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职业英语任务型测试改革探析: 1; 作者杨静怡张淑平《中国成人教育》北大核心 2013年第18期174-176,共3页; 语言测试是衡量职业外语教学成效的重要手段。传统的职业英语测试不能全面衡量学生的职业英语能力。本文通过对当前职业英语测试存在的问题展开调查,构建以培养职场交际能力为目标的职业英语测试模式,对教学起到良好的反拨作用。; 关键词职业英语任务型语言测试交际能力; 在线阅读下载PDF 职称材料

任务型语言测试中的真实性被引量：9: 2; 作者叶燕妮《山东师范大学外国语学院学报（基础英语教育）》 2009年第2期80-84,共5页; 真实性是语言测试的核心问题,也是语言测试设计中最难的问题之一,它是现代交际法语言测试区别于传统语言测试的一大标志。任务型语言测试的真实性体现在测试的材料、任务、情景及结果评价等方面。真实性是测试领域中一个关键的问题,任... 展开更多; 关键词任务型测试真实性交际情景; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于任务型的航海英语口语测试体系被引量：2: 3; 作者王卉《航海教育研究》 2010年第4期86-88,共3页; 结合航海英语口语的特点,通过探讨任务型口语测试的理论和核心问题,分析影响航海英语口语测试效度和信度的因素,提出建立基于任务型的航海英语口语测试体系。; 关键词航海英语口语测试体系任务型测试; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于任务型语言测试理论的阅读测试分析——以2015-2019年高等学校英语应用能力考试为例: 4; 作者白欢《广东交通职业技术学院学报》 2021年第2期89-92,108,共5页; 本文在任务型语言测试理论和语言测试交际理论指导下,以近五年高等学校英语应用能力考试真题中的阅读理解题为研究对象,从阅读技能的测试、阅读材料的题材和体裁、阅读测试的真实性以及阅读测试的题型等四个方面进行了细致分析,并据此... 展开更多; 关键词英语应用能力考试阅读任务型语言测试; 在线阅读下载PDF 职称材料

以PRETCO为例,浅析高职英语阅读测试任务的设计被引量：2: 5; 作者温志《中国民航飞行学院学报》 2012年第5期59-61,65,共4页; 高职英语测试的重点是考核学生真实的英语应用能力。任务型阅读测试能较好地适应高职英语测试的需要。本文通过对PRETCO阅读测试任务设计的分析,从测试目标、测试方式、选材和题型等方面提出改进高职英语阅读测试的设想。; 关键词高职英语阅读理解任务型测试; 在线阅读下载PDF 职称材料

高校专业英语测试方法探讨: 6; 作者邬丽丽《教育界（高等教育）》 2012年第9期158-158,共1页; 本文针对高校专业英语测试设计中出现的问题进行探讨，指出真实的任务型测试不乏是有效的测试方法，并进一步详述了任务型测试的任务设计。; 关键词专业英语测试任务型测试真实性; 在线阅读下载PDF 职称材料

民航空乘英语听说能力网络测试研究: 7; 作者韩涌波《中国民航飞行学院学报》 2017年第1期73-75,共3页; 针对当前空乘英语听说能力测试手段不足的问题,本文开展了网络测试模式设计探索,以交际语言教学观和任务型语言测试观为理论依据,从空乘英语听说测试现状分析入手,提出了空乘英语听说能力网络测试任务设计的开发思路和操作程序。; 关键词空乘英语听说能力任务型语言测试网络测试; 在线阅读下载PDF 职称材料

课堂形成性评估在大学英语教学中的实施: 8; 作者张洁《海外英语》 2014年第21期9-10,13,共3页; 教育部颁布的《大学英语教学要求》强调了教学改革的重点,其中之一便是评估。《要求》指出:"教学评估是大学英语的一个重要环节。全面、客观、科学、准确的评价体系对于实现课程目标至关重要。"从基于教学任务的真实评估出发... 展开更多; 关键词大学英语教学评价形成性评估真实评估任务型测试; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名职业英语任务型测试改革探析: 1; 作者杨静怡张淑平; 机构中国劳动关系学院; 出处《中国成人教育》北大核心 2013年第18期174-176,共3页; 基金中国劳动关系学院2011年教育教学改革课题"基于任务的饭店职业英语测试模式探索"(编号:Jgzx1112)的阶段牲成果; 文摘语言测试是衡量职业外语教学成效的重要手段。传统的职业英语测试不能全面衡量学生的职业英语能力。本文通过对当前职业英语测试存在的问题展开调查,构建以培养职场交际能力为目标的职业英语测试模式,对教学起到良好的反拨作用。; 关键词职业英语任务型语言测试交际能力; 分类号 H319 [语言文字—英语]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名任务型语言测试中的真实性被引量：9: 2; 作者叶燕妮; 机构广东省潮州市韩山师范学院外语系; 出处《山东师范大学外国语学院学报（基础英语教育）》 2009年第2期80-84,共5页; 文摘真实性是语言测试的核心问题,也是语言测试设计中最难的问题之一,它是现代交际法语言测试区别于传统语言测试的一大标志。任务型语言测试的真实性体现在测试的材料、任务、情景及结果评价等方面。真实性是测试领域中一个关键的问题,任务型的语言测试是语言测试的新生儿,把两者结合起来是任务型测试研究的一个新的课题。; 关键词任务型测试真实性交际情景; 分类号 G623.31 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于任务型的航海英语口语测试体系被引量：2: 3; 作者王卉; 机构武汉航海职业技术学院; 出处《航海教育研究》 2010年第4期86-88,共3页; 文摘结合航海英语口语的特点,通过探讨任务型口语测试的理论和核心问题,分析影响航海英语口语测试效度和信度的因素,提出建立基于任务型的航海英语口语测试体系。; 关键词航海英语口语测试体系任务型测试; 分类号 U676.2 [交通运输工程—船舶及航道工程]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于任务型语言测试理论的阅读测试分析——以2015-2019年高等学校英语应用能力考试为例: 4; 作者白欢; 机构广东交通职业技术学院; 出处《广东交通职业技术学院学报》 2021年第2期89-92,108,共5页; 基金 2019年教育部职业院校外语类教学指导委员会项目(项目编号:FLEC037) 2019年广东交通职业技术学院教改项目(项目编号:2019JG0017)。; 文摘本文在任务型语言测试理论和语言测试交际理论指导下,以近五年高等学校英语应用能力考试真题中的阅读理解题为研究对象,从阅读技能的测试、阅读材料的题材和体裁、阅读测试的真实性以及阅读测试的题型等四个方面进行了细致分析,并据此提出相应的改进阅读测试题目设计的设想和建议。; 关键词英语应用能力考试阅读任务型语言测试; Keywords PRETCO reading comprehension task-based language testing; 分类号 H319 [语言文字—英语]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名以PRETCO为例,浅析高职英语阅读测试任务的设计被引量：2: 5; 作者温志; 机构广州民航职业技术学院基础部; 出处《中国民航飞行学院学报》 2012年第5期59-61,65,共4页; 基金 2009年广东省高等学校英语教改与实践项目(Yyjg_2010_20); 文摘高职英语测试的重点是考核学生真实的英语应用能力。任务型阅读测试能较好地适应高职英语测试的需要。本文通过对PRETCO阅读测试任务设计的分析,从测试目标、测试方式、选材和题型等方面提出改进高职英语阅读测试的设想。; 关键词高职英语阅读理解任务型测试; Keywords Higher vocational English Reading comprehension Task-based test; 分类号 H319 [语言文字—英语]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名高校专业英语测试方法探讨: 6; 作者邬丽丽; 机构重庆大学; 出处《教育界（高等教育）》 2012年第9期158-158,共1页; 文摘本文针对高校专业英语测试设计中出现的问题进行探讨，指出真实的任务型测试不乏是有效的测试方法，并进一步详述了任务型测试的任务设计。; 关键词专业英语测试任务型测试真实性; 分类号 TP31 [自动化与计算机技术—计算机软件与理论]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名民航空乘英语听说能力网络测试研究: 7; 作者韩涌波; 机构广州民航职业技术学院人文社科学院; 出处《中国民航飞行学院学报》 2017年第1期73-75,共3页; 基金广东省高等学校英语教改与实践项目(2014GDG24); 文摘针对当前空乘英语听说能力测试手段不足的问题,本文开展了网络测试模式设计探索,以交际语言教学观和任务型语言测试观为理论依据,从空乘英语听说测试现状分析入手,提出了空乘英语听说能力网络测试任务设计的开发思路和操作程序。; 关键词空乘英语听说能力任务型语言测试网络测试; Keywords English for civil aviation cabin service Listening and speaking competence Task-based Language Assessment （TBLA） Web-based testing; 分类号 H319.3 [语言文字—英语] F560-4 [经济管理—产业经济]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名课堂形成性评估在大学英语教学中的实施: 8; 作者张洁; 机构合肥工业大学外语学院; 出处《海外英语》 2014年第21期9-10,13,共3页; 基金安徽省教育厅人文社科项目"任务型教学模式下大学生英语学习策略实证研究"(项目编号2012AJRW0309); 文摘教育部颁布的《大学英语教学要求》强调了教学改革的重点,其中之一便是评估。《要求》指出:"教学评估是大学英语的一个重要环节。全面、客观、科学、准确的评价体系对于实现课程目标至关重要。"从基于教学任务的真实评估出发,研究大学英语教学中课堂形成性评估的执行,以达到检验教学目标完成情况的目的。; 关键词大学英语教学评价形成性评估真实评估任务型测试; Keywords college English teaching evaluation formative evaluation authentic evaluation task-based test; 分类号 H319 [语言文字—英语]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	职业英语任务型测试改革探析	杨静怡张淑平	《中国成人教育》北大核心	2013	0	在线阅读下载PDF 职称材料
2	任务型语言测试中的真实性	叶燕妮	《山东师范大学外国语学院学报（基础英语教育）》	2009	9	在线阅读下载PDF 职称材料
3	基于任务型的航海英语口语测试体系	王卉	《航海教育研究》	2010	2	在线阅读下载PDF 职称材料
4	基于任务型语言测试理论的阅读测试分析——以2015-2019年高等学校英语应用能力考试为例	白欢	《广东交通职业技术学院学报》	2021	0	在线阅读下载PDF 职称材料
5	以PRETCO为例,浅析高职英语阅读测试任务的设计	温志	《中国民航飞行学院学报》	2012	2	在线阅读下载PDF 职称材料
6	高校专业英语测试方法探讨	邬丽丽	《教育界（高等教育）》	2012	0	在线阅读下载PDF 职称材料
7	民航空乘英语听说能力网络测试研究	韩涌波	《中国民航飞行学院学报》	2017	0	在线阅读下载PDF 职称材料
8	课堂形成性评估在大学英语教学中的实施	张洁	《海外英语》	2014	0	在线阅读下载PDF 职称材料