导。; 关键词 STEM教育技术与课程的融合技术接受模型任务技术匹配模型; Keywords STEM education integration of technology and curriculum technology acceptance model task-technology fit model; 分类号 G40-057 [文化科学—教育学原理]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名新生代农民工与在线职业教育的匹配问题研究——以北京、苏州为例: 4; 作者柯劭婧卢筱汀王宸吴天昕; 机构中国人民大学商学院清华大学经济管理学院; 出处《新经济》 2020年第2期46-56,共11页; 文摘在线教育行业近年来发展迅速,成为很多新生代农民工借以获取知识、改变命运的途径。本文研究新生代农民工与在线职业教育的匹配情况。本文主要采用任务-技术匹配模型,根据新生代农民工的特点以及在线职业教育的技术特点,先定义了个人特征、技术特征以及任务特征,并把随时随地、课程适用性、课程质量、使用安全性、可获得性、教学循环形式的科学性与系统易用性归纳为影响匹配程度的六个特征。然后建立回归模型,衡量现有模式与农民工需求的匹配程度。结果显示,影响使用意愿的主要是随时随地、系统易用性以及教学循环形式的科学性这三个维度上的匹配度。; 关键词在线教育农民工任务-技术匹配模型; 分类号 TP3 [自动化与计算机技术—计算机科学与技术]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	任务技术匹配模型研究综述	陶洪徐福缘	《研究与发展管理》 CSSCI 北大核心	2012	15	在线阅读下载PDF 职称材料
2	双边市场的用户信息技术接受问题研究	曹媛媛	《西安邮电大学学报》	2013	4	在线阅读下载PDF 职称材料
3	STEM教育理念下技术与课程的融合探究	高凯涛高杰贾嫚	《现代教育技术》 CSSCI 北大核心	2018	21	在线阅读下载PDF 职称材料
4	新生代农民工与在线职业教育的匹配问题研究——以北京、苏州为例	柯劭婧卢筱汀王宸吴天昕	《新经济》	2020	0	在线阅读下载PDF 职称材料