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金融衍生品法律监管的价值复归与制度重塑被引量：1: 1; 作者温融《证券市场导报》 CSSCI 北大核心 2010年第2期27-32,共6页; 金融衍生品法律监管的价值在于促进金融自由的同时,又不会危及金融安全。现有的法律监管制度贸然地将金融自由置于金融安全之前,造成制度价值错位,导致在监管内容上过度强调风险评估监管技术和过度迷信资本充足监管标准。金融衍生品作... 展开更多; 关键词金融衍生品法律监管价值复归制度重塑; 在线阅读下载PDF 职称材料

现代课堂教学的异化与价值复归被引量：1: 2; 作者刘宗豪《教学与管理》 2021年第3期11-14,共4页; 现代课堂教学异化的问题表征为课堂教学的功利化、娱乐化、技术化和同质化。究其缘由,在于社会多元价值理念的冲击、现代课堂教学文化的迷失以及教师课堂教学自觉的阙如。摈弃课堂教学的现代性悖论,消解现代课堂教学的异化之路,实现现... 展开更多; 关键词课堂教学教学异化价值复归; 在线阅读下载PDF 职称材料

当代青年文化消费的历史使命与价值复归被引量：3: 3; 作者牛涛《学校党建与思想教育》 CSSCI 北大核心 2018年第11期44-47,共4页; 党的十九大报告一方面提出要牢牢掌握意识形态工作领导权、培育和践行社会主义核心价值观,另一方面强调市场在资源配置中起决定作用,提出要健全现代文化产业体系和市场体系,推动文化事业和文化产业发展。当代青年是社会主义的建设者和... 展开更多; 关键词文化消费价值失范价值复归; 在线阅读下载PDF 职称材料

功能缺位与价值复归:农村意识形态能力建设的实践向度——以重庆市涪陵区为例: 4; 作者鲍旭源《北京农业职业学院学报》 2022年第5期45-51,共7页; 意识形态所具备的引领农村经济文化发展方向的价值导向功能、抨击农村地区错误社会思潮的现实批判功能、构建马克思主义科学评价观的理性评价功能,对守好农村意识形态阵地、凝聚共同奋斗思想共识至关重要。但在重庆市涪陵区的走访调查... 展开更多; 关键词农村意识形态价值功能涪陵区价值复归; 在线阅读下载PDF 职称材料

论“凝聚人心”的价值内核、偏向与复归: 5; 作者李迎霞卢黎歌《理论月刊》 CSSCI 北大核心 2021年第6期39-45,共7页; 现行空间结构中思想分歧多样的“现代性面相”,致使内聚性的“人心”有涣散之可能。因之,凝聚人心成为摆在党和国家意识形态安全议程中的重要议题。人心不齐,思想层面的歧见是表象,症结潜藏于价值这一深层结构中。然而,在多元价值交织... 展开更多; 关键词凝聚人心价值价值偏向价值复归; 在线阅读下载PDF 职称材料

小学生创客教育的桎梏与突破被引量：4: 6; 作者杨翠《教学与管理》 2021年第5期7-9,共3页; “创客教育”进入小学内部场域,冲击着教育变革的步伐,教育理论与创客实践的交互融合备受关注。生成论为诠释小学生创客教育的生成过程提供了哲学意涵上的理论支撑和理性范导。小学生创客教育的生成过程既是整体性的创新创造事件的聚合... 展开更多; 关键词小学生生成哲学创客教育价值复归; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名金融衍生品法律监管的价值复归与制度重塑被引量：1: 1; 作者温融; 机构重庆大学法学院; 出处《证券市场导报》 CSSCI 北大核心 2010年第2期27-32,共6页; 文摘金融衍生品法律监管的价值在于促进金融自由的同时,又不会危及金融安全。现有的法律监管制度贸然地将金融自由置于金融安全之前,造成制度价值错位,导致在监管内容上过度强调风险评估监管技术和过度迷信资本充足监管标准。金融衍生品作为金融自由和金融安全的产物,客观上要求其法律监管的价值取向回归到金融自由与金融安全的对立统一,重塑监管制度内容。; 关键词金融衍生品法律监管价值复归制度重塑; Keywords financial derivatives, legal supervision, value relocation, system reshaping; 分类号 DF438 [政治法律—经济法学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名现代课堂教学的异化与价值复归被引量：1: 2; 作者刘宗豪; 机构南阳师范学院体育学院; 出处《教学与管理》 2021年第3期11-14,共4页; 基金中国教育学会2019年度重点规划项目“数字时代教学技术的伦理风险及其防范”(201900011802A) 2019年度河南省高等教育教学改革项目“专业认证背景下师范生教学胜任力的评估与发展研究”(2019SJGLX375)的研究成果。; 文摘现代课堂教学异化的问题表征为课堂教学的功利化、娱乐化、技术化和同质化。究其缘由,在于社会多元价值理念的冲击、现代课堂教学文化的迷失以及教师课堂教学自觉的阙如。摈弃课堂教学的现代性悖论,消解现代课堂教学的异化之路,实现现代课堂教学的价值复归,需要回归课堂教学的本质,澄明课堂教学的价值,赋予课堂教学以伦理观照。; 关键词课堂教学教学异化价值复归; 分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名当代青年文化消费的历史使命与价值复归被引量：3: 3; 作者牛涛; 机构复旦大学马克思主义学院浙江金融职业学院; 出处《学校党建与思想教育》 CSSCI 北大核心 2018年第11期44-47,共4页; 基金中国博士后科学基金面上资助项目"当代中国文化产业坚持社会主义核心价值导向研究" 教育部2016年度高校示范马克思主义学院和优秀教学科研团队建设重点项目"高职高专思想政治理论课建设评估研究"(16JDSZK047)的成果; 文摘党的十九大报告一方面提出要牢牢掌握意识形态工作领导权、培育和践行社会主义核心价值观,另一方面强调市场在资源配置中起决定作用,提出要健全现代文化产业体系和市场体系,推动文化事业和文化产业发展。当代青年是社会主义的建设者和接班人,其文化消费承担着传播内化社会主义核心价值观,实现自由和全面发展的人的再生产的历史使命。实践中,初级阶段的社会主义尚需利用资本和市场的力量来发展自身,在文化生产和消费领域,资本最大化自我增殖的逻辑可能导致当代青年文化消费的价值弱化,出现主体意识缺失、泛娱乐化、价值解构等现象。对此,需要强化社会主义核心价值体系对青年文化消费的引领作用、大力发展文化事业、建构保障文化消费价值观功能发挥的政策支持和利益导引机制、强化行业内控和审查规约机制。; 关键词文化消费价值失范价值复归; 分类号 D64 [政治法律—中外政治制度]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名功能缺位与价值复归:农村意识形态能力建设的实践向度——以重庆市涪陵区为例: 4; 作者鲍旭源; 机构中共重庆市涪陵区委党校; 出处《北京农业职业学院学报》 2022年第5期45-51,共7页; 文摘意识形态所具备的引领农村经济文化发展方向的价值导向功能、抨击农村地区错误社会思潮的现实批判功能、构建马克思主义科学评价观的理性评价功能,对守好农村意识形态阵地、凝聚共同奋斗思想共识至关重要。但在重庆市涪陵区的走访调查中发现,农村意识形态工作中也存在着偏离马克思主义立场、观点和方法等现象。因此,要在夯实意识形态物质基础的前提下,采取优化农村意识形态教育内容、提升农村基层干部水平、转变农村意识形态宣传方式等策略,增强农村意识形态工作的引领力、战斗力和影响力,实现农村意识形态的价值复归。; 关键词农村意识形态价值功能涪陵区价值复归; Keywords rural ideology value function Fuling district value reversion; 分类号 D422.62 [政治法律—国际共产主义运动]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名论“凝聚人心”的价值内核、偏向与复归: 5; 作者李迎霞卢黎歌; 机构西安交通大学马克思主义学院; 出处《理论月刊》 CSSCI 北大核心 2021年第6期39-45,共7页; 基金教育部哲学社会科学研究重大项目“教育凝聚人心完善人格开发人力培育人才造福人民工作目标研究”(19JZD045)。; 文摘现行空间结构中思想分歧多样的“现代性面相”,致使内聚性的“人心”有涣散之可能。因之,凝聚人心成为摆在党和国家意识形态安全议程中的重要议题。人心不齐,思想层面的歧见是表象,症结潜藏于价值这一深层结构中。然而,在多元价值交织影响的境遇下,传统价值与现代价值的交织,催生了价值反叛;本土价值与外来价值的交锋,引发了价值迷惘;个人价值与群体价值的激荡,导致价值背离。据此,就必须寻找团结人心的最大公约数,来纠正偏离的人心,社会主义核心价值观作为我国社会主义意识形态的集中体现和人心的最大公约数,理应成为凝聚人心的着力点。; 关键词凝聚人心价值价值偏向价值复归; 分类号 D631.19 [政治法律—中外政治制度]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名小学生创客教育的桎梏与突破被引量：4: 6; 作者杨翠; 机构韶关学院教师教育学院; 出处《教学与管理》 2021年第5期7-9,共3页; 基金 2020年度广东省青年创新人才项目“核心素养下结构游戏中深度学习的有效性研究”(2020WQNCX063)的研究成果。; 文摘 “创客教育”进入小学内部场域,冲击着教育变革的步伐,教育理论与创客实践的交互融合备受关注。生成论为诠释小学生创客教育的生成过程提供了哲学意涵上的理论支撑和理性范导。小学生创客教育的生成过程既是整体性的创新创造事件的聚合体,又是创客本真状态上的意义敞开,并蕴含着价值理性和实践理性之间张力的创客形态。小学生创客教育主要境遇着小学生创客的本体异化、创客课程的价值错位、小学生创客的认识偏狭等现实桎梏。为此,应当从小学生创客的本体疏导、创客课程的价值复归、小学生创客的认识矫正等维度驱动小学生创客教育的实践探寻。; 关键词小学生生成哲学创客教育价值复归; 分类号 G622.0 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	金融衍生品法律监管的价值复归与制度重塑	温融	《证券市场导报》 CSSCI 北大核心	2010	1	在线阅读下载PDF 职称材料
2	现代课堂教学的异化与价值复归	刘宗豪	《教学与管理》	2021	1	在线阅读下载PDF 职称材料
3	当代青年文化消费的历史使命与价值复归	牛涛	《学校党建与思想教育》 CSSCI 北大核心	2018	3	在线阅读下载PDF 职称材料
4	功能缺位与价值复归:农村意识形态能力建设的实践向度——以重庆市涪陵区为例	鲍旭源	《北京农业职业学院学报》	2022	0	在线阅读下载PDF 职称材料
5	论“凝聚人心”的价值内核、偏向与复归	李迎霞卢黎歌	《理论月刊》 CSSCI 北大核心	2021	0	在线阅读下载PDF 职称材料
6	小学生创客教育的桎梏与突破	杨翠	《教学与管理》	2021	4	在线阅读下载PDF 职称材料