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构建以学生为主体、价值为导向的课堂文化
被引量：
11
1
作者
陶西平
《中小学管理》
北大核心
2012年第9期4-9,共6页
课堂文化是学校文化的重要组成部分,是学校文化的一种表达形式和基础载体。它是师生在课堂教学中所体现出来的思想意识、思维方式以及学习方式的总和,是学校的价值取向在课堂活动中的体现。当前的课堂文化建设存在四方面的问题。研究课...
课堂文化是学校文化的重要组成部分,是学校文化的一种表达形式和基础载体。它是师生在课堂教学中所体现出来的思想意识、思维方式以及学习方式的总和,是学校的价值取向在课堂活动中的体现。当前的课堂文化建设存在四方面的问题。研究课堂文化建设需要关注目标的基础性、理念的人本性、价值的导向性和模式的多样性。
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关键词
课堂文化建设
目标的基础性
理念的人本性
价值
的
导向性
模式的多样性关键词
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职称材料
当代文化认同视阈下的大学生价值观教育研究
被引量：
7
2
作者
任东景
《黑龙江高教研究》
CSSCI
北大核心
2008年第6期88-91,共4页
在当代中国,由于全球化、消费主义和个体化的巨大冲击,价值取向性与价值导向性的碰撞与融合,多元价值观顺潮而涌。在构建社会主义主导价值观和核心价值体系的过程中,必须重视在对文化认同问题的研究中加强大学生的价值观教育。
关键词
价值
取
向性
价值导向性
主导
价值
观
核心
价值
体系
文化认同
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职称材料
题名
构建以学生为主体、价值为导向的课堂文化
被引量：
11
1
作者
陶西平
出处
《中小学管理》
北大核心
2012年第9期4-9,共6页
文摘
课堂文化是学校文化的重要组成部分,是学校文化的一种表达形式和基础载体。它是师生在课堂教学中所体现出来的思想意识、思维方式以及学习方式的总和,是学校的价值取向在课堂活动中的体现。当前的课堂文化建设存在四方面的问题。研究课堂文化建设需要关注目标的基础性、理念的人本性、价值的导向性和模式的多样性。
关键词
课堂文化建设
目标的基础性
理念的人本性
价值
的
导向性
模式的多样性关键词
分类号
G424 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
当代文化认同视阈下的大学生价值观教育研究
被引量：
7
2
作者
任东景
机构
北京师范大学价值与文化研究中心
出处
《黑龙江高教研究》
CSSCI
北大核心
2008年第6期88-91,共4页
文摘
在当代中国,由于全球化、消费主义和个体化的巨大冲击,价值取向性与价值导向性的碰撞与融合,多元价值观顺潮而涌。在构建社会主义主导价值观和核心价值体系的过程中,必须重视在对文化认同问题的研究中加强大学生的价值观教育。
关键词
价值
取
向性
价值导向性
主导
价值
观
核心
价值
体系
文化认同
Keywords
values
value orientation
leading values
the core of the value system
cultural identity
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
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被引量
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1
构建以学生为主体、价值为导向的课堂文化
陶西平
《中小学管理》
北大核心
2012
11
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职称材料
2
当代文化认同视阈下的大学生价值观教育研究
任东景
《黑龙江高教研究》
CSSCI
北大核心
2008
7
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