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任务为中心的6G网络AI架构
被引量：
9
1
作者
吴建军
邓娟
+15 位作者
彭程晖
王君
杨立
刘光毅
王飞
何宇锋
孙万飞
艾明
李文璟
戴翠琴
袁雁南
石聪
许阳
杨旸
张宏纲
李荣鹏
《无线电通信技术》
2022年第4期599-613,共15页
5G通信系统采用了NWDAF的叠加方式支持人工智能(Artificial Intelligence,AI),其效率和性能较差,6G通信系统迫切需要从架构层面考虑对AI的高效支持。基于此需求,提出了一种以任务为中心的6G网络AI架构,使能6G网络原生支持AI。介绍了6G网...
5G通信系统采用了NWDAF的叠加方式支持人工智能(Artificial Intelligence,AI),其效率和性能较差,6G通信系统迫切需要从架构层面考虑对AI的高效支持。基于此需求,提出了一种以任务为中心的6G网络AI架构,使能6G网络原生支持AI。介绍了6G网络AI的驱动力、场景需求等背景,其中AI驱动力包括三个类别的智能:网元智能、网络智能和业务智能。重点阐述从会话为中心到任务为中心的架构变化,以及任务为中心的架构面临的技术问题。其中,架构变化包括从会话管控到任务管控,从通信QoS到任务QoS,从通信数据到任务数据等。基于以上所述6G架构变化和对应技术问题,提出了一种以任务为中心的无线网络架构。首先,通过统一架构来提供AI4NET、NET4AI、AIaaS的服务;其次,针对无线网络分布式系统的固有特征,提出了任务管控的三层逻辑架构,从而满足实时和灵活的任务部署需求;并进一步提出了在无线接入网域和核心网域独立部署任务锚点TA和任务调度器TS,从而实现不同域内任务的独立部署和各域自治;然后,通过控制信令的方式实现任务控制功能,给出了具体的接口、协议框架和流程设计,并给出针对任务执行期间的任务QoS保障、AI用例自生成和任务应用实例等;最后给出了下一步的研究方向建议。
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关键词
网络AI
任务为中心
AI服务质量
任务
管控
四要素协同
AI用例
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职称材料
面向数字时代的复杂技能教学设计研究
被引量：
2
2
作者
刘英群
黄浩
韩锡斌
《远程教育杂志》
CSSCI
北大核心
2024年第4期79-86,共8页
数字时代的技术发展重塑了工作环境和工作方式,高素质数字技能人才需要具备复杂技能以适应未来的工作需求。对复杂技能的培养应落实到日程教学中,基于真实情境中的数字化工作任务开展技能教学。为此,基于4C/ID模型和行动导向的学习理论...
数字时代的技术发展重塑了工作环境和工作方式,高素质数字技能人才需要具备复杂技能以适应未来的工作需求。对复杂技能的培养应落实到日程教学中,基于真实情境中的数字化工作任务开展技能教学。为此,基于4C/ID模型和行动导向的学习理论构建了以任务为中心的复杂技能教学设计框架,并应用该框架在一门信息技术类技能型课程中开展案例研究。主要围绕以下两个问题展开研究:(1)工作任务完成过程中哪些教学设计要素会影响复杂技能的获得?(2)课程案例中的复杂技能教学有哪些适用的教学策略?在案例课程中选择3个难易程度不同的工作任务,通过课堂观察、师生访谈以及教学设计迭代和优化,深入探索复杂技能教学的教学过程、关键教学要素和教学策略,最后形成8个关键教学要素、21个理论性教学策略和10个生成性策略,验证了复杂技能教学设计框架的适用性。
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关键词
复杂技能
数字技能
以
任务为中心
教学策略
教学设计
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职称材料
对美国《教育传播与技术研究手册》(第三版)的学习与思考之四——关于“首要教学原则”与“四成分教学设计模型(4C/ID)”
被引量：
7
3
作者
何克抗
《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
2013年第10期29-32,39,共5页
文章从三个方面介绍了自己学习《教育传播与技术研究手册》(第三版)关于"首要教学原则"与"四成分教学设计模型(4C/ID)"等内容的心得、体会:一是先简要说明现有"首要教学原则"的基本内涵,二是评介首要教...
文章从三个方面介绍了自己学习《教育传播与技术研究手册》(第三版)关于"首要教学原则"与"四成分教学设计模型(4C/ID)"等内容的心得、体会:一是先简要说明现有"首要教学原则"的基本内涵,二是评介首要教学原则的重要意义与价值,三是阐述关于"四成分教学设计模型(4C/ID)"在各种不同条件下的贯彻实施方式与实施效果。
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关键词
首要教学原则
以
任务为中心
的方法
四成分教学设计模型（4C
ID）
复杂技能分解
认知
任务
分析
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职称材料
题名
任务为中心的6G网络AI架构
被引量：
9
1
作者
吴建军
邓娟
彭程晖
王君
杨立
刘光毅
王飞
何宇锋
孙万飞
艾明
李文璟
戴翠琴
袁雁南
石聪
许阳
杨旸
张宏纲
李荣鹏
机构
华为技术有限公司无线技术实验室
中国移动通信有限公司研究院未来研究院
中兴通讯股份有限公司
中国电信股份有限公司研究院
中信科移动通信技术股份有限公司
北京邮电大学计算机学院
重庆邮电大学通信学院
维沃移动通信有限公司
北京欧珀通信有限公司
特斯联科技集团有限公司
浙江大学电子与信息工程学院
出处
《无线电通信技术》
2022年第4期599-613,共15页
基金
国家重点研发计划(2020YFB1806800)
国家自然科学基金企业创新发展联合基金(U21B2002)。
文摘
5G通信系统采用了NWDAF的叠加方式支持人工智能(Artificial Intelligence,AI),其效率和性能较差,6G通信系统迫切需要从架构层面考虑对AI的高效支持。基于此需求,提出了一种以任务为中心的6G网络AI架构,使能6G网络原生支持AI。介绍了6G网络AI的驱动力、场景需求等背景,其中AI驱动力包括三个类别的智能:网元智能、网络智能和业务智能。重点阐述从会话为中心到任务为中心的架构变化,以及任务为中心的架构面临的技术问题。其中,架构变化包括从会话管控到任务管控,从通信QoS到任务QoS,从通信数据到任务数据等。基于以上所述6G架构变化和对应技术问题,提出了一种以任务为中心的无线网络架构。首先,通过统一架构来提供AI4NET、NET4AI、AIaaS的服务;其次,针对无线网络分布式系统的固有特征,提出了任务管控的三层逻辑架构,从而满足实时和灵活的任务部署需求;并进一步提出了在无线接入网域和核心网域独立部署任务锚点TA和任务调度器TS,从而实现不同域内任务的独立部署和各域自治;然后,通过控制信令的方式实现任务控制功能,给出了具体的接口、协议框架和流程设计,并给出针对任务执行期间的任务QoS保障、AI用例自生成和任务应用实例等;最后给出了下一步的研究方向建议。
关键词
网络AI
任务为中心
AI服务质量
任务
管控
四要素协同
AI用例
Keywords
network AI
task centric
QoAIS
task management and control
collaboration of four types of resources
AI use case
分类号
TN919.23 [电子电信—通信与信息系统]
TP18 [自动化与计算机技术—控制理论与控制工程]
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职称材料
题名
面向数字时代的复杂技能教学设计研究
被引量：
2
2
作者
刘英群
黄浩
韩锡斌
机构
清华大学教育研究院
浙江大学北京研究院
出处
《远程教育杂志》
CSSCI
北大核心
2024年第4期79-86,共8页
基金
国家社科基金2019年度教育学一般课题“高职院校信息技术融入技术技能培养的理论与实践研究”(课题编号:BCA10075)的研究成果。
文摘
数字时代的技术发展重塑了工作环境和工作方式,高素质数字技能人才需要具备复杂技能以适应未来的工作需求。对复杂技能的培养应落实到日程教学中,基于真实情境中的数字化工作任务开展技能教学。为此,基于4C/ID模型和行动导向的学习理论构建了以任务为中心的复杂技能教学设计框架,并应用该框架在一门信息技术类技能型课程中开展案例研究。主要围绕以下两个问题展开研究:(1)工作任务完成过程中哪些教学设计要素会影响复杂技能的获得?(2)课程案例中的复杂技能教学有哪些适用的教学策略?在案例课程中选择3个难易程度不同的工作任务,通过课堂观察、师生访谈以及教学设计迭代和优化,深入探索复杂技能教学的教学过程、关键教学要素和教学策略,最后形成8个关键教学要素、21个理论性教学策略和10个生成性策略,验证了复杂技能教学设计框架的适用性。
关键词
复杂技能
数字技能
以
任务为中心
教学策略
教学设计
Keywords
Complex Skills
Digital Skills
Task-Centered
Instructional Strategies
Instructional Design
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
对美国《教育传播与技术研究手册》(第三版)的学习与思考之四——关于“首要教学原则”与“四成分教学设计模型(4C/ID)”
被引量：
7
3
作者
何克抗
机构
北京师范大学现代教育技术研究所
出处
《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
2013年第10期29-32,39,共5页
文摘
文章从三个方面介绍了自己学习《教育传播与技术研究手册》(第三版)关于"首要教学原则"与"四成分教学设计模型(4C/ID)"等内容的心得、体会:一是先简要说明现有"首要教学原则"的基本内涵,二是评介首要教学原则的重要意义与价值,三是阐述关于"四成分教学设计模型(4C/ID)"在各种不同条件下的贯彻实施方式与实施效果。
关键词
首要教学原则
以
任务为中心
的方法
四成分教学设计模型（4C
ID）
复杂技能分解
认知
任务
分析
分类号
G42 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
任务为中心的6G网络AI架构
吴建军
邓娟
彭程晖
王君
杨立
刘光毅
王飞
何宇锋
孙万飞
艾明
李文璟
戴翠琴
袁雁南
石聪
许阳
杨旸
张宏纲
李荣鹏
《无线电通信技术》
2022
9
在线阅读
下载PDF
职称材料
2
面向数字时代的复杂技能教学设计研究
刘英群
黄浩
韩锡斌
《远程教育杂志》
CSSCI
北大核心
2024
2
在线阅读
下载PDF
职称材料
3
对美国《教育传播与技术研究手册》(第三版)的学习与思考之四——关于“首要教学原则”与“四成分教学设计模型(4C/ID)”
何克抗
《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
2013
7
在线阅读
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职称材料
已选择
0
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引证文献
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