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记忆育德的内涵、载体与实践探索
被引量：
1
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作者
程功群
刘大伟
《教学与管理》
北大核心
2025年第12期8-12,共5页
记忆育德是新时代德育工作的新路径与新探索。记忆育德以促进道德发展为要义,以提高学生的历史自信、文化自信和国家认同为核心宗旨,助力落实立德树人根本任务和时代新人培育。为进一步加强记忆育德实践,应构建以物型课程记忆、仪式课...
记忆育德是新时代德育工作的新路径与新探索。记忆育德以促进道德发展为要义,以提高学生的历史自信、文化自信和国家认同为核心宗旨,助力落实立德树人根本任务和时代新人培育。为进一步加强记忆育德实践,应构建以物型课程记忆、仪式课程记忆和功能课程记忆为主体的三重课程记忆体系,探索“一体两堂三段四式五模”的实践策略,实现记忆育德的立体化与系统化,为新时代学校德育的高质量发展提供现实借鉴和路径启发。
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关键词
记忆
育德
物型
课程
记忆
仪式课程记忆
功能
课程
记忆
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题名
记忆育德的内涵、载体与实践探索
被引量：
1
1
作者
程功群
刘大伟
机构
南京晓庄学院陶行知研究院
江苏省南京市教育科学研究所
出处
《教学与管理》
北大核心
2025年第12期8-12,共5页
基金
2023年度国家社会科学基金教育学青年项目“教育记忆视角下青少年的革命文化记忆塑造与历史变迁研究(1949-2022)”(COA230328)的阶段性研究成果。
文摘
记忆育德是新时代德育工作的新路径与新探索。记忆育德以促进道德发展为要义,以提高学生的历史自信、文化自信和国家认同为核心宗旨,助力落实立德树人根本任务和时代新人培育。为进一步加强记忆育德实践,应构建以物型课程记忆、仪式课程记忆和功能课程记忆为主体的三重课程记忆体系,探索“一体两堂三段四式五模”的实践策略,实现记忆育德的立体化与系统化,为新时代学校德育的高质量发展提供现实借鉴和路径启发。
关键词
记忆
育德
物型
课程
记忆
仪式课程记忆
功能
课程
记忆
分类号
G41 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
记忆育德的内涵、载体与实践探索
程功群
刘大伟
《教学与管理》
北大核心
2025
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