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深入理解诗歌主题,重构诗歌当代价值——关于古代诗歌教学的反思
1
作者
盘岚
《作文》
2025年第12期57-58,共2页
古代诗歌作为中华文化的瑰宝,承载着丰富的历史信息、深邃的哲学思想和精湛的艺术技巧。在当今的语文教学中,古代诗歌教学不仅是对传统文化的传承,更是培养学生审美情趣、人文素养和批判性思维的重要途径。然而,在实际的教学过程中,古...
古代诗歌作为中华文化的瑰宝,承载着丰富的历史信息、深邃的哲学思想和精湛的艺术技巧。在当今的语文教学中,古代诗歌教学不仅是对传统文化的传承,更是培养学生审美情趣、人文素养和批判性思维的重要途径。然而,在实际的教学过程中,古代诗歌教学仍存在一些问题,需要进行深入的反思和改进。
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关键词
诗歌教学
主题
理解
价值理解
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职称材料
设计 沟通 价值——室内方案设计思考
2
作者
孙小铭
《城市建筑》
2015年第20期10-10,20,共2页
设计不只是依照规范来指导施工或满足客户要求的服务工作.在满足业主需求的前提下,用专业技术令设计高于需求,通过沟通设计原则和节奏,获得支持与认可,创造价值.本文通过引用现今社会对设计的价值认知,分析了设计工作的内容,结合方案设...
设计不只是依照规范来指导施工或满足客户要求的服务工作.在满足业主需求的前提下,用专业技术令设计高于需求,通过沟通设计原则和节奏,获得支持与认可,创造价值.本文通过引用现今社会对设计的价值认知,分析了设计工作的内容,结合方案设计的工作实例,思考了室内设计在方案阶段解决甲乙双方认知差异与达成共识的工作方式,再从认知矛盾带出了对价值的见解.
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关键词
室内设计
价值理解
沟通
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职称材料
影响大学生学习动机的基本问题分析
被引量：
3
3
作者
童列春
《交通高教研究》
2000年第1期93-95,共3页
本文分析了影响大学生学习动机的基本问题 ,探讨了影响学习动机的深层原因和直接诱因 。
关键词
学习动机
价值理解
激励机制
心理困扰
大学生
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职称材料
舍勒的爱的秩序：洞见与失察
被引量：
1
4
作者
菲利普·布罗瑟
钟汉川(译)
李国山(校)
《现代哲学》
CSSCI
北大核心
2008年第1期90-98,共9页
关键词
秩序
价值理解
主体能力
相互联系
客观方面
还原论
思想史
清晰性
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职称材料
关于教师读《论语》这件事--读何伟俊《〈论语〉里孔子的教育智慧》
5
作者
邱华国
《教育视界》
2021年第31期77-79,共3页
只有阅读了经典,才能真正传承中华优秀传统文化。阅读经典,联系当下把自己 的想法说出来,对经典的意义和价值就有了自己的理解。《论语》是中华优秀传 统文化的经典,而作为经典的《论语》,即使从未读过,也免不了受它影响。作 为教育人,...
只有阅读了经典,才能真正传承中华优秀传统文化。阅读经典,联系当下把自己 的想法说出来,对经典的意义和价值就有了自己的理解。《论语》是中华优秀传 统文化的经典,而作为经典的《论语》,即使从未读过,也免不了受它影响。作 为教育人,既要读出《论语》里普遍的文化价值,更要读到《论语》里至圣先师 孔子的教育思想和智慧以及其人品与精神追求,让自己成为有智慧的教育人。
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关键词
《论语》
价值理解
教育智慧
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职称材料
题名
深入理解诗歌主题,重构诗歌当代价值——关于古代诗歌教学的反思
1
作者
盘岚
机构
广西壮族自治区富川瑶族自治县民族中学
出处
《作文》
2025年第12期57-58,共2页
文摘
古代诗歌作为中华文化的瑰宝,承载着丰富的历史信息、深邃的哲学思想和精湛的艺术技巧。在当今的语文教学中,古代诗歌教学不仅是对传统文化的传承,更是培养学生审美情趣、人文素养和批判性思维的重要途径。然而,在实际的教学过程中,古代诗歌教学仍存在一些问题,需要进行深入的反思和改进。
关键词
诗歌教学
主题
理解
价值理解
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
设计 沟通 价值——室内方案设计思考
2
作者
孙小铭
机构
中国中元国际工程有限公司
出处
《城市建筑》
2015年第20期10-10,20,共2页
文摘
设计不只是依照规范来指导施工或满足客户要求的服务工作.在满足业主需求的前提下,用专业技术令设计高于需求,通过沟通设计原则和节奏,获得支持与认可,创造价值.本文通过引用现今社会对设计的价值认知,分析了设计工作的内容,结合方案设计的工作实例,思考了室内设计在方案阶段解决甲乙双方认知差异与达成共识的工作方式,再从认知矛盾带出了对价值的见解.
关键词
室内设计
价值理解
沟通
分类号
TU238.2 [建筑科学—建筑设计及理论]
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职称材料
题名
影响大学生学习动机的基本问题分析
被引量：
3
3
作者
童列春
机构
武汉交通科技大学
出处
《交通高教研究》
2000年第1期93-95,共3页
文摘
本文分析了影响大学生学习动机的基本问题 ,探讨了影响学习动机的深层原因和直接诱因 。
关键词
学习动机
价值理解
激励机制
心理困扰
大学生
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
舍勒的爱的秩序：洞见与失察
被引量：
1
4
作者
菲利普·布罗瑟
钟汉川(译)
李国山(校)
机构
不详
南开大学哲学系
出处
《现代哲学》
CSSCI
北大核心
2008年第1期90-98,共9页
关键词
秩序
价值理解
主体能力
相互联系
客观方面
还原论
思想史
清晰性
分类号
B0 [哲学宗教—哲学理论]
D90 [政治法律—法学理论]
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职称材料
题名
关于教师读《论语》这件事--读何伟俊《〈论语〉里孔子的教育智慧》
5
作者
邱华国
机构
新教育学校管理研究所
出处
《教育视界》
2021年第31期77-79,共3页
文摘
只有阅读了经典,才能真正传承中华优秀传统文化。阅读经典,联系当下把自己 的想法说出来,对经典的意义和价值就有了自己的理解。《论语》是中华优秀传 统文化的经典,而作为经典的《论语》,即使从未读过,也免不了受它影响。作 为教育人,既要读出《论语》里普遍的文化价值,更要读到《论语》里至圣先师 孔子的教育思想和智慧以及其人品与精神追求,让自己成为有智慧的教育人。
关键词
《论语》
价值理解
教育智慧
分类号
G40-092 [文化科学—教育学原理]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
深入理解诗歌主题,重构诗歌当代价值——关于古代诗歌教学的反思
盘岚
《作文》
2025
0
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职称材料
2
设计 沟通 价值——室内方案设计思考
孙小铭
《城市建筑》
2015
0
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职称材料
3
影响大学生学习动机的基本问题分析
童列春
《交通高教研究》
2000
3
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职称材料
4
舍勒的爱的秩序：洞见与失察
菲利普·布罗瑟
钟汉川(译)
李国山(校)
《现代哲学》
CSSCI
北大核心
2008
1
在线阅读
下载PDF
职称材料
5
关于教师读《论语》这件事--读何伟俊《〈论语〉里孔子的教育智慧》
邱华国
《教育视界》
2021
0
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职称材料
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