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深圳高训基地“任务引领型一体化”课程开发的理论与实践
1
作者
李亚军
《职教论坛》
北大核心
2016年第3期80-86,共7页
在对深圳高训基地运营情况和"任务引领型一体化"训练及评价模式简单介绍基础上,从课程开发的内涵、课程开发的目标、课程内容设计的原则和课程开发的流程等方面对"任务引领型一体化"课程开发模式进行剖析;从实现与...
在对深圳高训基地运营情况和"任务引领型一体化"训练及评价模式简单介绍基础上,从课程开发的内涵、课程开发的目标、课程内容设计的原则和课程开发的流程等方面对"任务引领型一体化"课程开发模式进行剖析;从实现与产业发展的宏观对接、有效满足企业微观需求、建立在扎实的理论和技术支持之上、有一套完整的质量控制体系和易于满足学习者多样化学习需求等方面对该模式的特征进行了总结分析;并从加强课程开发成果动态调整、进一步夯实理论基础和应用新的开发技术提升课程开发质量等方面提出了完善该模式的思路。
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关键词
深圳高训基地
任务引领型一体化
课程开发
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职称材料
题名
深圳高训基地“任务引领型一体化”课程开发的理论与实践
1
作者
李亚军
机构
深圳职业技术学院
出处
《职教论坛》
北大核心
2016年第3期80-86,共7页
基金
深圳高技能人才公共实训管理服务中心"任务引领型一体化训练及评价模式"教学体系建设(编号:ZJY201404005)
主持人:罗钢
李亚军
文摘
在对深圳高训基地运营情况和"任务引领型一体化"训练及评价模式简单介绍基础上,从课程开发的内涵、课程开发的目标、课程内容设计的原则和课程开发的流程等方面对"任务引领型一体化"课程开发模式进行剖析;从实现与产业发展的宏观对接、有效满足企业微观需求、建立在扎实的理论和技术支持之上、有一套完整的质量控制体系和易于满足学习者多样化学习需求等方面对该模式的特征进行了总结分析;并从加强课程开发成果动态调整、进一步夯实理论基础和应用新的开发技术提升课程开发质量等方面提出了完善该模式的思路。
关键词
深圳高训基地
任务引领型一体化
课程开发
分类号
G710 [文化科学—职业技术教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
深圳高训基地“任务引领型一体化”课程开发的理论与实践
李亚军
《职教论坛》
北大核心
2016
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