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社会主义核心价值观“跟进式”培育的理论链接与模式探析
被引量：
2
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作者
沈杰
浦玉忠
《学术论坛》
CSSCI
北大核心
2015年第10期1-6,共6页
从理论本质上看,社会主义核心价值观的培育实质上是教育过程中作为主体的人与人之间特殊的交往实践活动。跟进式培育坚持主体间性原则,肯定社会主义核心价值观的内容中介价值,是一种"主体-客体-主体"的教育交往实践模式。马...
从理论本质上看,社会主义核心价值观的培育实质上是教育过程中作为主体的人与人之间特殊的交往实践活动。跟进式培育坚持主体间性原则,肯定社会主义核心价值观的内容中介价值,是一种"主体-客体-主体"的教育交往实践模式。马克思交往实践理论是社会主义核心价值观培育和跟进式培育二者之间理论"应然"的依据,同时为二者学理的"必然"兼容提供了可能。具体来说,二者之间具备多个理论交集和同质模式:从核心价值理念的历史变迁演绎两者秉承以人为本的现实遭遇;从马克思交往实践的理论溯源寻找两者学术机理的深度兼容;从价值本质的深入剖析追溯两者价值取向的高度契合;从模式的选择与创新试求两者统一结合的耦合效能。
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关键词
社会主义核心
价值
观
跟进式培育
以人为本
学理兼容
价值与模式
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题名
社会主义核心价值观“跟进式”培育的理论链接与模式探析
被引量：
2
1
作者
沈杰
浦玉忠
机构
河海大学马克思主义学院
常州大学江苏省中国特色社会主义理论体系研究基地
常州大学
出处
《学术论坛》
CSSCI
北大核心
2015年第10期1-6,共6页
基金
国家社科基金项目“社会主义核心价值观的‘跟进式’培育研究”(13BKS105)
2015年度教育部人文社科研究青年基金项目“马克思主义社会治理思想及其中国化问题研究”(15YJC710048)
江苏高校哲学社科研究项目“基层社会治理创新中公民有序参与质量问题研究”(2014SJB473)
文摘
从理论本质上看,社会主义核心价值观的培育实质上是教育过程中作为主体的人与人之间特殊的交往实践活动。跟进式培育坚持主体间性原则,肯定社会主义核心价值观的内容中介价值,是一种"主体-客体-主体"的教育交往实践模式。马克思交往实践理论是社会主义核心价值观培育和跟进式培育二者之间理论"应然"的依据,同时为二者学理的"必然"兼容提供了可能。具体来说,二者之间具备多个理论交集和同质模式:从核心价值理念的历史变迁演绎两者秉承以人为本的现实遭遇;从马克思交往实践的理论溯源寻找两者学术机理的深度兼容;从价值本质的深入剖析追溯两者价值取向的高度契合;从模式的选择与创新试求两者统一结合的耦合效能。
关键词
社会主义核心
价值
观
跟进式培育
以人为本
学理兼容
价值与模式
分类号
D64 [政治法律—中外政治制度]
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出处
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被引量
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1
社会主义核心价值观“跟进式”培育的理论链接与模式探析
沈杰
浦玉忠
《学术论坛》
CSSCI
北大核心
2015
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