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现代学校价值教育核心内容体系及其教育策略——以社会和谐—人生幸福为中心
被引量：
3
1
作者
余清臣
《教育学报》
CSSCI
北大核心
2013年第1期13-20,共8页
价值教育的根本目的是整体建设学生的价值世界,全面提升学生的价值品质。现代社会的深刻转型冲击着传统的核心价值,致使现代学校价值教育失去了稳定的核心内容体系,因此系统研究现代学校价值教育核心内容体系是非常必要的。基于价值的...
价值教育的根本目的是整体建设学生的价值世界,全面提升学生的价值品质。现代社会的深刻转型冲击着传统的核心价值,致使现代学校价值教育失去了稳定的核心内容体系,因此系统研究现代学校价值教育核心内容体系是非常必要的。基于价值的基本内涵,现代学校价值教育核心内容体系的价值主体应该是兼具"社会性"与"个体性"的人,因此现代学校价值教育核心内容体系应该以社会和谐—人生幸福为中心来建设,最终形成包括终极理想层、生活精神层、公共生活层、个人生活层等四个方面的内容体系。基于这个内容体系,现代学校价值教育可以从五个方面来加强:要进行系统的价值教育、要抓住核心价值层次和核心价值条目、要注意协调各个价值品质层次之间的关系、要准确定位具体价值的内涵、要适度加强价值理性教育。
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关键词
价值教育内容
学生核心
价值
品质
社会和谐-人生幸福
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题名
现代学校价值教育核心内容体系及其教育策略——以社会和谐—人生幸福为中心
被引量：
3
1
作者
余清臣
机构
北京师范大学教育学部
出处
《教育学报》
CSSCI
北大核心
2013年第1期13-20,共8页
基金
北京市教育科学"十一五"规划青年专项课题"北京地区中小学生核心价值品质体系及其教育策略研究"(课题编号:CFA10158)阶段性研究成果
教育部长江学者特聘教授资助项目"社会转型时期中小学价值教育理论与实践"研究成果之一
文摘
价值教育的根本目的是整体建设学生的价值世界,全面提升学生的价值品质。现代社会的深刻转型冲击着传统的核心价值,致使现代学校价值教育失去了稳定的核心内容体系,因此系统研究现代学校价值教育核心内容体系是非常必要的。基于价值的基本内涵,现代学校价值教育核心内容体系的价值主体应该是兼具"社会性"与"个体性"的人,因此现代学校价值教育核心内容体系应该以社会和谐—人生幸福为中心来建设,最终形成包括终极理想层、生活精神层、公共生活层、个人生活层等四个方面的内容体系。基于这个内容体系,现代学校价值教育可以从五个方面来加强:要进行系统的价值教育、要抓住核心价值层次和核心价值条目、要注意协调各个价值品质层次之间的关系、要准确定位具体价值的内涵、要适度加强价值理性教育。
关键词
价值教育内容
学生核心
价值
品质
社会和谐-人生幸福
Keywords
content of value education
students＇ core value character
social harmony and individual well-being
分类号
G40-02 [文化科学—教育学原理]
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作者
出处
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被引量
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1
现代学校价值教育核心内容体系及其教育策略——以社会和谐—人生幸福为中心
余清臣
《教育学报》
CSSCI
北大核心
2013
3
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