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价值、权威与制度:党的执政方式的建构逻辑与路径构成
被引量：
4
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作者
李宸
方雷
《学习与探索》
CSSCI
北大核心
2020年第8期42-50,共9页
党的执政方式是指党通过政权建制全面领导国家和社会的路径总称。对党的执政方式的学理阐释,不仅包括对政党、政权建制以及联结路径等构成性要素的建构,而且需要将这些要素置于党的领导的视域之下,只有在与党的领导的密切联系中,各种构...
党的执政方式是指党通过政权建制全面领导国家和社会的路径总称。对党的执政方式的学理阐释,不仅包括对政党、政权建制以及联结路径等构成性要素的建构,而且需要将这些要素置于党的领导的视域之下,只有在与党的领导的密切联系中,各种构成性要素才能获得一种指向明确的实质性意义,即党通过价值性引领、权威性贯彻与制度性嵌入等三重联结路径,将执政方式的政权建制置于党的领导之下。
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关键词
中国共产党
执政方式
政权建制
价值
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领
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贯彻
制度
性
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思想政治理论课教学案例选用必须凸显“四性”
被引量：
1
2
作者
王雪军
张春宇
《职业技术教育》
北大核心
2021年第17期70-73,共4页
思想政治理论课教学案例是将理论与现实有机结合起来的"桥梁",是学生学习思想政治理论课教学内容的重要载体。教学案例的选用必须从思想政治理论课课程的性质、特点和要求出发,围绕思政课在"立德树人"工作中的关键...
思想政治理论课教学案例是将理论与现实有机结合起来的"桥梁",是学生学习思想政治理论课教学内容的重要载体。教学案例的选用必须从思想政治理论课课程的性质、特点和要求出发,围绕思政课在"立德树人"工作中的关键地位、重要作用和教学目标,结合学生的思维规律和思想实际,坚持好"四性"原则,即选取教学案例要确保客观真实性,加工教学案例要突出问题导向性,解读教学案例要彰显政治敏锐性,运用负面案例要强化价值引领性。
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关键词
思想政治理论课
教学案例
客观真实
性
问题导向
性
政治敏锐
性
价值引领性
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职称材料
题名
价值、权威与制度:党的执政方式的建构逻辑与路径构成
被引量：
4
1
作者
李宸
方雷
机构
山东大学政治学与公共管理学院
出处
《学习与探索》
CSSCI
北大核心
2020年第8期42-50,共9页
基金
国家社会科学基金专项重大课题“坚持和加强党全面领导的实现方式研究”(18VSJ011)
山东省社会科学基金重大委托课题“中国共产党执行力研究”(SDQDSKL36)。
文摘
党的执政方式是指党通过政权建制全面领导国家和社会的路径总称。对党的执政方式的学理阐释,不仅包括对政党、政权建制以及联结路径等构成性要素的建构,而且需要将这些要素置于党的领导的视域之下,只有在与党的领导的密切联系中,各种构成性要素才能获得一种指向明确的实质性意义,即党通过价值性引领、权威性贯彻与制度性嵌入等三重联结路径,将执政方式的政权建制置于党的领导之下。
关键词
中国共产党
执政方式
政权建制
价值
性
引
领
权威
性
贯彻
制度
性
嵌入
分类号
D26 [政治法律—中共党史]
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题名
思想政治理论课教学案例选用必须凸显“四性”
被引量：
1
2
作者
王雪军
张春宇
机构
吉林工程技术师范学院马克思主义学院
出处
《职业技术教育》
北大核心
2021年第17期70-73,共4页
基金
全国教育科学规划教育部重点项目“‘三全育人’视阈下加强高校思想政治教育主阵地建设研究”(DIA190419),主持人:张春宇
文摘
思想政治理论课教学案例是将理论与现实有机结合起来的"桥梁",是学生学习思想政治理论课教学内容的重要载体。教学案例的选用必须从思想政治理论课课程的性质、特点和要求出发,围绕思政课在"立德树人"工作中的关键地位、重要作用和教学目标,结合学生的思维规律和思想实际,坚持好"四性"原则,即选取教学案例要确保客观真实性,加工教学案例要突出问题导向性,解读教学案例要彰显政治敏锐性,运用负面案例要强化价值引领性。
关键词
思想政治理论课
教学案例
客观真实
性
问题导向
性
政治敏锐
性
价值引领性
Keywords
ideological and political theory courses
teaching case
objectivity and authenticity
problem-oriented
political acumen
value-oriented
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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1
价值、权威与制度:党的执政方式的建构逻辑与路径构成
李宸
方雷
《学习与探索》
CSSCI
北大核心
2020
4
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职称材料
2
思想政治理论课教学案例选用必须凸显“四性”
王雪军
张春宇
《职业技术教育》
北大核心
2021
1
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