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准确与流利之间的复杂:均衡发展的任务型指导原则——《英语课程标准》任务型语言学习研究四题之四被引量：11: 1; 作者张思武《四川师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2008年第5期82-91,共10页; "结构导向"与"交际驱使"任务型语言学习分别代表任务型语言学习理论因为对"形式"与"意义"在语言学习中的不同定位而相互对立的两个极端,前者以损害意义为代价强调形式,以形式准确为主要的目标... 展开更多; 关键词任务型语言学习/教学自然性形式意义复杂结构导向交际驱使应用语言学价值; 在线阅读下载PDF 职称材料

《中小学英语真实任务教学实践论》作伪举要——《英语课程标准》任务型语言学习研究四题之后(下): 2; 作者张思武《四川师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2011年第2期148-156,共9页; 《中小学英语真实任务教学实践论》篡改乔姆斯基生成语言学"能力"观,歪曲斯基汉"任务的两个根本特征",炮制任务型语言教学"交际途径发展论"权威,虚构任务型语言教学"标志性人物",掩盖国外任务... 展开更多; 关键词任务型语言教学第二语言习得《中小学英语真实任务教学实践论》乔姆斯基生成语言学 “能力”观斯基汉“五项原则”; 在线阅读下载PDF 职称材料

任务型教学模式下语言能力先天遗传与后天习得探究: 3; 作者魏琼《黑龙江生态工程职业学院学报》 2011年第3期137-138,共2页; 任务型教学法是基于建构主义产生的,提倡从做中学,强调学习者对知识的主动建构,注重真实环境和交际性。与传统教学相比,任务型教学能更高效地促进语言教学的发展。; 关键词任务型教学语言能力先天遗传论后天习得论; 在线阅读下载PDF 职称材料

任务型教学中任务的设计与实施被引量：1: 4; 作者袁利平袁立擎《教学与管理（中学版）》北大核心 2006年第10期62-63,共2页; 关键词任务型教学途径《英语课程标准》教学研究者设计课堂教学方式第二语言习得; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于系统功能语言的任务型模式的实证探究: 5; 作者朱晗高淑玲 +1 位作者方芳刘丽艳《西北大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2008年第6期184-186,共3页; 通过对78名大学生的问卷调查、访谈和统计分析,最终探讨任务型大学英语口语模式的实施方法,并进一步提出在日常教学实践中可行的方法,以期不断提高大学生基于系统功能的英语口语表达能力。结论认为:任务型模式应用在英语口语教学中,使... 展开更多; 关键词任务型教学模式系统功能语言学二语习得理论; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于任务的大学英语教育教学模式研究——评《任务型教学法与高职英语课堂实践》被引量：5: 6; 作者余斐君《教育与职业》北大核心 2020年第5期I0005-I0005,共1页; 任务型教学法始于20世纪80年代,是以完成任务为基础。学生通过完成任务,创造性地使用语言,达到交际的目的,完成语言学习。任务型教学法具有灵活、新颖的特点,可以有效地提高学生的课堂参与度,极其适合应用于语言教学。因此,该方法在当... 展开更多; 关键词任务型教学法课堂参与度语言教学研究英语教育教学模式高职英语课堂第二语言习得研究 20世纪80年代; 在线阅读下载PDF 职称材料

近十年小学英语“任务型教学”研究综述: 7; 作者陈红青《中小学英语教学与研究》北大核心 2011年第11期16-18,共3页; 引言 20世纪80年代，国外外语教学研究者和第二语言习得研究者在大量研究和实践的基础上提出了任务型教学。任务型教学是近二十年来交际教学思想的一种发展形态，它把语言应用的基本理念转化为具体实践的课堂教学方式，是一种强调“做... 展开更多; 关键词任务型教学小学英语 20世纪80年代教学研究者综述第二语言习得交际教学思想课堂教学方式; 在线阅读下载PDF 职称材料

大学生英语口语产出语言及心理特征研究——评《中国英语学习者口语产出语言及心理过程特征》: 8; 作者都鸣晖《人民长江》北大核心 2022年第2期I0003-I0004,共2页; 我国大学生英语口语教学中口语产出一直以来受到师生的重视,学习者的口语产出也备受语言学领域的关注。利用话题熟悉度、口头纠正性反馈和手势等对英语学习者的口语施加影响,已成为二语习得与英语教学领域中新的研究热点,也备受大学英... 展开更多; 关键词口语产出口头纠正性反馈中国英语学习者话题熟悉度语言学领域流利度任务型教学二语习得; 在线阅读下载PDF 职称材料

Task-based Approach及其在外语口语教学中的应用被引量：4: 9; 作者孙秋丹《北京第二外国语学院学报》 1999年第1期21-26,共6页; 关键词任务教学法外语口语教学信息差信息流第二语言习得任务类型教学方法中介语问题型教师; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名准确与流利之间的复杂:均衡发展的任务型指导原则——《英语课程标准》任务型语言学习研究四题之四被引量：11: 1; 作者张思武; 机构四川师范大学社科学报编辑部; 出处《四川师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2008年第5期82-91,共10页; 文摘 "结构导向"与"交际驱使"任务型语言学习分别代表任务型语言学习理论因为对"形式"与"意义"在语言学习中的不同定位而相互对立的两个极端,前者以损害意义为代价强调形式,以形式准确为主要的目标追求,而后者则以损害形式为代价强调意义,以意义流利为主要的目标追求,结果"结构导向"任务型语言学习因为没有"避免特定的结构"丧失了任务型语言学习本质属性的语言学习过程自然性,有不成其为任务型语言学习之虞,"交际驱使"任务型语言学习则因为没有"专注形式"而不具有语言学习发生的必然性,没有理由声称具有相当的应用语言学价值。斯基汉采取居于结构导向和交际驱使之间的"区别于专注形式的专注形式"中间立场,以通过注意力操控来最大化专注形式的机会为手段实现任务型语言学习均衡发展即形式准确与意义流利之间的"复杂"。斯基汉任务型指导原则在理论上解决了保持学习过程的"自然性"和最大化学习发生的"必然性"这一对矛盾,使其核心的应用语言学价值——促使中间语系统逐渐朝向愈来愈复杂愈来愈接近目的语系统发展。; 关键词任务型语言学习/教学自然性形式意义复杂结构导向交际驱使应用语言学价值; Keywords TBL/TBT naturalness form meaning complexity structure-orientated communication-driven applied linguistic value; 分类号 H319.3 [语言文字—英语]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名《中小学英语真实任务教学实践论》作伪举要——《英语课程标准》任务型语言学习研究四题之后(下): 2; 作者张思武; 机构四川师范大学社科学报编辑部; 出处《四川师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2011年第2期148-156,共9页; 文摘《中小学英语真实任务教学实践论》篡改乔姆斯基生成语言学"能力"观,歪曲斯基汉"任务的两个根本特征",炮制任务型语言教学"交际途径发展论"权威,虚构任务型语言教学"标志性人物",掩盖国外任务途径原理研究和任务型语言教学研究的真相,其作伪对国内第二语言习得研究和外语教学研究以及英语新课程标准改革构成了学术陷阱,造成了学术误导,成为学术研究谬误之源。; 关键词任务型语言教学第二语言习得《中小学英语真实任务教学实践论》乔姆斯基生成语言学 “能力”观斯基汉“五项原则”; Keywords TBL SLA On Practice of Real Task Teaching in Elementary/ Secondary School English Chomsky＇s generative linguistics view of ＂competence＂ Skehan＇s five principles; 分类号 G633.41 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名任务型教学模式下语言能力先天遗传与后天习得探究: 3; 作者魏琼; 机构广东技术师范学院天河学院外语系; 出处《黑龙江生态工程职业学院学报》 2011年第3期137-138,共2页; 文摘任务型教学法是基于建构主义产生的,提倡从做中学,强调学习者对知识的主动建构,注重真实环境和交际性。与传统教学相比,任务型教学能更高效地促进语言教学的发展。; 关键词任务型教学语言能力先天遗传论后天习得论; 分类号 G642.0 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名任务型教学中任务的设计与实施被引量：1: 4; 作者袁利平袁立擎; 机构西北师范大学教育学院甘肃泾川县教育局; 出处《教学与管理（中学版）》北大核心 2006年第10期62-63,共2页; 关键词任务型教学途径《英语课程标准》教学研究者设计课堂教学方式第二语言习得; 分类号 G633.41 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于系统功能语言的任务型模式的实证探究: 5; 作者朱晗高淑玲方芳刘丽艳; 机构西北大学外国语学院陕西科技大学外国语与传播学院大理学院外国语学院; 出处《西北大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2008年第6期184-186,共3页; 基金国家社会科学基金项目子项目(06BYY0220704) 陕西省教育厅专项科研基金项目(07JK134); 文摘通过对78名大学生的问卷调查、访谈和统计分析,最终探讨任务型大学英语口语模式的实施方法,并进一步提出在日常教学实践中可行的方法,以期不断提高大学生基于系统功能的英语口语表达能力。结论认为:任务型模式应用在英语口语教学中,使学生的学习主动性、自觉性得到了极大的提高,使教师的"教"最大限度地调动了学生的"学",提高了学生发现问题、解决问题的能力;增强了认知能力,培养了合作精神和参与意识。; 关键词任务型教学模式系统功能语言学二语习得理论; Keywords TBI System Function Linguistics SLA Theory; 分类号 H319.1 [语言文字—英语]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于任务的大学英语教育教学模式研究——评《任务型教学法与高职英语课堂实践》被引量：5: 6; 作者余斐君; 机构上海建桥学院; 出处《教育与职业》北大核心 2020年第5期I0005-I0005,共1页; 文摘任务型教学法始于20世纪80年代,是以完成任务为基础。学生通过完成任务,创造性地使用语言,达到交际的目的,完成语言学习。任务型教学法具有灵活、新颖的特点,可以有效地提高学生的课堂参与度,极其适合应用于语言教学。因此,该方法在当前的第二语言习得研究甚至语言教学研究中都占据了重要位置。; 关键词任务型教学法课堂参与度语言教学研究英语教育教学模式高职英语课堂第二语言习得研究 20世纪80年代; 分类号 H319.3 [语言文字—英语]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名近十年小学英语“任务型教学”研究综述: 7; 作者陈红青; 机构广西师范大学外语学院; 出处《中小学英语教学与研究》北大核心 2011年第11期16-18,共3页; 文摘引言 20世纪80年代，国外外语教学研究者和第二语言习得研究者在大量研究和实践的基础上提出了任务型教学。任务型教学是近二十年来交际教学思想的一种发展形态，它把语言应用的基本理念转化为具体实践的课堂教学方式，是一种强调“做中学”的语言教学模式。; 关键词任务型教学小学英语 20世纪80年代教学研究者综述第二语言习得交际教学思想课堂教学方式; 分类号 G424 [文化科学—课程与教学论]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名大学生英语口语产出语言及心理特征研究——评《中国英语学习者口语产出语言及心理过程特征》: 8; 作者都鸣晖; 机构南京中医药大学; 出处《人民长江》北大核心 2022年第2期I0003-I0004,共2页; 基金江苏省高校社会哲学课题“一带一路建设视域下《本草纲目》英语国家译介效果研究”(2018SJA0313) 南京中医药大学2019年课程思政项目“大学英语Ⅲ级”。; 文摘我国大学生英语口语教学中口语产出一直以来受到师生的重视,学习者的口语产出也备受语言学领域的关注。利用话题熟悉度、口头纠正性反馈和手势等对英语学习者的口语施加影响,已成为二语习得与英语教学领域中新的研究热点,也备受大学英语教师和大学生的广泛关注。在任务型教学背景下,大量英语学习者口语产出研究比较关注任务因素对口语产出的影响,但在以往研究中对大学生语言水平关注不够,衡量口语产出的测量指标不够全面,没能依据语言的流利度、复杂度和准确度来衡量英语口语产出的结果。; 关键词口语产出口头纠正性反馈中国英语学习者话题熟悉度语言学领域流利度任务型教学二语习得; 分类号 H319.3 [语言文字—英语]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名Task-based Approach及其在外语口语教学中的应用被引量：4: 9; 作者孙秋丹; 出处《北京第二外国语学院学报》 1999年第1期21-26,共6页; 关键词任务教学法外语口语教学信息差信息流第二语言习得任务类型教学方法中介语问题型教师; 分类号 H319.9 [语言文字—英语]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	准确与流利之间的复杂:均衡发展的任务型指导原则——《英语课程标准》任务型语言学习研究四题之四	张思武	《四川师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心	2008	11	在线阅读下载PDF 职称材料
2	《中小学英语真实任务教学实践论》作伪举要——《英语课程标准》任务型语言学习研究四题之后(下)	张思武	《四川师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心	2011	0	在线阅读下载PDF 职称材料
3	任务型教学模式下语言能力先天遗传与后天习得探究	魏琼	《黑龙江生态工程职业学院学报》	2011	0	在线阅读下载PDF 职称材料
4	任务型教学中任务的设计与实施	袁利平袁立擎	《教学与管理（中学版）》北大核心	2006	1	在线阅读下载PDF 职称材料
5	基于系统功能语言的任务型模式的实证探究	朱晗高淑玲方芳刘丽艳	《西北大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心	2008	0	在线阅读下载PDF 职称材料
6	基于任务的大学英语教育教学模式研究——评《任务型教学法与高职英语课堂实践》	余斐君	《教育与职业》北大核心	2020	5	在线阅读下载PDF 职称材料
7	近十年小学英语“任务型教学”研究综述	陈红青	《中小学英语教学与研究》北大核心	2011	0	在线阅读下载PDF 职称材料
8	大学生英语口语产出语言及心理特征研究——评《中国英语学习者口语产出语言及心理过程特征》	都鸣晖	《人民长江》北大核心	2022	0	在线阅读下载PDF 职称材料
9	Task-based Approach及其在外语口语教学中的应用	孙秋丹	《北京第二外国语学院学报》	1999	4	在线阅读下载PDF 职称材料