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消解与重构:解放区喜剧民族化的价值体认被引量：1: 1; 作者陈永平《福建师范大学学报（哲学社会科学版）》北大核心 2001年第3期61-65,共5页; 本文反思和体认了解放区喜剧民族化的艺术价值。认为解放区喜剧消解了二三十年代喜剧的欧化色彩 ,同时借鉴古典戏曲和民间艺术的审美要素与表现手段。在题材主题、人物塑造、冲突建构、文本语言等方面重构现代喜剧的民族化 ,为创建现代... 展开更多; 关键词民族化解放区喜剧价值体认戏剧冲突文学研究艺术价值人物塑造题材主题; 在线阅读下载PDF 职称材料

中华优秀传统道德文化价值体认系统的生成逻辑探析被引量：4: 2; 作者王红《伦理学研究》 CSSCI 北大核心 2018年第3期44-48,共5页; 在中国特色社会主义进入新时代,实现中华优秀传统道德文化创造性转化、创新性发展,培育和践行社会主义核心价值观,必须明确中华优秀传统道德文化价值体认系统的生成逻辑。这一逻辑系统主要包括价值厘清、价值评估、价值萃取与价值认同... 展开更多; 关键词中华优秀传统道德文化价值体认社会主义核心价值观; 在线阅读下载PDF 职称材料

积极文艺作品凝聚社会价值共识的三重思考被引量：4: 3; 作者卢黎歌吴凯丽《江汉论坛》 CSSCI 北大核心 2020年第9期82-87,共6页; 积极文艺作品通过融合思想认知视域,奠定凝聚社会价值共识的逻辑前提;通过引领主导价值认同,构筑凝聚社会价值共识的关键一环;通过夯实思想政治根基,导向凝聚社会价值共识的实践归宿。使人们紧密团结在中国特色社会主义伟大旗帜之下,最... 展开更多; 关键词积极文艺作品视域融合价值体认思想价值共识; 在线阅读下载PDF 职称材料

古希腊神话中的价值观念与实践: 4; 作者陈灿《中共福建省委党校学报》北大核心 2014年第5期106-109,共4页; 古希腊神话以诸神的生活场为问题域,诠释了人类童年的价值观念和实践。受限于当时的生产力发展水平和认知水平,这种价值体认具有模糊性、依附性和流变性,但全面且不乏逼真地刻画出了人们当时对于"好坏""善恶"等基... 展开更多; 关键词古希腊神话价值体认正义; 在线阅读下载PDF 职称材料

指向劳动素养的学校劳动课程及其建构审思被引量：2: 5; 作者殷世东桑安琪《东北师大学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2024年第5期120-126,共7页; 劳动课程是通过劳动,融五育于一体,让学生经历完整的劳动过程、体认劳动创造价值等,提升劳动素养的课程。然而,通过调查发现:在劳动课程实施过程中出现重劳动表象、仿劳动和演劳动,忽视劳动育人、劳动创造价值体认;重劳动知识与技能,忽... 展开更多; 关键词劳动素养劳动育人劳动创造五育融合价值体认劳动课程文化自觉; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名消解与重构:解放区喜剧民族化的价值体认被引量：1: 1; 作者陈永平; 机构福建师范大学文学院; 出处《福建师范大学学报（哲学社会科学版）》北大核心 2001年第3期61-65,共5页; 文摘本文反思和体认了解放区喜剧民族化的艺术价值。认为解放区喜剧消解了二三十年代喜剧的欧化色彩 ,同时借鉴古典戏曲和民间艺术的审美要素与表现手段。在题材主题、人物塑造、冲突建构、文本语言等方面重构现代喜剧的民族化 ,为创建现代化、民族化的喜剧提供了宝贵的经验教训。; 关键词民族化解放区喜剧价值体认戏剧冲突文学研究艺术价值人物塑造题材主题; Keywords Nationalization Comedy of Liberated Area Value Architectonics; 分类号 I207.3 [文学—中国文学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名中华优秀传统道德文化价值体认系统的生成逻辑探析被引量：4: 2; 作者王红; 机构深圳大学马克思主义学院; 出处《伦理学研究》 CSSCI 北大核心 2018年第3期44-48,共5页; 基金教育部高校示范马克思主义学院和优秀教学科研团队建设项目"社会主义核心价值观与中国优秀传统文化关系研究"(16JDSZK061); 文摘在中国特色社会主义进入新时代,实现中华优秀传统道德文化创造性转化、创新性发展,培育和践行社会主义核心价值观,必须明确中华优秀传统道德文化价值体认系统的生成逻辑。这一逻辑系统主要包括价值厘清、价值评估、价值萃取与价值认同四个维度。具体说来,通过价值厘清,以理性辨识中华优秀传统道德文化的精神内核和历史价值;通过价值评估,以充分发掘中华优秀传统道德文化的时代意蕴和现实功能;通过价值萃取,以有效汲取中华优秀传统道德文化的有益元素和优质资源;最终通过价值认同,以担负起中华优秀传统道德文化的传承责任和创新使命。; 关键词中华优秀传统道德文化价值体认社会主义核心价值观; 分类号 D648 [政治法律—中外政治制度]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名积极文艺作品凝聚社会价值共识的三重思考被引量：4: 3; 作者卢黎歌吴凯丽; 机构西安交通大学马克思主义学院; 出处《江汉论坛》 CSSCI 北大核心 2020年第9期82-87,共6页; 基金教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“教育凝聚人心完善人格开发人力培育人才造福人民工作目标研究”(19JZD045)。; 文摘积极文艺作品通过融合思想认知视域,奠定凝聚社会价值共识的逻辑前提;通过引领主导价值认同,构筑凝聚社会价值共识的关键一环;通过夯实思想政治根基,导向凝聚社会价值共识的实践归宿。使人们紧密团结在中国特色社会主义伟大旗帜之下,最终汇聚成凝心聚力的巨大政治力量。积极文艺作品要担负起凝聚社会价值共识的使命,需在掌握意识形态工作的一般方法论和文艺创作一般规律的基础上,厘清其实践理路,即坚持问题导向以锚定价值坐标、站稳人民立场以筑牢价值根基、锤炼价值内核以提升价值品位。; 关键词积极文艺作品视域融合价值体认思想价值共识; 分类号 I206.2 [文学—中国文学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名古希腊神话中的价值观念与实践: 4; 作者陈灿; 机构常州大学艺术学院; 出处《中共福建省委党校学报》北大核心 2014年第5期106-109,共4页; 文摘古希腊神话以诸神的生活场为问题域,诠释了人类童年的价值观念和实践。受限于当时的生产力发展水平和认知水平,这种价值体认具有模糊性、依附性和流变性,但全面且不乏逼真地刻画出了人们当时对于"好坏""善恶"等基本正义范畴的理想与现实判断,由此破启了对人类生命之旅进行不间断价值反思的历史开端。古希腊神话中的价值体认,没有(当然也不可能)为眼下全球范围内的多元价值实践确立起一个普遍的参照标准,但提供了一种寻求价值共识的致思方向。; 关键词古希腊神话价值体认正义; 分类号 B12 [哲学宗教—世界哲学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名指向劳动素养的学校劳动课程及其建构审思被引量：2: 5; 作者殷世东桑安琪; 机构福建师范大学教育学院; 出处《东北师大学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2024年第5期120-126,共7页; 基金全国教育科学“十四五”规划2021年度教育部重点课题(DHA210383)。; 文摘劳动课程是通过劳动,融五育于一体,让学生经历完整的劳动过程、体认劳动创造价值等,提升劳动素养的课程。然而,通过调查发现:在劳动课程实施过程中出现重劳动表象、仿劳动和演劳动,忽视劳动育人、劳动创造价值体认;重劳动知识与技能,忽视劳动观念、习惯、品质与精神综合培养等现象。为此,必须以劳动项目为主线,将劳动、劳动育人与各学段劳动任务群融为一体,开发进阶性劳动课程资源;以劳动融合为导向,将劳动知识与技能、过程与方法、品格与精神等融入劳动教育全过程,开发五育融合的劳动课程;以劳动创造美好生活为引线,营造家校社协同推进劳动课程的文化自觉,开展劳动及劳动能力培养,从而建构指向劳动素养的学校劳动课程,以培养懂劳动、会劳动、爱劳动的时代新人。; 关键词劳动素养劳动育人劳动创造五育融合价值体认劳动课程文化自觉; Keywords Labor Literacy Labor Education Labor Creation Integration of Five Educations Value Recognition Cultural Consciousness of Labor Curriculum; 分类号 G40-015 [文化科学—教育学原理]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	消解与重构:解放区喜剧民族化的价值体认	陈永平	《福建师范大学学报（哲学社会科学版）》北大核心	2001	1	在线阅读下载PDF 职称材料
2	中华优秀传统道德文化价值体认系统的生成逻辑探析	王红	《伦理学研究》 CSSCI 北大核心	2018	4	在线阅读下载PDF 职称材料
3	积极文艺作品凝聚社会价值共识的三重思考	卢黎歌吴凯丽	《江汉论坛》 CSSCI 北大核心	2020	4	在线阅读下载PDF 职称材料
4	古希腊神话中的价值观念与实践	陈灿	《中共福建省委党校学报》北大核心	2014	0	在线阅读下载PDF 职称材料
5	指向劳动素养的学校劳动课程及其建构审思	殷世东桑安琪	《东北师大学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心	2024	2	在线阅读下载PDF 职称材料