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不同表面特征图片对内隐记忆和外显记忆的影响
被引量：
2
1
作者
曾晓青
李建凤
陈美荣
《心理学探新》
CSSCI
2013年第6期513-517,共5页
该研究选取30名被试,采用任务分离实验研究范式探讨不同表面特征图片对内隐记忆和外显记忆的影响。以32张动物图片为实验材料,其中鱼类和鸟类图片各半。两类图片中一半为黑白图片,另一半为彩色图片,所有实验材料用E-Prime软件呈现在电...
该研究选取30名被试,采用任务分离实验研究范式探讨不同表面特征图片对内隐记忆和外显记忆的影响。以32张动物图片为实验材料,其中鱼类和鸟类图片各半。两类图片中一半为黑白图片,另一半为彩色图片,所有实验材料用E-Prime软件呈现在电脑上。结果表明:(1)不同表面特征图片的再认成绩(外显记忆)显著好于偏好再认成绩(内隐记忆),即外显记忆成绩好于内隐记忆;(2)在再认测验和偏好判断测验中,再认成绩和偏好再认成绩在图片表面特征的两个水平上存在显著差异;(3)控制组的偏好再认成绩显著好于实验组的偏好再认成绩,即控制组的内隐记忆好于实验组。结论:刺激材料的表面特征既是外显记忆的内容,也是影响外显记忆的重要因素;内隐记忆的作业成绩高度依赖于刺激材料的表面特征,刺激材料的表面特征是影响两种记忆的重要因素。
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关键词
任务分离范式
表面特征
内隐记忆
外显记忆
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职称材料
低地位群体内-外群体评价的差异效应特征
被引量：
1
2
作者
菅越
赵玉芳
白金花
《心理技术与应用》
2023年第4期212-221,共10页
通过两个实验从内隐和外显两个层面考察低地位群体内-外群体评价的差异效应特征。实验1选择低地位群体大学生,采用加工分离程序考察其对内群体和外群体的内隐以及外显特质的评价;实验2采用任务分离范式,从内隐和外显两个层面考察低地位...
通过两个实验从内隐和外显两个层面考察低地位群体内-外群体评价的差异效应特征。实验1选择低地位群体大学生,采用加工分离程序考察其对内群体和外群体的内隐以及外显特质的评价;实验2采用任务分离范式,从内隐和外显两个层面考察低地位群体对内-外群体评价的差异效应特征。两个实验发现,在外显层面,低地位群体对外群体评价更高,表现为外群体偏好,但无内群体贬损;在内隐层面,能力维度的内-外群体评价的差异效应特征为外群体偏好和内群体贬损,而在热情维度则表现为外群体贬损,即低地位群体对内-外群体的评价模式出现了外显和内隐分离现象。两个实验共同说明低地位群体成员对内群体和外群体的评价具有内容多样性和心理水平的差异性。
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关键词
低地位群体
刻板印象内容模型
加工
分离
程序
任务分离范式
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职称材料
心境一致性对大学生内隐和外显记忆的影响:情绪对比性效应
3
作者
王喜梅
《心理技术与应用》
2018年第1期23-28,共6页
采用传统的任务分离范式,探究心境一致性对大学生内隐和外显记忆的影响,来揭示情绪诱导对内隐记忆和外显记忆产生影响的不同机制。研究结果表明,在个体的内隐记忆中,被试存在显著的情绪词汇记忆偏向,对积极情绪词汇的记忆偏向尤为显著,...
采用传统的任务分离范式,探究心境一致性对大学生内隐和外显记忆的影响,来揭示情绪诱导对内隐记忆和外显记忆产生影响的不同机制。研究结果表明,在个体的内隐记忆中,被试存在显著的情绪词汇记忆偏向,对积极情绪词汇的记忆偏向尤为显著,心境一致性有利于内隐记忆的提高,同时在内隐记忆中出现了情绪对比性效应,而在外显记忆中则没有出现此效应。
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关键词
心境一致性
任务分离范式
内隐记忆
外显记忆
情绪对比性效应
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职称材料
题名
不同表面特征图片对内隐记忆和外显记忆的影响
被引量：
2
1
作者
曾晓青
李建凤
陈美荣
机构
江西师范大学心理学院
江西美佛儿国际学校青少年成长研究院
南昌师范学院教育系
出处
《心理学探新》
CSSCI
2013年第6期513-517,共5页
基金
江西师范大学课程教学改革与建设专题立项(2011)
文摘
该研究选取30名被试,采用任务分离实验研究范式探讨不同表面特征图片对内隐记忆和外显记忆的影响。以32张动物图片为实验材料,其中鱼类和鸟类图片各半。两类图片中一半为黑白图片,另一半为彩色图片,所有实验材料用E-Prime软件呈现在电脑上。结果表明:(1)不同表面特征图片的再认成绩(外显记忆)显著好于偏好再认成绩(内隐记忆),即外显记忆成绩好于内隐记忆;(2)在再认测验和偏好判断测验中,再认成绩和偏好再认成绩在图片表面特征的两个水平上存在显著差异;(3)控制组的偏好再认成绩显著好于实验组的偏好再认成绩,即控制组的内隐记忆好于实验组。结论:刺激材料的表面特征既是外显记忆的内容,也是影响外显记忆的重要因素;内隐记忆的作业成绩高度依赖于刺激材料的表面特征,刺激材料的表面特征是影响两种记忆的重要因素。
关键词
任务分离范式
表面特征
内隐记忆
外显记忆
Keywords
task dissociation paradigm
surface characteristics
explicit memory
implicit memory
分类号
B842.5 [哲学宗教—基础心理学]
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职称材料
题名
低地位群体内-外群体评价的差异效应特征
被引量：
1
2
作者
菅越
赵玉芳
白金花
机构
西南大学心理学部
出处
《心理技术与应用》
2023年第4期212-221,共10页
文摘
通过两个实验从内隐和外显两个层面考察低地位群体内-外群体评价的差异效应特征。实验1选择低地位群体大学生,采用加工分离程序考察其对内群体和外群体的内隐以及外显特质的评价;实验2采用任务分离范式,从内隐和外显两个层面考察低地位群体对内-外群体评价的差异效应特征。两个实验发现,在外显层面,低地位群体对外群体评价更高,表现为外群体偏好,但无内群体贬损;在内隐层面,能力维度的内-外群体评价的差异效应特征为外群体偏好和内群体贬损,而在热情维度则表现为外群体贬损,即低地位群体对内-外群体的评价模式出现了外显和内隐分离现象。两个实验共同说明低地位群体成员对内群体和外群体的评价具有内容多样性和心理水平的差异性。
关键词
低地位群体
刻板印象内容模型
加工
分离
程序
任务分离范式
Keywords
lower-status groups
stereotype content model
procedure dissociation procedure
task separation paradigm
分类号
B849 [哲学宗教—应用心理学]
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职称材料
题名
心境一致性对大学生内隐和外显记忆的影响:情绪对比性效应
3
作者
王喜梅
机构
宁夏大学教育学院
出处
《心理技术与应用》
2018年第1期23-28,共6页
文摘
采用传统的任务分离范式,探究心境一致性对大学生内隐和外显记忆的影响,来揭示情绪诱导对内隐记忆和外显记忆产生影响的不同机制。研究结果表明,在个体的内隐记忆中,被试存在显著的情绪词汇记忆偏向,对积极情绪词汇的记忆偏向尤为显著,心境一致性有利于内隐记忆的提高,同时在内隐记忆中出现了情绪对比性效应,而在外显记忆中则没有出现此效应。
关键词
心境一致性
任务分离范式
内隐记忆
外显记忆
情绪对比性效应
Keywords
mood-congluent
task dillociation pamdigm
implicit memoly
explicit memoly
emotional contlalt effectl
分类号
B842.6 [哲学宗教—基础心理学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
不同表面特征图片对内隐记忆和外显记忆的影响
曾晓青
李建凤
陈美荣
《心理学探新》
CSSCI
2013
2
在线阅读
下载PDF
职称材料
2
低地位群体内-外群体评价的差异效应特征
菅越
赵玉芳
白金花
《心理技术与应用》
2023
1
在线阅读
下载PDF
职称材料
3
心境一致性对大学生内隐和外显记忆的影响:情绪对比性效应
王喜梅
《心理技术与应用》
2018
0
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职称材料
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