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论任务型语言教学法及其在大学英语教学中的应用被引量：9: 1; 作者康林刘卫东《教育与职业》北大核心 2007年第2期135-136,共2页; 任务型语言教学法不仅有利于提高学生综合运用英语的能力，而且有助于培养学生的自主学习意识与合作精神。本文介绍了任务型语言教学法运用于大学英语教学的实施原则和教学模式。; 关键词大学英语任务型语言教学法; 在线阅读下载PDF 职称材料

浅谈任务型语言教学法及其应用被引量：17: 2; 作者郑贵红《华南师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 2001年第3期137-138,共2页; 关键词语言教学教学方法任务型语言教学法应用英语教学学生教师; 在线阅读下载PDF 职称材料

医学院校ESP教学探索——任务型语言教学法的视角被引量：3: 3; 作者秦一竹《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2016年第5期158-159,共2页; 任务型语言教学法致力于使英语课堂在有限的时间内实现学生的综合英语能力的培养,为现阶段医学院校ESP的教学改革指明方向。文章以任务型语言教学法为理论基础,从任务前阶段、任务中阶段和任务后阶段等三个方面详尽阐述任务型语言教学... 展开更多; 关键词 ESP EGP 任务型语言教学法; 在线阅读下载PDF 职称材料

任务型语言教学法在高职英语教学中应用的价值研究被引量：2: 4; 作者杨文辉《教育与职业》北大核心 2009年第27期131-132,共2页; 我国高等职业技术教育“实用为主、够用为度”的教学指导思想进一步明确了英语交际能力培养的价值,然而这一目标的实现与现行的教育理念和教学方法存在着严重的冲突。任务型语言教学法以学习者为中心,凸显了其“意义至上、使用至上”的... 展开更多; 关键词任务型语言教学法高职英语教学传统教学法; 在线阅读下载PDF 职称材料

任务型语言教学法在医学英语教学中的应用研究被引量：2: 5; 作者孙俊锋《介入放射学杂志》 CSCD 北大核心 2021年第1期I0004-I0004,共1页; 医学英语主要指的是跟医学专业之间有关的英语,按照不同学习者的实际专业而开设的一门英语教学课程。针对医学专业的学生来说,医学英语这一课程具有十分重要的积极意义,而在医学生末来实施相关专业研究时,良好的英语水平能够给予学生提... 展开更多; 关键词医学专业医学英语任务型语言教学法英语教学医学生英语水平学习者课程; 在线阅读下载PDF 职称材料

英语专业课程思政的TLR教学模式探究——以《综合英语》课程为例被引量：18: 6; 作者莫俊华毕鹏《外语研究》 CSSCI 北大核心 2023年第2期62-66,共5页; 立德树人是教育事业的头等大事,课程思政是立德树人的重要举措。为了把高校英语专业课程思政落到实处,本研究以英语专业的核心课程《综合英语》为例,使用“任务型语言教学法”构建英语专业课程思政的TLR教学模式。本研究提出,英语专业... 展开更多; 关键词课程思政英语专业任务型语言教学法教学模式育人效果; 在线阅读下载PDF 职称材料

从两节“同课异构”课的对比探讨信息差任务设计被引量：2: 7; 作者薛国军吴莎莎《中小学英语教学与研究》北大核心 2010年第6期16-19,31,共5页; 任务型语言教学法是基于完成交际任务的一种语言教学方法，它通过师生共同完成语言教学任务使学生在“做事”中自然地习得语占．促进外语学习的进步。从学生学习的角度来看．任务型教学就转换成了任务驱动型学习。信息差任务是重要的任... 展开更多; 关键词信息差任务设计同课异构任务型语言教学法对比外语学习任务型教学教学方法; 在线阅读下载PDF 职称材料

高考作文审题立意的着眼点及相关启示被引量：9: 8; 作者杨刚沈威《语文建设》北大核心 2019年第21期70-73,共4页; 如何解决“材料作文的泛角度与阐释作文收缩性之间的矛盾”和“高考作文命题的开放性和限制性的矛盾”,是目前中学作文教学的重难点。虽然已有学者引进国外的“任务型语言教学法”并在此基础上形成了“任务驱动型作文”,取得了一定的成... 展开更多; 关键词中学作文教学任务驱动型作文高考作文材料作文审题立意任务型语言教学法教学方法严密性; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名论任务型语言教学法及其在大学英语教学中的应用被引量：9: 1; 作者康林刘卫东; 机构唐山学院外语系; 出处《教育与职业》北大核心 2007年第2期135-136,共2页; 文摘任务型语言教学法不仅有利于提高学生综合运用英语的能力，而且有助于培养学生的自主学习意识与合作精神。本文介绍了任务型语言教学法运用于大学英语教学的实施原则和教学模式。; 关键词大学英语任务型语言教学法; 分类号 G642.4 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名浅谈任务型语言教学法及其应用被引量：17: 2; 作者郑贵红; 机构华南师范大学外国语言文化学院; 出处《华南师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 2001年第3期137-138,共2页; 关键词语言教学教学方法任务型语言教学法应用英语教学学生教师; 分类号 H319 [语言文字—英语] H09 [语言文字—语言学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名医学院校ESP教学探索——任务型语言教学法的视角被引量：3: 3; 作者秦一竹; 机构哈尔滨医科大学; 出处《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2016年第5期158-159,共2页; 文摘任务型语言教学法致力于使英语课堂在有限的时间内实现学生的综合英语能力的培养,为现阶段医学院校ESP的教学改革指明方向。文章以任务型语言教学法为理论基础,从任务前阶段、任务中阶段和任务后阶段等三个方面详尽阐述任务型语言教学模式在医学院校ESP教学中的应用。; 关键词 ESP EGP 任务型语言教学法; Keywords ESP EGP TBLT; 分类号 G642.4 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名任务型语言教学法在高职英语教学中应用的价值研究被引量：2: 4; 作者杨文辉; 机构青岛港湾职业技术学院; 出处《教育与职业》北大核心 2009年第27期131-132,共2页; 文摘我国高等职业技术教育“实用为主、够用为度”的教学指导思想进一步明确了英语交际能力培养的价值,然而这一目标的实现与现行的教育理念和教学方法存在着严重的冲突。任务型语言教学法以学习者为中心,凸显了其“意义至上、使用至上”的教学原则,与高职英语教学“实用为主、够用为度”的指导思想相得益彰,与传统语言教学法相比存在的明显优势。文章结合高职英语教学的现状,指出任务型语言教学法在高职英语教学中的运用更具有现实意义和价值。; 关键词任务型语言教学法高职英语教学传统教学法; 分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名任务型语言教学法在医学英语教学中的应用研究被引量：2: 5; 作者孙俊锋; 机构河南推拿职业学院; 出处《介入放射学杂志》 CSCD 北大核心 2021年第1期I0004-I0004,共1页; 文摘医学英语主要指的是跟医学专业之间有关的英语,按照不同学习者的实际专业而开设的一门英语教学课程。针对医学专业的学生来说,医学英语这一课程具有十分重要的积极意义,而在医学生末来实施相关专业研究时,良好的英语水平能够给予学生提供很大的帮助。医学英语主要包括两个特点,第一,医学生在学习医学英语过程当中一定要存在明确的学习目标。; 关键词医学专业医学英语任务型语言教学法英语教学医学生英语水平学习者课程; 分类号 R-4 [医药卫生] H319.3 [语言文字—英语]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名英语专业课程思政的TLR教学模式探究——以《综合英语》课程为例被引量：18: 6; 作者莫俊华毕鹏; 机构苏州大学外国语学院; 出处《外语研究》 CSSCI 北大核心 2023年第2期62-66,共5页; 基金江苏省社科基金项目“中低水平学习者英语作文句法复杂度发展路径及影响因素研究”(编号:22YYD006) 苏州大学社科优秀学术团队培养项目“构式语法的英语应用研究”(编号:NH33711320)的阶段性成果。; 文摘立德树人是教育事业的头等大事,课程思政是立德树人的重要举措。为了把高校英语专业课程思政落到实处,本研究以英语专业的核心课程《综合英语》为例,使用“任务型语言教学法”构建英语专业课程思政的TLR教学模式。本研究提出,英语专业教师在《综合英语》的教学中可以主题探究任务为出发点,在明辨事理中育人;以语言分析任务为着力点,在语言浸润中育人;以现实考量任务为落脚点,在使命担当中育人。本研究认为,通过主题探究、语言分析和现实考量等三个任务,TLR教学模式能够三点联动,聚合发力,有效提升英语专业《综合英语》课程思政的育人效果。; 关键词课程思政英语专业任务型语言教学法教学模式育人效果; 分类号 H319 [语言文字—英语]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名从两节“同课异构”课的对比探讨信息差任务设计被引量：2: 7; 作者薛国军吴莎莎; 机构浙江师范大学外国语学院浙江温州市温州二中; 出处《中小学英语教学与研究》北大核心 2010年第6期16-19,31,共5页; 文摘任务型语言教学法是基于完成交际任务的一种语言教学方法，它通过师生共同完成语言教学任务使学生在“做事”中自然地习得语占．促进外语学习的进步。从学生学习的角度来看．任务型教学就转换成了任务驱动型学习。信息差任务是重要的任务类型之一。; 关键词信息差任务设计同课异构任务型语言教学法对比外语学习任务型教学教学方法; 分类号 G633.41 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名高考作文审题立意的着眼点及相关启示被引量：9: 8; 作者杨刚沈威; 机构华中师范大学语言与语言教育研究中心; 出处《语文建设》北大核心 2019年第21期70-73,共4页; 基金教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“基于小句中枢理论的有标复句层次关系自动识别研究”(编号：16JJD740013) 教育部人文社会科学青年项目“篇章视域下类指表达的句法语义互动研究”(编号：17YJC740115)研究成果国家语委“十三五”科研规划项目“我国中小学生写作能力评价及教学策略研究”(编号：ZDI135-48); 文摘如何解决“材料作文的泛角度与阐释作文收缩性之间的矛盾”和“高考作文命题的开放性和限制性的矛盾”,是目前中学作文教学的重难点。虽然已有学者引进国外的“任务型语言教学法”并在此基础上形成了“任务驱动型作文”,取得了一定的成效,但“任务驱动型作文”在教学实践中并非一帆风顺,并不能完全避免学生审题立意中的问题。谢启团在进行“任务驱动型作文”的教学中就发现,“学生立意上存在停留在材料表面、简单地肯定或否定、与材料契合度不够、科学严密性不够等问题”[1]。“任务型语言教学法”是西方国家常用的教学方法,其国情与我国大有不同,套用西方国家的方法和理论来指导我国的教学必然会遇到许多问题。; 关键词中学作文教学任务驱动型作文高考作文材料作文审题立意任务型语言教学法教学方法严密性; 分类号 G63 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	论任务型语言教学法及其在大学英语教学中的应用	康林刘卫东	《教育与职业》北大核心	2007	9	在线阅读下载PDF 职称材料
2	浅谈任务型语言教学法及其应用	郑贵红	《华南师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI	2001	17	在线阅读下载PDF 职称材料
3	医学院校ESP教学探索——任务型语言教学法的视角	秦一竹	《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心	2016	3	在线阅读下载PDF 职称材料
4	任务型语言教学法在高职英语教学中应用的价值研究	杨文辉	《教育与职业》北大核心	2009	2	在线阅读下载PDF 职称材料
5	任务型语言教学法在医学英语教学中的应用研究	孙俊锋	《介入放射学杂志》 CSCD 北大核心	2021	2	在线阅读下载PDF 职称材料
6	英语专业课程思政的TLR教学模式探究——以《综合英语》课程为例	莫俊华毕鹏	《外语研究》 CSSCI 北大核心	2023	18	在线阅读下载PDF 职称材料
7	从两节“同课异构”课的对比探讨信息差任务设计	薛国军吴莎莎	《中小学英语教学与研究》北大核心	2010	2	在线阅读下载PDF 职称材料
8	高考作文审题立意的着眼点及相关启示	杨刚沈威	《语文建设》北大核心	2019	9	在线阅读下载PDF 职称材料